煙臺金色雨林
兒童專注力訓(xùn)練
點(diǎn)擊咨詢煙臺做得比較好的專注力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)有哪些
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-09-05
導(dǎo)語概要
煙臺金色雨林兒童專注力訓(xùn)練點(diǎn)擊咨詢什么是學(xué)習(xí)能力？現(xiàn)在的孩子智商高，但學(xué)習(xí)成績相差懸殊，有些孩子學(xué)習(xí)成績能得滿分，而有些學(xué)生常常得二三十分，為何孩子們之間的學(xué)習(xí)成績區(qū)別很大呢？原因在于每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能
什么是學(xué)習(xí)能力？
現(xiàn)在的孩子智商高，但學(xué)習(xí)成績相差懸殊，有些孩子學(xué)習(xí)成績能得滿分，而有些學(xué)生常常得二三十分，為何孩子們之間的學(xué)習(xí)成績區(qū)別很大呢？原因在于每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力存在差異。
學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練目的
學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練主要目的是幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力解決上課走神，學(xué)習(xí)容易分神，精力難以集中，考試粗心，思維反映遲鈍，記憶力不強(qiáng)，寫作業(yè)拖拉磨蹭等學(xué)習(xí)表現(xiàn)，經(jīng)過較長時(shí)間的訓(xùn)練，會(huì)逐漸提高孩子應(yīng)對學(xué)習(xí)的能力，學(xué)習(xí)效率一定會(huì)提高。
注意力訓(xùn)練方法
冥想和呼吸練習(xí)
冥想是訓(xùn)練大腦專注力和抵抗影響的有效方法。我們可以通過專注于呼吸、身體感覺或特定的冥想目標(biāo)來提高大腦的專注力和注意力穩(wěn)定性。每天抽出一段時(shí)間做冥想練習(xí)，可以幫助我們更好地應(yīng)對壓力，提高專注力。
學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練效果
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金色雨林學(xué)能訓(xùn)練專家姚老師認(rèn)為學(xué)習(xí)類型一般分為三類：視覺型、聽覺型、觸覺型，視覺型主要靠觀察，視覺記憶力強(qiáng)，看幾遍就能記住。聽覺型主要是靠聽，只要聽就能迅速記憶并理解。觸覺型則需要操作或者動(dòng)作輔助了，才能有效學(xué)習(xí)。
注意力訓(xùn)練方法
規(guī)劃時(shí)間：制定一個(gè)合理的時(shí)間表，合理安排你的時(shí)間，確保你有足夠的時(shí)間完成任務(wù)，避免時(shí)間的緊迫感干擾你的注意力。
學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練課程
學(xué)習(xí)能力方面感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
1、視覺感官訓(xùn)練: 視覺分辨、視覺記憶、視覺追蹤等
2、聽覺感官訓(xùn)練: 聽覺感受和聽覺分辨、數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀等
3、前庭平衡訓(xùn)練
4、觸覺訓(xùn)練
5、本體覺訓(xùn)練
6、視、聽、動(dòng)統(tǒng)合訓(xùn)練:手眼協(xié)調(diào)、視聽、視動(dòng)協(xié)調(diào)。
認(rèn)知能力訓(xùn)練
1、注意力訓(xùn)練：穿插金色雨林專業(yè)注意力訓(xùn)練課程。
2、思維能力訓(xùn)練：訓(xùn)練大腦的推理能力、想象能力、歸納思維能力。
3、記憶力訓(xùn)練：通過圖片、數(shù)字組、符號提高大腦記憶力。
學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練
金色雨林學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)練目標(biāo)：
1、使孩子學(xué)會(huì)自覺學(xué)習(xí)，提高寫作業(yè)和學(xué)習(xí)的效率。
2、使孩子學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成績有較大幅度的提高。
3、使孩子學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、人際交往等各方面都有所提高。
4、使孩子增強(qiáng)邏輯和空間想象能力。
5、使孩子得到良好的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。
6、使孩子增強(qiáng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
7、使孩子增強(qiáng)適應(yīng)能力、獨(dú)立性、創(chuàng)造性、自信心、情緒調(diào)節(jié)能力。
兒童注意力訓(xùn)練的方法
善始善終有目的
在日常游戲、學(xué)習(xí)和做家務(wù)的過程中，我們應(yīng)該盡最大努力確保孩子們開展有目的、有趣的活動(dòng)，這對培養(yǎng)孩子們的注意力非常重要。或者我們可以做一個(gè)非常有效的方法來教孩子們下棋，這可以培養(yǎng)孩子們獨(dú)立思考和解決問題的能力。
金色雨林·綜合學(xué)習(xí)力訓(xùn)練體系=運(yùn)動(dòng)力訓(xùn)練+認(rèn)知力訓(xùn)練+情感力訓(xùn)練
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運(yùn)動(dòng)力訓(xùn)練
金色雨林運(yùn)動(dòng)力訓(xùn)練是金色雨林專為增強(qiáng)孩子身體能力所開設(shè)的特色訓(xùn)練內(nèi)容。針對孩子的具體能力狀況，采用針對性的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練與體能鍛煉方案。幫助孩子擁有充沛體能，提升身體的控制力，提高各種感覺通路的敏感度，建立良好行為規(guī)則、提升協(xié)調(diào)力與平衡力，為學(xué)習(xí)狀態(tài)的建立打下良好的身體基礎(chǔ)。
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認(rèn)知力訓(xùn)練
針對孩子感知、記憶和提取信息的活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng)。系統(tǒng)提升注意力、記憶力；提升視覺與動(dòng)作的配合度；加強(qiáng)學(xué)生的思維與邏輯能力；提高孩子的理解能力，從而提高學(xué)習(xí)的效率。
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情感力訓(xùn)練
幫助孩子正確認(rèn)識自身，提升對自己情緒的控制、與人溝通的能力，以及適應(yīng)外部環(huán)境的能力。幫助孩子調(diào)整自己的心態(tài)，正確處理學(xué)習(xí)中遇到的問題。排除其他因素對學(xué)習(xí)的影響，增強(qiáng)自身自信與積極性。
選擇適合的注意力訓(xùn)練培訓(xùn)班機(jī)構(gòu)
一個(gè)好的注意力訓(xùn)練培訓(xùn)班機(jī)構(gòu)應(yīng)該有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì)。教師的專業(yè)性和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對于培訓(xùn)的質(zhì)量至關(guān)重要。他們應(yīng)該具備專業(yè)的知識背景和教學(xué)技巧，能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)出科學(xué)有效的訓(xùn)練計(jì)劃，并能夠通過合理的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)注意力。
我們是誰
金色雨林相信，每個(gè)孩子都具備自主學(xué)習(xí)、自信成長的能力。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。長久以來，金色雨林致力于為3-12歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。讓在金色雨林的孩子能夠自主學(xué)習(xí)，自信成長，成為更好的自己！
自2020年起，為更好的傳遞以提升孩子“學(xué)習(xí)力”為核心教學(xué)理念和品牌價(jià)值，給消費(fèi)者更直觀的品牌認(rèn)知感受，金色雨林品牌將啟用“雨林學(xué)習(xí)力”這一新的logo，作為品牌直屬/加盟門店的店名。“雨林學(xué)習(xí)力”中心與“金色雨林”中心均提供高品質(zhì)的3-12歲兒童全面的學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)練。
目前，金色雨林依托北京、成都、廈門、蘇州、杭州五大運(yùn)營中心，28個(gè)省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月簽約數(shù)據(jù)）。
感覺統(tǒng)合是人類智慧的基礎(chǔ)，是兒童一切基礎(chǔ)能力的源頭。