康語兒童康復中心
授課對象：孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
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課程介紹
康語兒童康復適合哪些孩子
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社交障礙
社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。
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發(fā)育遲緩
社會適應能力、學習能力和生活自理能力低下；言語、理解等明顯落后同齡人。
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語言發(fā)育遲緩
詞匯貧乏、語句生澀難懂、語言明顯落后。
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感統(tǒng)失調
挑食、注意力持續(xù)時間短、情緒不穩(wěn)定，運動能力差。
幼兒感統(tǒng)訓練收益
當孩子能夠掌握并獨立完成各種游戲和活動時，他們就會受到鼓勵和表揚，從內心得到一種成就感和愉悅感，極大地增強了孩子的自尊心和自信心。感覺整合訓練主張通過游戲設置和師生互動幫助幼兒完成正確的自我對話，在完成游戲的過程中找到自尊和自信。在感官訓練中，使幼兒享受活動，充分體驗樂趣，幫助幼兒發(fā)泄精力和情緒，培養(yǎng)活潑、開朗、熱情、奔放的性格。
OT感覺統(tǒng)合治療課
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適合人群
有感統(tǒng)障礙的兒童
學習目標
通過針對性感覺刺激活動改善兒童感統(tǒng)失調問題，提升身體動作運用能力，促進認知、注意力、語言等能力發(fā)展。
★ 課程模式：一對一
★ 科學原理：腦神經神經生理學
★ 課程內容：63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調、手眼協(xié)調等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經全面發(fā)展。
★ 課程效果：
①改善兒童的注意力，學習力
②改善兒童感統(tǒng)失調問題
③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
康語感統(tǒng)課學習優(yōu)勢
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社交情感游戲
社交情感游戲：增強兒童與同伴雙向溝通能力，提高兒童與人的共 同關注能力，協(xié)助兒童打開更多溝通圈以及連結情緒和現有能力。
感知覺游戲環(huán)節(jié)
促進兒童感知覺能力協(xié)調發(fā)展，提升動作計劃能 力，掌握運動游戲技能，及人的興趣和親密感。讓兒童在早期表達階段，學會動態(tài) 表達“字”“詞”。
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感覺統(tǒng)合知識
經過1至3個月的一對一訓練時間，孩子在學習能力方面，建立起孩子對圖形，顏色，環(huán)境場所，人物職業(yè)等概念的認知理解、并在語言理解以及表達能力的方面迅速提高；
小組情景模擬
增強兒童在集體環(huán)境中的人際互動及小組合作能力 ， 提高兒童集體常規(guī)意識，培養(yǎng)兒童社會生活技能，提高兒童在集體 環(huán)境中解決問題的能力。
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語言發(fā)育障礙
下頜，唇，舌運動障礙訓練：改善兒童肌張力及感知覺，提高兒童 口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化為兒童的進食及發(fā)音提供前 端的基礎保障。
社會適應發(fā)展
培養(yǎng)孩子的配合、安坐以及適應，模仿參照能力；提升孩子的注意力，觀察力，記憶力，邏輯思維能力等。從而提高了孩子的全面綜合能力，增進孩子與人的社交互動等。
感統(tǒng)失調有哪些表現
信息直接由臉前面的器官接收，如耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴。通過腦干前面的前庭核，進入大腦的功能區(qū)域。這個器官接收的信息稱為前庭信息。前庭功能障礙是指我們的前庭神經對來自我們的前庭和身體部位的信息進行篩選、過濾和重組的能力，以及對外界動態(tài)和靜態(tài)信息的感知能力，使其無法達到平衡的作用。
如何干預感統(tǒng)失調
讓孩子在自然環(huán)境中玩?；蛲嫠?，體驗生活中的陽光、風雨、溫度變化等，注意讓孩子接觸不同的物體，如軟、硬、粗糙、細膩、光滑等紋理，并進行翻轉、滾動、攀爬、跑步、跳躍等各種運動或游戲，跳躍、徘徊、顫抖和轉身。不要總是擔心孩子受傷，故意或無意地剝奪他們活動的機會。
康語常見問題解答
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如何發(fā)現孩子的語言發(fā)育遲緩問題？
1.孩子說話晚或聽不懂大人說話，兩歲仍無任何詞匯出現2.三歲仍無任何句子出現，言語不連貫或只會模仿大人說話3.三歲之后說話模糊不清難以理解4.五歲以后句子仍常有錯誤5.學習困難，越長大越不說話 ...
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康語是一家什么樣的機構?
康語兒童智能康復中心,主要針對兒童自閉癥、語言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調、多動癥、注意力不集中、發(fā)音不清、聽力障礙等提供專業(yè)的一站式康復訓練中心。
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康語兒童康復中心與其它的特殊兒童教育機構有什么不一樣？
目前物教待業(yè)存在教學環(huán)境差、師資水平低、管理規(guī)范亂、教學收費高現象；“康語”平臺國際化師資力量，多年教學營造能力和落地能力，音培專注于2-6歲言語服務訓練，具有強大的資源整合和協(xié)同運營能力。
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康語是一種什么樣的經營模式？
我們?yōu)閷殞毺峁W校、家庭、社會動三位一體的家庭式教育服務。
在家里能進行感統(tǒng)訓練嗎
在一些家長接觸到感覺統(tǒng)合后，他們來到感覺統(tǒng)合機構，看到感覺統(tǒng)合機構有很多設備，看起來很專業(yè)，很高。所以我覺得我不能在家里準備這么多設備。我不能在家里進行情緒訓練。我只能去專業(yè)機構接受培訓。事實上，這種觀點是非常錯誤的。感覺統(tǒng)合是提高兒童適應環(huán)境的能力，并在不同的環(huán)境中做出適當的反應。家庭無疑是兒童接觸最多的環(huán)境之一。一旦對孩子進行評估以確定情緒障礙，在家對孩子進行情緒訓練是一個必不可少的環(huán)節(jié)，因為這遠遠不足以依靠培訓機構每周幾節(jié)課的訓練。
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綿陽康語兒童康復中心
康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務?？嫡Z是中國國家標準《教育服務效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內知名專家建立緊密合作。 目前，康語的機構數量已有67家，覆蓋全國16個?。ㄊ?、自治區(qū)），總干預面積超40000平方米，擁有師資隊伍超2500人，日干預兒童數超4600人。11年來，康語累計服務兒童數量超66000人，有統(tǒng)計的康復入園（校）兒童數已逾8000人。
康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音
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