孩子感統(tǒng)失調(diào)選哪家感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)好
選擇感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)們需要注意以下幾點(diǎn)：
1、資質(zhì)
家長(zhǎng)們需選擇有資質(zhì)的正規(guī)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，如此才能為孩子提供更好的保障條件，為孩子的身心健康提供多一層保護(hù)。所以查看教育資質(zhì)很重要，家長(zhǎng)需引起重視。
2、師資
機(jī)構(gòu)的核心在于老師，老師由什么樣的人員組成，機(jī)構(gòu)的師資狀況、教學(xué)成果如何等等都是需要了解清楚的。老師是上課時(shí)與孩子接觸最多的人，老師的一言一行都會(huì)直接影響孩子，所以老師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)都要過硬。
3、環(huán)境
考察機(jī)構(gòu)的玩具、教具、器械是否安全科學(xué)、材質(zhì)環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)是否達(dá)標(biāo)，否則會(huì)增加安全隱患以及身體健康威脅。
4、理念和課程
教育理念先行，課程內(nèi)容來填充，科學(xué)前沿的教育理念是孩子訓(xùn)練有成果的前提。課程內(nèi)容是否有針對(duì)性，孩子是否能夠主動(dòng)吸收，過時(shí)守舊的教學(xué)理念和“硬灌“式的課程方式只會(huì)讓孩子對(duì)感統(tǒng)訓(xùn)練產(chǎn)生排斥和厭煩。
煙臺(tái)金色雨林
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與中科院心理研究所博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技...
機(jī)構(gòu)評(píng)分：10分
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2023-08-04
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一、認(rèn)知、邏輯表達(dá)訓(xùn)練：訓(xùn)練言語、詞匯積累以及進(jìn)行概念問答等，通過這幾方面的訓(xùn)練，改善患兒對(duì)語言認(rèn)知的理解能力，以及自身的邏輯表達(dá)能力，從而改善感覺運(yùn)用和綜合反應(yīng)。二、感覺運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：1、觸覺訓(xùn)練：通過梳頭游戲、麻布刷身游戲、抓癢游戲等，加強(qiáng)全身皮膚、神經(jīng)的靈敏度。梳頭游戲是使用梳子間斷刺激患兒頭發(fā)，麻布刷身游戲是用麻布刷患兒皮膚，抓癢游戲是用合適的力度抓撓患兒的腋下或胸口；2、前庭平衡覺訓(xùn)練：主要使用滑梯、圓筒、趴地推球、圓形滑車、腳步器等設(shè)備進(jìn)行訓(xùn)練，可以調(diào)節(jié)患兒的前庭平衡，改善視聽能力；3、彈跳訓(xùn)練：常使用跳繩、羊角球、跳床等設(shè)備幫助患兒練習(xí)彈跳、改善平衡，促進(jìn)左右腦的健康發(fā)展；4、固有平衡訓(xùn)練：常使用獨(dú)腳椅、滑板、大陀螺等設(shè)備，達(dá)到改善患兒全身神經(jīng)功能、中耳平衡的目的；5、本體感訓(xùn)練：主要應(yīng)用滑板、跳床、晃動(dòng)獨(dú)木橋、圓形平衡板等設(shè)備，可以促使全身大小肌肉協(xié)調(diào)，促進(jìn)左右腦均衡發(fā)展。三、綜合能力訓(xùn)練：主要進(jìn)行相應(yīng)日?；顒?dòng)和游戲等，通過視覺、聽覺刺激表達(dá)，促進(jìn)主動(dòng)表達(dá)欲望，提高綜合表達(dá)能力，可通過日常生活勞動(dòng)，讓患兒能夠進(jìn)行穿衣、吃飯等日常活動(dòng)。患兒可以在3-6歲進(jìn)行感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練，不僅需要生理功能訓(xùn)練，還要培養(yǎng)自信、自我控制力，有利于患兒健康成長(zhǎng)。如果患有感統(tǒng)失調(diào)，家長(zhǎng)不要過于焦慮，可以及時(shí)就醫(yī)，在醫(yī)生指導(dǎo)下及時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，促進(jìn)患兒身體、大腦的健康發(fā)育
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2023-08-07
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自我療法：鼓勵(lì)孩子多走出自己的小世界，與外界接觸，與新伙伴交往。 前庭療法：使用圓桶、按摩球等器械對(duì)平衡系統(tǒng)進(jìn)行訓(xùn)練，促進(jìn)各系統(tǒng)的發(fā)育。 社交療法：鼓勵(lì)參與戶外活動(dòng)、提高綜合能力。 游戲療法：做游戲，如獨(dú)木橋、捉迷藏、丟手絹等，能提高各種感覺綜合能力。 語言療法：家長(zhǎng)在語言上表現(xiàn)出關(guān)愛、鼓勵(lì)，多進(jìn)行溝通，不使用刺激性語言。
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2023-07-27
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孩子感統(tǒng)失調(diào)，可以采用以下辦法：一、讓孩子走出自己的小天地，走入小伙伴之中，走出孤獨(dú)與乏味，與外界廣泛的接觸，強(qiáng)化各類感覺統(tǒng)合的能力。二、凡是孩子能夠做好的或者經(jīng)過學(xué)習(xí)都能做好的事情，應(yīng)該讓孩子自己做，父母不要代替或者干預(yù)，以便提高感覺統(tǒng)合能力，勞動(dòng)的興趣與綜合心理素質(zhì)。三、定期地讓孩子參加各種活動(dòng)，包括體育活動(dòng)，提高平衡等感覺統(tǒng)合能力，并促進(jìn)各個(gè)統(tǒng)合能力的提高。四、游戲療法。比如走獨(dú)木橋、跳沙坑、丟手絹、賽跑等等，對(duì)提高各種感覺統(tǒng)合能力都有很大的好處。五、嚴(yán)重感覺統(tǒng)合失調(diào)，需要進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，行為強(qiáng)化和腦力活動(dòng)等感覺統(tǒng)合功能訓(xùn)練。直到失調(diào)的感覺、統(tǒng)合功能糾正。
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