綿陽(yáng)康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)

綿陽(yáng)兒童言語(yǔ)發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙、注意力專注力認(rèn)知力康復(fù)訓(xùn)練就到綿陽(yáng)康語(yǔ)康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心，康語(yǔ)專注專注2-7歲兒童言語(yǔ)社交,讓千萬(wàn)孤獨(dú)癥兒童走進(jìn)校園。

綿陽(yáng)康語(yǔ)兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練班，先測(cè)試評(píng)估，再報(bào)名。

綿陽(yáng)兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練班

課程詳情

課程亮點(diǎn)

1對(duì)1定制課程：根據(jù)專家評(píng)估報(bào)告IEP課程，全程一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。

適用對(duì)象

不限

學(xué)習(xí)目標(biāo)

**針對(duì)性感覺刺激活動(dòng)改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題，提升身體動(dòng)作運(yùn)用能力，促進(jìn)認(rèn)知、注意力、語(yǔ)言等能力發(fā)展。

課程內(nèi)容

行為情緒訓(xùn)練：穩(wěn)定的情緒是對(duì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行教育訓(xùn)練的基礎(chǔ)，也是引導(dǎo)他們參與集體和社會(huì)活動(dòng)的基礎(chǔ)，只有情緒穩(wěn)定，兒童才能接受教育訓(xùn)練和習(xí)得日常生活活動(dòng)、學(xué)習(xí)技能逐步發(fā)展人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力，認(rèn)真分析兒童情緒問題原因，采取相應(yīng)處理措施，設(shè)置有效科學(xué)空間，令其在短時(shí)間內(nèi)減少或消除問題行為，學(xué)會(huì)自我控制、自我管理、參與配合方面大大促進(jìn)其全面發(fā)展。

自閉癥兒童社交行為訓(xùn)練：社交就是建立社會(huì)或團(tuán)體內(nèi)共同認(rèn)許的行為，及與別人相處的技巧。社交課程為增進(jìn)自閉癥兒童與別人相處的技巧，包括學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己、發(fā)展自主行為、處理人際關(guān)系等；提高自閉癥兒童在其他學(xué)習(xí)范圍中的能力；學(xué)習(xí)不局限于日常生活中的某段時(shí)間或某一節(jié)課，在任何時(shí)間或進(jìn)行任何活動(dòng)時(shí)同時(shí)學(xué)習(xí)，我們同時(shí)提倡家長(zhǎng)參與相應(yīng)課程，與孩子共同成長(zhǎng)。