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感統(tǒng)訓(xùn)練課程
金色雨林幫助孩子健康成長
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感覺統(tǒng)合訓(xùn)練簡稱“感統(tǒng)訓(xùn)練”,由于其訓(xùn)練方式活潑、輕松、有趣,常常又被看作是“兒童的健身運動”。很多孩子因為各種原因?qū)е铝烁薪y(tǒng)失調(diào),感統(tǒng)訓(xùn)練也因此步入大家的視野,越來越貼近我們的生活。
你是否為以下問題而苦惱?
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1.肢體協(xié)調(diào)能力差,動作笨拙?
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2.喜歡玩轉(zhuǎn)動的玩具,邊走邊跳或站坐無相?
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3.人際關(guān)系差、表達(dá)能力弱、反應(yīng)遲鈍?
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4.身體平衡感差,容易摔跤、手腳笨拙?
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5.閱讀困難、讀串行、丟字落字顛倒字?
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6.孩子不愛動腦,記憶力差?
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7.分不清左右,鞋子常常穿反?
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8.孩子閱讀跳字、漏字,閱讀慢?
感統(tǒng)訓(xùn)練:
對于孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn),12歲以前通過專業(yè)訓(xùn)練可以得到糾正。兒童感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn):閱讀困難、丟三拉四、記憶力差、將鞋穿反、害怕觸摸、愛咬手指、不會跳繩、撞倒東西......
抓住感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期
感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長而自然消失,當(dāng)感統(tǒng)失調(diào)對孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)影響時,必須及時給予必要的矯正。
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預(yù)防期(0-3歲):
兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段,通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個敏感期。
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黃金期(3-6歲):
感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,通過有針對性的訓(xùn)練,提升感覺統(tǒng)合能力,讓孩子身心協(xié)調(diào),自在成長。
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彌補(bǔ)期(6-12歲):
若錯過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,則需要更大力度更長時間的訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。
金色雨林感覺運動統(tǒng)合課
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01
通過感統(tǒng)訓(xùn)練項目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展,訓(xùn)練大腦與各項感官的協(xié)調(diào)性。
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02
在游戲訓(xùn)練項目中建立孩子的規(guī)則感,在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力。
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03
在運動中給孩子有針對性的外界刺激.提升孩子應(yīng)對外部環(huán)境的能力。
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04
在金色雨林訓(xùn)練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力。
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孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的原因
后天性原因
①城市生活空間狹小或過度保護(hù)。
②口腔、抓握、爬行敏感期訓(xùn)練不足。
③父母忙碌,陪伴少,語言交流不足。
④城市生活過多,與自然環(huán)境接觸少。
感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)
感統(tǒng)失調(diào)可大致分為:前庭感失調(diào)、觸覺能力不佳、本體感失調(diào)三大部分,表現(xiàn)為生活的方方面面。
前庭覺失調(diào)
前庭覺是影響孩子成長和學(xué)習(xí)發(fā)展重要能力。前庭接收臉部正前方視、聽、味、觸的信息,篩選過再傳入大腦,并選擇正確的信息做回應(yīng),被稱為大腦的門檻。前庭覺必須和空間感取得完全協(xié)調(diào)才能正確辨別空間位置。
前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn):好動不安,易跌倒,注意力不集中,上課不專心,調(diào)皮任性,愛挑剔。
觸覺能力不佳
觸覺也叫皮膚覺。是人認(rèn)識世界的第一通道,它影響人對環(huán)境的第一判斷,也影響人對自身的情緒控制及對他人的情緒識別。對性格與情商影響較大。
觸覺能力不佳的表現(xiàn):觸覺敏感(防衛(wèi)過當(dāng)):對外界的刺激適應(yīng)性弱,僅對固有經(jīng)驗有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常陷于孤獨、吸手指等。
觸覺遲鈍(反應(yīng)不足):反應(yīng)慢,動作不靈活,缺乏自我意識,我行我素,容易打架等。
本體感失調(diào)
本體感又稱為“深度感覺”,是指來自四肢、肌肉、器官等的位置覺、運動覺、震動覺;簡單來說,就是人體對自身的感覺,是人身體中的地圖。人們能夠不經(jīng)由視覺進(jìn)行吃飯、穿衣等活動,就是本體感的直接體現(xiàn)。
本體感不強(qiáng)的表現(xiàn):缺乏自信,消極退縮,手腳笨拙,動作緩慢拖拉、沒有上進(jìn)心、缺乏自信心,走路撞桌椅,組織條理差,語言表現(xiàn)能力差。
感統(tǒng)訓(xùn)練方法
喚醒觸覺皮膚:見到陌生人就哭、抵觸新環(huán)境的孩子往往屬于觸覺過分敏感,家長可以通過簡單的方法來喚醒孩子的觸覺皮膚,以緩和這種敏感的狀況,如利用吹風(fēng)機(jī),調(diào)到微風(fēng)擋緩緩吹孩子的皮膚;用軟刷子輕刷孩子的身體、或者拿梳子輕輕敲擊皮膚等。
金色雨林相信,每個孩子都具備自主學(xué)習(xí),自信成長的能力
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來,金色雨林致力于為3-12歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。