濰坊金色雨林

缺乏適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)。孩子剛出生的時(shí)候在母親的懷抱，聽(tīng)到母親親切的呼喚，吮吸母親甜美的乳汁，躺在搖籃里，他們會(huì)感受到環(huán)境的刺激，如光、色、聲、香、溫等；當(dāng)寶寶“三提、四轉(zhuǎn)、六坐、七滾、八爬、四處走動(dòng)”時(shí)，當(dāng)寶寶在玩、玩“玩房子”時(shí)，感覺(jué)到整合功能逐漸形成并不斷完善。然而，今天的父母從小就溺愛(ài)他們的孩子。他們害怕孩子們摔跤。當(dāng)他們應(yīng)該學(xué)會(huì)攀爬時(shí)，他們不讓他們攀爬。他們不讓他們?nèi)サ臅r(shí)候，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)走路不時(shí)。他們很久以前就給孩子們買了一輛嬰兒車。另外，現(xiàn)在兒童玩具鋪天蓋地，孩子們很少在有室外奔跑，跳躍，爬樹(shù)、翻墻、涉水、玩泥沙等體驗(yàn)，一些傳統(tǒng)的游戲如打彈子、滾鐵環(huán)、玩紙板、捉迷藏等，孩子也就沒(méi)有機(jī)會(huì)玩了。孩子身體各方面的平衡控制能力沒(méi)有得到很好的鍛煉和發(fā)展。結(jié)果到上學(xué)時(shí)，就容易發(fā)生抄寫漏字，速度慢等情況，這是由于手、眼協(xié)調(diào)能力差，大腦無(wú)法駕馭身體各部分，常常發(fā)生錯(cuò)誤的判斷與行為的緣故。

彎下腰，觸摸腳趾5到10次。訓(xùn)練目的：提高身體柔軟度和體能。培訓(xùn)要求：將貼紙貼在孩子的腳趾上，讓孩子彎腰取下。設(shè)置難度：開(kāi)始時(shí)，讓孩子把腳放在低凳上或第一級(jí)樓梯的末端，只揭開(kāi)1-2個(gè)貼紙；孩子掌握技巧后可要求一次性揭掉5或10張貼紙。幫助給予：家長(zhǎng)需要在孩子旁邊或身后協(xié)助，用雙手輕壓孩子的雙膝，如孩子無(wú)法同時(shí)彎腰及伸直膝蓋，可讓他扶著桌子的邊緣進(jìn)行嘗試。

提高語(yǔ)言技能。情緒訓(xùn)練計(jì)劃可以通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)和感覺(jué)刺激促進(jìn)大腦神經(jīng)元之間的交叉連接，并對(duì)大腦發(fā)育產(chǎn)生有益影響。這種影響是雙重的。一方面，它不僅會(huì)影響孩子的大運(yùn)動(dòng)能力，還會(huì)提高孩子的精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力，如面頰和嘴的肌肉等，幫助孩子更流暢地說(shuō)話；另一方面，良好的大腦發(fā)育能提升孩子的思維能力，幫助他們更好地表達(dá)自己。在很多時(shí)候，孩子以上的這些問(wèn)題是多個(gè)并發(fā)的，癥狀互相纏繞，讓家長(zhǎng)和老師難以應(yīng)對(duì)，如果能及時(shí)得到感統(tǒng)干預(yù)，那么對(duì)幫助孩子解決問(wèn)題、融入一般生活都會(huì)有積極影響。