感統(tǒng)訓(xùn)練課程
讓孩子減少對外界管理的依賴
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課程介紹
兒童感覺統(tǒng)合課程。感覺統(tǒng)合失調(diào)是一種腦功能障礙，又稱學(xué)習(xí)障礙。俗話說：“孩子的大腦在發(fā)育過程中出現(xiàn)很輕微的障礙?！?。心境惡劣兒童的智力非常正常，但兒童大腦與身體各部位的協(xié)調(diào)能力受損，使許多好的方面無法顯現(xiàn)。
孩子感統(tǒng)失調(diào)的八大表現(xiàn)
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協(xié)調(diào)能力差
肢體協(xié)調(diào)能力差，跑、跳、投等動作顯得笨拙，不靈活。
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喜歡動來動去
好動、喜歡玩轉(zhuǎn)動的玩具，爬高、邊走邊跳或站坐無相。
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不知道輕重
打鬧時不知輕重、咬指甲等，或?qū)e人的觸摸過分敏感。
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情緒波動大
情緒波動大，缺乏安全感，黏人，愛哭，怕生，愛發(fā)脾氣。
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讀書易出錯
閱讀困難、讀串行，丟字落字顛倒字，讀錯抄錯。
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反應(yīng)不夠快
聽而不聞回應(yīng)遲鈍，語言理解差，喜歡無端尖叫或自言自語。
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精神不集中
注意力不集中、分心、走神，容易沮喪，依賴性強，畏難明顯。
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交往水平低
低于同齡人的交往水平，難以融入團隊，幼稚或者沖動。
感統(tǒng)訓(xùn)練原則
刺激原則：在兒童發(fā)育的不同時期，提供適當(dāng)?shù)拇碳ぃo兒童進行精細(xì)動作訓(xùn)練的機會，如撫摸、抓、拍、敲、插等。操作原理：精細(xì)動作訓(xùn)練離不開輔助兒童感官訓(xùn)練的輔助工具，輔助工具不是讓兒童自己玩，而是讓兒童在感官訓(xùn)練老師的指導(dǎo)下正確操作。
抓住感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期
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預(yù)防期（0-3歲）:
兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段，通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個敏感期。
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黃金期（3-6歲）:
感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，通過有針對性的訓(xùn)練，提升感覺統(tǒng)合能力，讓孩子身心協(xié)調(diào)，自在成長。
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彌補期（6-12歲）:
若錯過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，則需要更大力度更長時間的訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。
金培優(yōu)感覺運動統(tǒng)合課
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通過感統(tǒng)訓(xùn)練項目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展,訓(xùn)練大腦與各項感官的協(xié)調(diào)性
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在游戲訓(xùn)練項目中建立孩子的規(guī)則感,在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力
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在運動中給孩子有針對性的外界刺激.提升孩子應(yīng)對外部環(huán)境的能力
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在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力
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怎樣給小孩做感統(tǒng)訓(xùn)練？
在孩子的日?；顒又?，除了日常生活和常規(guī)訓(xùn)練外，還要加強對孩子大肌肉運動的發(fā)展、情感的訓(xùn)練！兒童的情感訓(xùn)練對兒童來說非常重要。孩子們通過游戲和運動獲得極大的樂趣，因為這些感官刺激啟動了邊緣系統(tǒng)釋放血清素、多巴胺等快樂、積極的情緒，激發(fā)興趣，促進感覺統(tǒng)合的發(fā)展，促進孩子快樂成長。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練包括提供前庭、本體感覺和觸覺刺激的活動。在引導(dǎo)活動目標(biāo)的過程中，應(yīng)該強調(diào)自動的感覺過程，而不是引導(dǎo)孩子如何反應(yīng)。學(xué)習(xí)活動中涉及的感覺系統(tǒng)越多，學(xué)習(xí)效果越好。
孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的原因
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01
前庭是樞紐
前庭體系中的網(wǎng)狀組織．作用在幫助大腦保持清醒和警覺狀態(tài)。如果前庭系統(tǒng)活動量低。調(diào)整的作用便會呈現(xiàn)不良，孩子出現(xiàn)多動及注意力散漫的現(xiàn)象。
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02
視覺不平順
視覺跳動原本是嬰幼兒的自然現(xiàn)象，但是環(huán)境不良或爬行不足的幼兒．視覺不易成熟，因此這些幼兒即使到了4歲前后，視覺仍不穩(wěn)定，便無法作平順移動。
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03
聽覺識別不足
人類的聽覺神經(jīng)形成最早，但成就卻最晚，所以嬰幼兒期間，聽覺對大腦成長影響最大。早年的幼兒聽覺較弱，所以受不了太高、太大的聲音。
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04
前庭平衡失常
重力，也就是地心引力，對人類的影響力最大．人類的翻、爬、坐、站、跑等學(xué)習(xí)．無一不和重力感有關(guān)，掌握重力感禾平衡感的便是前庭網(wǎng)膜。
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05
觸覺敏感
觸覺的復(fù)雜性，也使大腦神經(jīng)中感應(yīng)觸覺的部分最多，因此觸覺神經(jīng)和外界環(huán)境協(xié)調(diào)不足．會影響大腦對外界的認(rèn)知和應(yīng)變．導(dǎo)致觸覺敏感。
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06
本體感
前庭平衡及觸覺發(fā)展正常，本體感不成熟的兒童常常表現(xiàn)為站無站像、坐無坐像、缺乏自信、挫折瘕感很多、沒有創(chuàng)造力等等。
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