義烏康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心

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2.小貝殼教育

3.東方啟音

.........不等，義烏地區(qū)還有很多小的康復(fù)訓(xùn)練工作室等，就不一 一列舉了，就列舉了一部分金華義烏地區(qū)口碑各方面比較好的學(xué)校，僅供大家參考，注：以上學(xué)校排名，不分先后順序。

自閉癥小孩的特征一般體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1、言語(yǔ)發(fā)育障礙 通常在2-3歲時(shí)仍不會(huì)說(shuō)話，或正常語(yǔ)言發(fā)育后出現(xiàn)語(yǔ)言倒退。平時(shí)不愛(ài)說(shuō)活，即使說(shuō)話會(huì)說(shuō)會(huì)用的詞匯有限。甚至講話內(nèi)容以及語(yǔ)速和聲音方面都和正常人有很大區(qū)別。 2、行為方式刻板 興趣愛(ài)好較少，行為刻板重復(fù)，不愿意環(huán)境發(fā)生變化，他們能夠長(zhǎng)時(shí)間的玩一個(gè)游戲，重復(fù)的做一件事，環(huán)境一旦發(fā)生變化就會(huì)煩躁不安。 3、人際交往障礙 別人無(wú)目光對(duì)視，甚至無(wú)視身邊的人。不會(huì)主動(dòng)和別人進(jìn)行交流和相處，不愿意與人交往，喜歡離群，同時(shí)也沒(méi)有與其他人交往的欲望。 4、多動(dòng)不安 自閉的兒童總是坐不住，經(jīng)常踮著腳尖走路，注意力很難集中。經(jīng)常環(huán)顧四周，伸長(zhǎng)脖子，舉止顯得很奇怪。

自閉癥的訓(xùn)練方法：1 按摩腹肌：孤獨(dú)癥兒童的肌肉很緊張，肚子很硬。而按摩能給與刺激，使腹部變得柔軟，對(duì)氣息的運(yùn)用有作用。2 逗孩子笑，和他玩，讓他發(fā)出聲音。3 大動(dòng)作模仿，如：拍手 舉手 伸手 跺腳 踏步等。4 小動(dòng)作模仿，如：鉤手指 搭手指 手指對(duì)捏 指五官 指身體部位等。如孩子不模仿，訓(xùn)練者可握著孩子的手完成這些動(dòng)作。

孩子過(guò)于內(nèi)向，是自閉癥嗎?近來(lái)總是有家長(zhǎng)向我咨詢自閉癥的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)甚至分不清寶寶是內(nèi)向孤僻，還是自閉癥。雖然有時(shí)候兒童自閉癥早期發(fā)現(xiàn)是比較重要的，但是家長(zhǎng)沒(méi)有必要草木皆兵，隨便就給孩子貼標(biāo)簽，其實(shí)兒童內(nèi)向孤僻與自閉癥的區(qū)別是很大的，性格上的孤僻和自閉癥并不是一回事，是不同的兩個(gè)概念。

自閉癥的核心臨床表現(xiàn)為社會(huì)交往障礙、交流障礙、局限的興趣及刻板與重復(fù)的行為模式。

雖說(shuō)寶寶是否是自閉癥需要經(jīng)專業(yè)醫(yī)護(hù)人員通過(guò)兒童期孤獨(dú)癥評(píng)定量表、腦電圖等來(lái)確診，但家長(zhǎng)可以根據(jù)“五不”原則來(lái)初步判斷。

1、不（少）看：缺乏眼神交流，與人沒(méi)有目光或很少接觸，無(wú)法對(duì)視。

2、不（少）應(yīng)：對(duì)父母的呼喚及親近沒(méi)有什么反應(yīng)；缺乏共同的注意，對(duì)外界的新鮮事物不會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心。

3、不（少）指：缺乏恰當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作，不會(huì)有目的的指物或手勢(shì)比劃。

4、不（少）語(yǔ)：不說(shuō)話或說(shuō)話晚，少數(shù)失去語(yǔ)言功能，甚至出現(xiàn)語(yǔ)言倒退。

5、不恰當(dāng)：對(duì)物品的不恰當(dāng)使用，如喜歡一些非玩具性的物品，如一個(gè)瓶蓋或?qū)ν婢叩闹饕卣鞑桓信d趣，卻十分關(guān)注非主要特征；言語(yǔ)不當(dāng)，常重復(fù)他人的話語(yǔ)或無(wú)意義的語(yǔ)言。

作為家長(zhǎng)，若孩子存在異樣問(wèn)題，不要自己在家疑神疑鬼，不要因?yàn)樽约旱脑俚鹊?，自己的逃避耽誤孩子的確診和治療，是不是自閉癥只有專業(yè)醫(yī)生可以給出診斷結(jié)果，家長(zhǎng)和康復(fù)機(jī)構(gòu)的老師都不可以確診。