感統(tǒng)訓(xùn)練課程
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課程介紹
感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些
視覺失調(diào)如不能正常閱讀，讀書容易跳行跳字、看字容易顛倒等在視覺方面表現(xiàn)出異常。聽覺失調(diào)，如經(jīng)常忘記別人說過的話，忘記老師布置的作業(yè)，難以集中注意力，對別人的話反應(yīng)遲鈍，或?qū)e人的詞缺乏反應(yīng)。平衡方面失調(diào)表現(xiàn)出單腳站立不穩(wěn)定、容易跌倒、做路容易走斜、對別人有攻擊性、動手能力差、具有一定的選擇困難等。
感統(tǒng)失調(diào)
從嚴重程度上分為輕度,中度和重度失調(diào)三種
NO.1
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01
輕度感統(tǒng)失調(diào)
表現(xiàn)不明顯，不容易被家長發(fā)現(xiàn)，對孩子的影響較小，但隨著年齡的增長會有所加重，父母需要警惕！
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02
中度感統(tǒng)失調(diào)
孩子的行為、語言、情緒、運動會有明顯體現(xiàn)，家長很容易發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)及時訓(xùn)練及時會有很好的體現(xiàn)。
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03
重度感統(tǒng)失調(diào)
孩子表現(xiàn)很明顯，但也很集中，這樣的孩子往往在很小的時候就有體現(xiàn)，隨著年齡的增長會越來越明顯。
感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)
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前庭覺失調(diào)
前庭覺是影響孩子成長和學(xué)習(xí)發(fā)展重要能力。前庭接收臉部正前方視、聽、味、觸的信息，篩選過再傳入大腦，并選擇正確的信息做回應(yīng)，被稱為大腦的門檻。前庭覺必須和空間感取得完全協(xié)調(diào)才能正確辨別空間位置。前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn)：好動不安，易跌倒，注意力不集中，上課不專心，調(diào)皮任性，愛挑剔。
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觸覺能力不佳
觸覺也叫皮膚覺。是人認識世界的第一通道，它影響人對環(huán)境的第一判斷，也影響人對自身的情緒控制及對他人的情緒識別。對性格與情商影響較大。觸覺能力不佳的表現(xiàn)：觸覺敏感（防衛(wèi)過當(dāng)）：對外界的刺激適應(yīng)性弱，僅對固有經(jīng)驗有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常陷于孤獨、吸手指等。觸覺遲鈍（反應(yīng)不足）：反應(yīng)慢，動作不靈活缺乏自我意識，我行我素，容易打架等。
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本體感失調(diào)
本體感又稱為“深度感覺”，是指來自四肢、肌肉、器官等的位置覺、運動覺、震動覺；簡單來說，就是人體對自身的感覺，是人身體中的地圖。人們能夠不經(jīng)由視覺進行吃飯、穿衣等活動，就是本體感的直接體現(xiàn)。本體感不強的表現(xiàn)：缺乏自信，消極退縮，手腳笨拙，動作緩慢拖拉、沒有上進心、缺乏自信心，走路撞桌椅，組織條理差，語言表現(xiàn)能力差。
感統(tǒng)訓(xùn)練對孩子有什么好處？
推動感知覺進化樹，提升認知能力。感統(tǒng)訓(xùn)練是兒童觀察世界、探索宇宙、創(chuàng)造認知能力的全過程。利用各種刺激可以發(fā)展視覺器官，幫助兒童識別事物的特征，提高他們對物體的理解，并增強他們對外表、色調(diào)和層次的理解?；趯ψ陨砼c自然環(huán)境關(guān)系的不斷理解，我們可以促進感官感知系統(tǒng)軟件的全面成長和發(fā)展。
兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練課程
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1
適用對象
針對自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合障礙、學(xué)習(xí)障礙、大小肌肉發(fā)展不足、注意力不集中等需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。
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2
學(xué)習(xí)目標
通過針對性感覺刺激活動改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題，提升身體動作運用能力，促進認知、注意力、語言等能力發(fā)展。
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兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練課程簡介：
感統(tǒng)課程：40課時，需提前1天預(yù)約，隨到隨學(xué)
5大核心系統(tǒng)
身體大腦全面發(fā)展
課程模式：30分鐘1對1
教學(xué)原理：大腦神經(jīng)科學(xué)
課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練課程介紹：
通過專業(yè)的感覺統(tǒng)合評估和針對性的游戲活動設(shè)計，改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童大動作、精細動作、動作協(xié)調(diào)、身體靈活、運動技巧等身體動作技能，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
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兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練效果：
①改善兒童的注意力，提升兒童學(xué)習(xí)效率
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④促進兒童心肺功能提升，改善兒童氣息，促進言語發(fā)展
感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性和作用
雖然大部分的感統(tǒng)訓(xùn)練都是以游戲的形式進行的，但這不僅僅是讓孩子自己享受到其中的樂趣，而是通過這類游戲的訓(xùn)練來提高孩子的感官處理能力，如感知能力、學(xué)習(xí)能力、協(xié)調(diào)能力、自控能力等，是一種綜合能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。
提高感知能力：通過各種感覺可以感知形狀的特征，增強對物體的認識，提高對形狀、顏色、質(zhì)感的反應(yīng)程度。
提高學(xué)習(xí)能力：通過感統(tǒng)訓(xùn)練，給予孩子觸覺、肌肉、前庭等多種刺激，改善孩子的專注力，從而提高學(xué)習(xí)能力。
康語感統(tǒng)課學(xué)習(xí)優(yōu)勢
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社交情感游戲
社交情感游戲：增強兒童與同伴雙向溝通能力，提高兒童與人的共 同關(guān)注能力，協(xié)助兒童打開更多溝通圈以及連結(jié)情緒和現(xiàn)有能力。
感知覺游戲環(huán)節(jié)
促進兒童感知覺能力協(xié)調(diào)發(fā)展，提升動作計劃能 力，掌握運動游戲技能，及人的興趣和親密感。讓兒童在早期表達階段，學(xué)會動態(tài) 表達“字”“詞”。
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感覺統(tǒng)合知識
經(jīng)過1至3個月的一對一訓(xùn)練時間，孩子在學(xué)習(xí)能力方面，建立起孩子對圖形，顏色，環(huán)境場所，人物職業(yè)等概念的認知理解、并在語言理解以及表達能力的方面迅速提高；
小組情景模擬
增強兒童在集體環(huán)境中的人際互動及小組合作能力 ， 提高兒童集體常規(guī)意識，培養(yǎng)兒童社會生活技能，提高兒童在集體 環(huán)境中解決問題的能力。
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語言發(fā)育障礙
下頜，唇，舌運動障礙訓(xùn)練：改善兒童肌張力及感知覺，提高兒童 口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；癁閮和倪M食及發(fā)音提供前 端的基礎(chǔ)保障。
社會適應(yīng)發(fā)展
培養(yǎng)孩子的配合、安坐以及適應(yīng)，模仿參照能力；提升孩子的注意力，觀察力，記憶力，邏輯思維能力等。從而提高了孩子的全面綜合能力，增進孩子與人的社交互動等。
綿陽康語兒童康復(fù)中心
感統(tǒng)訓(xùn)練有效果嗎？
感覺訓(xùn)練的有效性取決于父母配合家庭訓(xùn)練的能力。盡管感統(tǒng)訓(xùn)練需要專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)的幫助，但這并不意味著家長可以完全不管，將感統(tǒng)訓(xùn)練的計劃完全交給老師來執(zhí)行，要知道每天和孩子朝夕相處的還是家長，家長對于孩子行為的影響是巨大的。因此，家長必須配合老師制定的家庭感統(tǒng)訓(xùn)練計劃，以幫助改善孩子感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)。
康語優(yōu)勢
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01
品牌沉淀
10年經(jīng)驗積淀，專注中國2-7周歲兒童言語社交康復(fù)
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02
團隊規(guī)模
34座城市，74家機構(gòu)，2700余名專業(yè)康復(fù)師，67000余個受益家庭
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團隊力量
BCBA專家團隊與康語核心康復(fù)師團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿康復(fù)技術(shù)
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04
1對1定制課程
根據(jù)專家評估報告IEP課程，一對一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果
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05
高頻監(jiān)督評估
入園評估，入課評估，階段評估，畢業(yè)評估，全程監(jiān)控實時了解康復(fù)動態(tài)
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增值服務(wù)
兒童免費保險、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合
綿陽康語兒童康復(fù)中心，主要針對兒童自閉癥、語言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失
調(diào)、多動癥、注意力不集中、發(fā)音不清、聽力障礙等提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練中心。
體驗課預(yù)約試聽
倒計時
12:00:00
課程熱線：
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其它感覺統(tǒng)合
免費體驗課開班倒計時
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41:
09
稍后會有專業(yè)老師給您回電，請保持電話暢通
咨詢電話：15084996430
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