成都平素特訓學校

成都十大正規(guī)青少年叛逆孩子學校排名

當孩子的認知、理解、運用等環(huán)節(jié)出現(xiàn)技能和心理上的障礙時，他們可能會產(chǎn)生抗拒情緒，甚至逆反心理。面對這樣的情況，參考成都十大正規(guī)青少年叛逆孩子學校排名有利于我們進一步的抉擇。

1、成都平素康特訓教育學校

2、四川青少年特訓學校

3、成都青少年叛逆孩子學校

4、成都厭學孩子矯正機構

5、成都專門戒網(wǎng)癮學校

6、四川教育不聽話孩子機構

7、成都正規(guī)青少年專門學校

8、四川叛逆孩子管教學校

9、成都全封閉軍事化學校

10、成都封閉式叛逆學校

以上排名不分先后，僅供參考。

叛逆期的女孩子不聽話怎么辦？

1、站在孩子的角度看問題。

家長要適當滿足女孩的愿望，女孩的獨立愿望是可以在融洽的氣氛當中由家長來幫助實現(xiàn)的。到了青春期的孩子，有自己的需求了，這個時候家長不要事事嘮叨，阻礙她們，要多站在她們的角度去看問題，理解她們。

2、觀察溝通。

就是觀察孩子與家長自己的溝通方式。在很多時候，父母必須超脫自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問題。并以不同的角度對待孩子，做有限度的遷就。

3、多傾聽，少說教。

尊重對于家長和孩子之間的溝通來說很重要，而傾聽本身就是對孩子的一種尊重，這種方式更有利于和孩子進行平等溝通?？梢詼p少不必要的矛盾。

4、尋求意見。

家長在管教孩子時，有時應該尋求別人的意見，讓自己的思想更開闊。Z好跟孩子的老師多加強交流，了解孩子平時在學校的表現(xiàn)；也要跟孩子多交流交流，問問孩子是怎么想，看看她們想要一個什么樣的家長。

5、給孩子以鼓勵和信任。

孩子是父母的鏡子，在認為孩子出現(xiàn)問題的時候，家長不妨先思考，自己的教育方式哪里出了錯，而不是一味地去貶低孩子。

有些時候，孩子之所以看起來叛逆，是因為家長站在高高在上的角度去審視她們，并未從她們的立場去思考。一旦了解到孩子的處境和想法，也許家長的觀念會有所改變。

6、就事論事。

每一次所謂的不聽話的原因是什么？先從當時的家庭、說話的環(huán)境、家長的情緒分析，再從孩子的情緒、思想、環(huán)境、成長過程等分析。

孩子是獨立的人，她有聽話的必然也有不聽話的可能，孩子又是發(fā)育不完整的人，關鍵是父母平等尊重她們的同時看到她們的不完整采用成熟的溝通方式。

1、行蹤不明：孩子不回家，Z讓人擔心的就是孩子的行蹤不明。有時候，孩子可能會在外面迷路，或者被陌生人帶走。

2、家庭關 系破裂：如果孩子長時間不回家，父母可能會感到憤怒、失望和無助，這可能會導致家庭關 系破裂。父母可能會產(chǎn)生矛盾和爭吵，甚至可能會導致離婚。

3、心理健康問題：長期分離和孤獨感可能會對孩子的心理健康產(chǎn)生負面影響。這可能會導致孩子感到焦慮、自卑和社交孤立等問題。

4、學業(yè)問題：如果孩子不回家，他們可能會在學校遇到問題。這可能會導致學習成績下降，甚至可能會導致輟學。

5、社會問題：如果孩子不回家，他們可能會參與社會問題，比如加入什么不良阻止，做一些違反社會規(guī)定的事情。

獨特教育模式

一、行為指導咨詢

團體咨詢師指將問題相似或者互補的學生安排在一個咨詢中，以團體游戲、團體沙盤游戲等團體參與的方式，通 過大家的互動、探討來呈現(xiàn)自己在與人交往過程中的問題和應對模式，團體成員具有相互療愈作用，并且在心理老師的帶領參與下，將孩子的問題得到很好的解決。

家庭系統(tǒng)咨詢學習

華生有一句至理名言：“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人，或者醫(yī)生、律師、商人和和領 導 者，甚至于乞丐和盜賊”。其翻譯過來的意思就是環(huán)境和教育方式能培養(yǎng)一個孩子，也可以毀掉一個孩子。剛出生的孩子是一張白紙，但是后期怎么變成了所謂的“問題少年”，95%都是家庭原因造成。

所以平素康教育也在學生調整過程中引入家庭系統(tǒng)學習，讓擱淺的家庭問題在咨詢老師的家庭系統(tǒng)輔導下得到很好的解決，提升家庭成員的幸福感。

小劇場

小劇場表演突破了傳統(tǒng)的教學方式，即老師上課，學生聽課的上課模式。小劇場是在咨詢老師、素質拓展師與以及助教的帶領下，以班級為單位，每周讓孩子自編自導自演人生劇本，劇本包括自己的人生經(jīng)歷，身邊發(fā)生的事情的感受感悟。學生以現(xiàn)在的具有理性的眼睛，重新審視、看待、評價、解釋劇中事件，不但培養(yǎng)了孩子換位思考的能力，更能夠讓孩子從劇中找到自己的影子，心理劇的跌宕起伏的情景，各種人物心理變化的呈現(xiàn)，讓孩子得到心理撫平

二、行為塑造

素質拓展訓練，成為獨特的一種行為塑造模式，對學生產(chǎn)生的不僅僅是行為習慣上的改變，而是行為加上思想的轉變，從而真正的達到改變學生的目的！

素質拓展訓練

素質拓展訓練是一種以提高心理素質為主要目的，兼具體能和實踐的綜合素質教育，它以運動為依托，以培訓為方式，以感悟為目的。它與傳統(tǒng)的知識教授相比，少了一些說教和輸，多了一些運動中的體驗和感悟。

拓展訓練能使青少年學生激發(fā)個人潛能，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)和堅強的意志，提高溝通交流的主動性和技巧性，樹立相互配合、相互支持的團隊精神，極大增強合作意識，從而達到提高學生心理素質的目的。

平素康素質拓展師有著豐富的戶外拓展訓練經(jīng)驗，能夠結合孩子的不同問題設置不同的素質拓展訓練項目，真正達到讓學生學習到生活經(jīng)驗、體驗到社會教育、形成正確的人際、情感和社會性價值觀！

三、文化教育

平素康的教育理念不僅僅停留在老師在黑板上講課，講臺下面學生聽課的傳統(tǒng)教育模式，怎樣真正的調動學生的學習積極性，使得課堂不死板，讓學生在改變行為的同時，培養(yǎng)學生的學習興趣，成為了德章教育制定文化課程的選擇標準。

1.陶藝手工課程

不同于普通德章教育的課程，在學習陶藝（或者手工）制作的過程中，培養(yǎng)孩子的動手協(xié)調能力，專注力，同時讓孩子體會到中國傳統(tǒng)手工藝術的樂趣，讓學生愛上制作！在制作過程中去體會生活其實無處不存在樂趣！

2.國學經(jīng)典

傳承美德傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的 “仁、義、忠、恕、孝、悌、禮、信”的道德倫理觀，構成中華傳統(tǒng)文化的核心價值體系，對于我們處理人與人、人與社會、人與自然的關系，至今仍具有現(xiàn)實指導意義。

通 過學習，讓這些傳統(tǒng)美德根植于學生的心靈，提高學生的人文素養(yǎng)，孕育純樸的民風，具有重要的現(xiàn)實意義。 由于大多學生都是獨生子女，自私、任性、不懂禮貌等現(xiàn)象在學生中比較普遍，學生接受國學教育之后，變得更加謙讓、團結同學、尊重師長了。國學經(jīng)典讓傳統(tǒng)文化走進了孩子的訓練學習生活，規(guī)范著他們?nèi)粘Ｐ袨椋蔀楹⒆觽兂砷L路上的“指南針”。

3.文化課程

有不少家長擔心自己的孩子在平素康進行行為習慣的調整，因此耽誤了正常的學習，小編在這里要告訴家長一句話：磨刀不誤砍材工！假設孩子沒有良好的心理素質、行為習慣，沒有學習愛好，讀再多的書都是無濟于事的。倒不如咋們先把“刀”磨好，砍材自然是不費力氣的！

在孩子的改變得到了老師家長的認可之后，并且孩子也有了想要學習的想法時候，那么他便可以進入文化課程的輔導學習了。文化課程輔導學習是根據(jù)孩子的學習情況，老師制定課程內(nèi)容，幫助孩子更好地銜接正常德章教育生活所開設的課程！

青春期兒子罵父母的原因

1、暴力型父母。

父母習慣于把子女當做自己的私人財產(chǎn)對待，所以，體罰子女等成為了司空見慣的事。俗話說：“種瓜得瓜”，孩子在這樣的環(huán)境中成長，必然導致心理和生理上的缺陷，長此下去，子女的報復心理就會產(chǎn)生，到一定的年齡，子女對父母的行為不滿意時，就會反過來對父母實施暴力行為。

2、孩子的處理方式不對。

有些孩子還沒有正確學會怎么能處理好解決事情，比如，孩子心里不爽，肯定要發(fā)泄出來，打罵是一種發(fā)泄方式。若是叛逆期孩子，加上家人平時的溺愛讓孩子成為家里小霸王，在孩子心里，所有人都得讓著他，他想要什么就得有什么，否則就會出現(xiàn)脾氣暴躁情況，甚至罵父母的情況。

3、家庭環(huán)境。

不好的家庭關 系，如家長經(jīng)常吵架或離婚、家庭支持不夠，都可能會給孩子心理上帶來負擔，從而導致叛逆和辱罵行為。

4、不停的對孩子忍讓。

許多父母在教育孩子的過程中，對孩子的一切需求都會想辦法滿足，對于孩子總是一味的忍讓，但這樣一來，孩子就會變得很蠻橫，很自私。甚至認為父母做什么都是理所應當?shù)?，長期下去父母會在孩子面前失去威信，說話也沒有什么分量了，也就會引起孩子罵父母的情況發(fā)生。

關于平素康

專注青少年抑郁康復，叛逆矯正，思想行為教育等

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成都平素康健康管理有限公司是專業(yè)從事健康管理、青少年抑郁康復、叛逆矯正，素質教育，全面恢復孩子身心健康的機構。以青少年健康成長為目標的康復機構，平素健康本著實事求是，以人為本，不忘初心為公司文化和理念；青少年抑郁、叛逆的家庭，提供康復訓練方案，心理建設幫扶，完善孩子心智模式，幫助孩子確定合適的人生目標，提升開發(fā)潛能，全面恢復孩子身心健康為公司的核心使命；平素康憑借出色的理念、獨特的康復模式、專業(yè)的團隊取得了非常好的效果，得到了眾多家庭的一致認可。公司以心理建設，行為矯正，健康恢復為核心，主營三個業(yè)務：其一調整青少年抑郁，情緒障礙等亞健康狀態(tài)：將家庭系統(tǒng)教育咨詢、行為糾正咨詢、文化教育、思想行為教育咨詢以及身心健康恢復相結合，形成了五位一體獨特的調整方案。從而在根本上改善了青少年的行為模式、提高了青少年的應對方式、全面恢復青少年身心健康以及家庭幸福感。其二進行文化輔導咨詢:由專業(yè)老師陪伴，鞏固孩子基礎知識、拓寬視野、開發(fā)思維、提高內(nèi)涵，幫助孩子高效保值的完成學業(yè)任務；其三開展冬、夏令營：以龍泉百工堰公園中心島作為拓展訓練基地，融合心理教育理念，寓教于樂。完善青少年的心智模式，增強青少年的榮辱感、提高青少年的抗壓力、培養(yǎng)青少年正確的社會主義核心價值觀。