煙臺金色雨林

用日常生活中的游戲幫助孩子集中注意力：在幼兒園和家庭活動中，老師和家長要有意識的讓孩子做些集中注意力的游戲，比如玩拼圖，搭積木等，使孩子在濃厚的興趣中，養(yǎng)成專注的習(xí)慣。此外，孩子在玩游戲時常會全身心地投入進(jìn)去，在其聚精會神時家長和老師切不可隨意打擾，干涉，因為此時不斷的干擾孩子，不僅會使孩子玩得不開心，而且不利于他養(yǎng)成做事專心致志的習(xí)慣。

孩子現(xiàn)在還小，長大就好了？ 有的父母認(rèn)為，寶寶的身體不協(xié)調(diào)是年齡太小的原因，長大了自然就會正常，其實在0—3歲，特別是6—12個月，正是幼兒學(xué)爬、學(xué)走的關(guān)鍵期，也是建立感覺統(tǒng)合能力最佳的時期，錯過了時機，寶寶的身體會有很多的潛力受到限制，得不到充分的發(fā)揮。

家長過分溺愛過度包辦：導(dǎo)致孩子感覺學(xué)習(xí)匱乏 現(xiàn)在的很多家庭，幾個大人一起照顧一個或兩個孩子，對孩子過分溺愛過度包辦，孩子要吃，就把香噴噴熱騰騰的食物直接喂到孩子嘴里，孩子要看動畫片，立馬打開電視讓孩子想看多久就看多久，孩子想要玩玩具，立馬捧來一大波玩具供孩子挑選...... 結(jié)果，孩子日漸變成了衣來伸手飯來張口的小王子小公主，或者從感覺統(tǒng)合的層面來講就是變成了以自我為中心，不愛思考、不會動手、行為遲緩笨拙的感統(tǒng)失調(diào)兒童！

對孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，可以提升孩子必備的生活能力，也能為孩子的未來奠定堅實穩(wěn)定的基礎(chǔ)，才能勇敢地面對未來人生中的各種挑戰(zhàn)。 如果沒有對感統(tǒng)失調(diào)的孩子進(jìn)行訓(xùn)練，感統(tǒng)失調(diào)就會嚴(yán)重影響生活質(zhì)量，使他們不僅終生擺脫不了感統(tǒng)失調(diào)，還會深受其害。