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濰坊暖星教育

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濰坊昌樂兒童語言障礙康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)名單盤點(diǎn)

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課程介紹
  • 濰坊昌樂兒童語言障礙康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)名單盤點(diǎn)

    讓孩子主動表達(dá),愛上表達(dá)

    基礎(chǔ)認(rèn)識不夠,詞匯量缺乏

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兒童語言培訓(xùn)部分機(jī)構(gòu)展示

1、東方啟音兒童康復(fù)中心。2、康語兒童能力訓(xùn)練中心。3、博沃思未來。4、暖星兒童康復(fù)中心。5、多特兒童專注力。6、大米小米感統(tǒng)康復(fù)中心。7、金色雨林感統(tǒng)學(xué)能培訓(xùn)中心。8、全納兒童能力訓(xùn)練中心。9、七色光教育。10、子曰兒童康復(fù)中心。以上排名不分前后,信息源于網(wǎng)絡(luò)搜集,僅供參考!,

暖星教育開設(shè)課程介紹

1、特色個訓(xùn)課:

提高認(rèn)知能力、語言理解能力、語言表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力(觀察能力、思考能力)以及眼神交流。

2、感覺統(tǒng)合課:

通過個性化教案以及多彩的教學(xué)游戲引導(dǎo)孩子注意力,幫助孩子提高感統(tǒng)能力,進(jìn)而提高專注能力和學(xué)習(xí)能力。

3、口肌言語課:

針對無語言、語速過快、不清晰以及口肌障礙的問題,從而消除溝通障礙,提高社交能力。

4、社交小組課:

通過與普通兒童的融合,提高孩子的主動眼神,主動語言規(guī)則性,社交溝通,你來我往等社交技能,幫助孩子更快的融入學(xué)校生活。

濰坊昌樂兒童語言障礙康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)名單盤點(diǎn)

如何解決孩子說話吐字不清

口肌能力訓(xùn)練:張嘴叩牙,讓孩子張大嘴巴,牙齒互叩,最好有咬牙切齒的感覺。經(jīng)常叩齒,鍛煉咀嚼肌的功能,使肌肉發(fā)達(dá),兩腮豐滿,每次以100次為宜;咬較硬或者耐嚼食物(注意低含糖)和吸管吸食較濃稠飲料,盡量多讓孩子去吸吮;鼓勵孩子細(xì)嚼慢咽,別狼吞虎咽。語言學(xué)習(xí)對于孩子來說是非常重要的,孩子說話吐字不清危害非常大,家長一定要及時(shí)的了解原因,這樣才能幫助孩子解決問題。

訓(xùn)練范圍

  • 01

    改善發(fā)音清晰度

    口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調(diào)、發(fā)音器官結(jié)構(gòu)異常(如: 兔唇、裂顎等)、聽覺障礙、受不正確的語音示范影響等,都是引致發(fā)音不清晰的原因。通過發(fā)音訓(xùn)練及口肌協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練,言語訓(xùn)練師會引導(dǎo)兒童運(yùn)用正確的發(fā)音,以改善說話的清晰度。【咨詢詳情】

  • 02

    促進(jìn)語言理解及語言表達(dá)能力

    兒童必須理解語言,才能使用合適的語言來表達(dá)需要。言語訓(xùn)練師會根據(jù)語言發(fā)展階段、兒童的能力及環(huán)境需要,透過不同訓(xùn)練方法(如提升聽覺記憶能力、加強(qiáng)詞匯知識等)和給予適當(dāng)?shù)恼Z言刺激,促進(jìn)兒童明白指示、表達(dá)需要,甚至說故事的能力。【咨詢詳情】

  • 03

    提升兒童的社交溝通能力

    語言除了能幫助兒童理解別人和表達(dá)需要外,亦是他們投入社交互動活動中一個重要的媒介。因此,言語訓(xùn)練師會透過小組訓(xùn)練及模擬生活情境,鼓勵兒童運(yùn)用已掌握的語言技巧,進(jìn)行不同的社交溝通活動,如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。【咨詢詳情】

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  • 04

    改善進(jìn)食及吞咽能力

    兒童可能因?yàn)榇竽X缺損、發(fā)展障礙、口部肌肉控制問題,導(dǎo)致在進(jìn)食/進(jìn)飲的過程中出現(xiàn)困難,間接影響營養(yǎng)和水份的吸收。言語冶療師透過口部肌肉協(xié)調(diào)運(yùn)動、食物黏稠度的控制、食物質(zhì)地變化、進(jìn)食/進(jìn)飲方法的調(diào)節(jié)等,配合言語訓(xùn)練相關(guān)工具,層次性的訓(xùn)練,以改善兒童的進(jìn)食及吞咽能力。【咨詢詳情】

  • 05

    改善說話時(shí)的音質(zhì)及聲線

    發(fā)聲方法不當(dāng)、說話過多/過急、喉部肌肉過度緊張等,都會引致聲線沙啞、說話時(shí)走音或音調(diào)偏高或偏低。言語訓(xùn)練師除了教導(dǎo)兒童說話時(shí)使用正確的呼吸模式、速度及音質(zhì)外,亦會在保護(hù)聲帶的方法上給予家長建議,以避免兒童的聲線問題進(jìn)—步惡化。【咨詢詳情】

  • 06

    改善說話時(shí)的流暢程度

    兒童/成人可能因?yàn)樯硪蛩亍⒄Z言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語言示范影響等原因而導(dǎo)致口吃。言語訓(xùn)練師會先確定口吃的成因,然后針對成因處理問題,以提升兒童/成人的說話流暢度。【咨詢詳情】

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孩子說話晚是哪些原因造成的

發(fā)音器官功能性障礙:這個語言障礙類型是比較常見的,且大部分都有可能自愈的,但是需要父母重視起來,什么都不做的話,也可能會形成頑固型的語言障礙,給后期的矯正帶來麻煩。大部分發(fā)音不準(zhǔn)都可以歸結(jié)為發(fā)音器官的功能問題,如果發(fā)音器官的肌肉功能出現(xiàn)問題,同樣可能導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩,一般可能通過兒童語言訓(xùn)練得到改善。

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    授課對象

    自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。

  • 課程目標(biāo)

    改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力;改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題;促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展;提升氣息,促進(jìn)言語發(fā)展。

寶寶不會說話怎么訓(xùn)練

鼓勵孩子進(jìn)行語言表達(dá);當(dāng)孩子有想要拿到的東西時(shí),父母不要輕易的滿足,試著讓孩子說出物品的名稱。這個過程孩子的能力被激發(fā)。父母也可以提出一些提問,促進(jìn)孩子的思維發(fā)展,在互動的過程中,使得語言表達(dá)能力得到鍛煉。其實(shí)父母的陪伴是孩子語言發(fā)育的重要刺激條件。很多家長以為孩子聽不懂就不必說,這就大大的減少了孩子接受語言刺激的機(jī)會,更容易讓孩子發(fā)展為語言障礙?!?/span>

關(guān)于暖星教育

暖星教育主要專注于兒童專注力,學(xué)習(xí)能力,輕、中度孤獨(dú)癥譜系障礙、阿斯伯格癥、社交缺陷、智力發(fā)育遲緩、語言發(fā)育遲緩等存在發(fā)展障礙的兒童、青少年的專業(yè)機(jī)構(gòu)。同時(shí),為這些特殊兒童家庭提供家庭教育、技術(shù)指導(dǎo)及咨詢。

暖星教育品牌致力于 2-12歲兒童能力提升。

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