鄭州康語兒童智能康復(fù)中心

1、 構(gòu)音障礙訓(xùn)練：構(gòu)音障礙是由構(gòu)音障礙器官的先天性和出生后結(jié)構(gòu)異常引起的。目前，有兩種方法可以用來訓(xùn)練和糾正構(gòu)音障礙，即呼吸訓(xùn)練和舌頭訓(xùn)練。

2、呼吸訓(xùn)練：呼吸訓(xùn)練的方法有很多，主要是利用兒童訓(xùn)練嘴唇和下顎，如張嘴、露出牙齒、閉上嘴巴。此外，冰塊還可以用來刺激孩子的嘴巴、拍打下巴等，以緩解發(fā)音所需的肌肉；

3、舌頭訓(xùn)練：舌頭訓(xùn)練是在專業(yè)康復(fù)醫(yī)生的指導(dǎo)下，使舌頭在口腔中有規(guī)律地運(yùn)動(dòng)，使舌頭靈活。

孩子語言發(fā)育遲緩該怎么辦；目標(biāo)語言符號(hào)可用于表達(dá)訓(xùn)練。如果我的發(fā)音不準(zhǔn)確，不要批評和生氣，而是鼓勵(lì)寶寶發(fā)音。如果你長時(shí)間堅(jiān)持這一點(diǎn)，可以增加寶寶的口語基礎(chǔ)，擴(kuò)大寶寶的口語范圍，給寶寶識(shí)別大紅花或美麗的花進(jìn)行表達(dá)和交流，這不僅增加了孩子的詞匯量，也會(huì)提升寶寶的語言能力。

1、與孩子們簡單交談

父母和孩子說話時(shí)不應(yīng)該說太復(fù)雜的單詞和句子，因?yàn)楹⒆有r(shí)候根本聽不懂。父母在和孩子說話時(shí)要有耐心，教他們一些簡單的單詞和句子，在和孩子說話時(shí)要有眼神交流，這樣孩子就可以很容易地記住他們剛剛說的話。

2、教會(huì)孩子語言、動(dòng)作和物體之間的聯(lián)系

父母希望他們的孩子能夠更早地說話，他們還需要注意語言聯(lián)想，將聲音與動(dòng)作和物體聯(lián)系起來，這樣孩子就可以在大腦中形成一個(gè)概念。例如，當(dāng)你帶寶寶出去玩時(shí)，你可以故意換衣服，把背包放在寶寶面前，然后告訴寶寶，“寶貝，我們要出去玩?！碑?dāng)孩子**次說的時(shí)候，他可能一點(diǎn)感覺都沒有。如果他說得更多，孩子會(huì)逐漸記住它。

1）6-7個(gè)月發(fā)音很少且與人的視線交流短暫;

2）9-10個(gè)月仍不認(rèn)識(shí)家里人，不會(huì)模仿招手再見、拍手歡迎;

3）1歲以后仍沒有有意義的發(fā)音，不會(huì)主動(dòng)喊爸爸媽媽;

4）1歲半對大人的語言不理解，即你問他眼睛、鼻子在哪，他不能指出，不能聽從你的簡單指令：如拿鞋子等;

5）3-4歲說話仍有明顯的口齒不清或說話不流暢（即口吃），并已影響到他與其他人的交流;已獲得正常語言而在某些疾?。ㄈ缒X炎、腦外傷）后又失去語言功能等等。