義烏語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練_課程_多少錢_有哪些

來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時間：2024-03-13

導(dǎo)語概要

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義烏康語

口語交流能力的培養(yǎng)是幼兒語言重中之重
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義烏語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校排名

1.康語兒童智能康復(fù)中心

2.小貝殼教育

3.東方啟音

.........不等，義烏地區(qū)還有很多小的康復(fù)訓(xùn)練工作室等，就不一一列舉了，就列舉了一部分金華義烏地區(qū)口碑各方面比較好的學(xué)校，僅供大家參考，注：以上學(xué)校排名，不分先后順序。

什么是感統(tǒng)？

感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息（如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等）輸入組合起來，經(jīng)大腦處理（解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一），對身體外的知覺做出反應(yīng)，并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。

01

信息接受

人體各器官感覺信息輸入大腦：視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體感等
02

信息處理

大腦對信息進(jìn)行處理統(tǒng)合：組織、解釋、增強(qiáng)、抑制、記憶
03

信息反饋

各器官對已經(jīng)做出的動作反應(yīng)，**各個感覺通路對大腦，作出反饋：視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體感等
04

信息輸出

大腦指揮身體進(jìn)行反應(yīng)：書寫、閱讀、運(yùn)動、語言表達(dá)

康語兒童康復(fù)適合哪些孩子?

社交障礙

社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。
語言發(fā)育遲緩

記不住普通的詞，詞匯貧乏、語句生澀難懂、語言明顯比同齡孩子落后。
發(fā)育遲緩

社會適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下言語、理解等明顯落后同齡人。
感統(tǒng)失調(diào)

挑食、注意力持續(xù)時間短、情緒不穩(wěn)定，經(jīng)?？摁[，小孩子不肯說話，運(yùn)動能力差。

三大關(guān)鍵時期了解孩子的前庭發(fā)育

前庭系統(tǒng)是最關(guān)鍵的系統(tǒng)，它會告訴大腦，身體在空間中的位置，它會去發(fā)掘、察覺身體都發(fā)生了什么，做了些什么，還會偵測身體與重力的關(guān)系，并且把這些信息告訴身體的其他系統(tǒng)，所以前庭系統(tǒng)是一個多系統(tǒng)運(yùn)作的核心。

在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，面對前庭失調(diào)的孩子，最大的難點是如何激活前庭系統(tǒng)。因為前庭系統(tǒng)是一個多平面的系統(tǒng)，可以通過旋轉(zhuǎn)來激活，也可以通過線性活動來激活，也可以通過加速活動來激活，甚至可以讓孩子頭倒下倒掛金鉤來激活。前庭系統(tǒng)的激活是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的核心，激活前庭系統(tǒng)可以讓身體在三維空間很好的定位。

我們要知道自己在空間中的位置，這個很關(guān)鍵，也是我們生活社交的基礎(chǔ)。容易迷路、方向感差的人，大多數(shù)都是前庭功能失調(diào)。很多孩子在一定空間內(nèi)亂跑亂動，為什么？因為在空間中找不到自己的位置，一直通過跑動，不停地尋找自己的位置。只有在空間位置穩(wěn)定定向后，前庭系統(tǒng)才會把我們導(dǎo)向我們要關(guān)注的事物，這樣才會有注意力，才會與外界產(chǎn)生互動。

很多兒童注意力不集中，不聽從指定的根本原因也在于此，激活前庭系統(tǒng)，讓身體處理好和重力的關(guān)系。我們最基礎(chǔ)的軀體的安全感就是來自如何感知我們和重力的關(guān)系。我們生活在重力場內(nèi)，出生后要處理的第一個關(guān)系就是身體和重力的關(guān)系。有些小朋友不敢從高處跳下，不敢做離開地面的游戲，害怕快速移動和跌落，這可能都是由于重力不安全感導(dǎo)致的。

造成重力不安全感的原因主要有兩種，第一種是前庭調(diào)節(jié)出現(xiàn)障礙，把錯誤的信息傳遞給大腦。第二種是本體覺調(diào)節(jié)功能不足，本體覺會對前庭輸入進(jìn)行調(diào)節(jié)，如果前庭感受器太敏感，對頭部位置和角度變化感受也會很強(qiáng)烈，造成恐懼。通過本體覺可以對輸入的前庭信息進(jìn)行調(diào)節(jié)來降低這些恐懼。

從3-4歲開始，兒童的前庭系統(tǒng)將逐漸發(fā)育成熟，一般認(rèn)為7歲之前是兒童前庭系統(tǒng)發(fā)育的黃金期，10歲的時候前庭系統(tǒng)發(fā)育已經(jīng)完全成熟。如果兒童在此階段之后還存在明顯的前庭發(fā)育不良，比如姿勢維持困難、容易摔跤、平衡感差，判斷不準(zhǔn)距離、特別怕高、容易暈車，那么就一定要加強(qiáng)前庭的訓(xùn)練。大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)固化了時間節(jié)點在12歲之前。抓住這個關(guān)鍵期，一切都來得及。

既然前庭系統(tǒng)的發(fā)育從胎兒就已開始，那么刺激前庭發(fā)育也應(yīng)從胎兒期，也就是母親孕期開始。即使是懷孕早期，孕媽媽也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)運(yùn)動來為胎兒的前庭發(fā)育提供適當(dāng)?shù)拇碳ぽ斎?，要避免長時間臥床或坐沙發(fā)上玩手機(jī)、看電視等。

第二個嬰幼兒期，嬰兒出生后需要按月齡逐漸增加前庭輸入，除了孩子出自本能的三翻六坐七八爬要給予滿足之外早期適度搖抱、學(xué)會行走之后的大運(yùn)動項目一定不能少。

第三個兒童期，城市化生活大大限制了兒童的活動空間，但前庭系統(tǒng)的發(fā)展依賴了正式空間位移的變化，所以大幅度的戶外活動一定越多越好。

感覺統(tǒng)合

小班制一對一教學(xué)

呵護(hù)孩子成長的每一步

義烏康語擁有科學(xué)化、人性化的訓(xùn)練場地和國內(nèi)外先進(jìn)的康復(fù)教育設(shè)備。目前設(shè)置有個別輔導(dǎo)訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、集體訓(xùn)練、特色語言訓(xùn)練等課程，為有需要的J L童及家庭提供不同模式的咨詢指導(dǎo)和教育訓(xùn)練。

授課對象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

課程模式：

鎖定培訓(xùn)教育服務(wù)業(yè)，做集信息、技術(shù)、咨詢、培訓(xùn)服務(wù)為一體的新型教育服務(wù)集團(tuán)!一對一

科學(xué)原理：

腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

課程內(nèi)容：

63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

課程效果：

①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力

②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題

③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展

④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展

★課程教具63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

課程特色

康語反斗樂園

康語反斗樂園提供安全、專業(yè)的反斗樂園設(shè)備，在高樓林立的嘈雜都市。
會員積分獎勵

康語特備為尊貴會員設(shè)置的積分制度，回饋會員對博睿的喜愛和支持。
父母學(xué)堂

為什么別人家的孩子那么優(yōu)秀？因為他們的父母正在學(xué)習(xí)，康語為父母提供學(xué)習(xí)環(huán)境
歡樂律動

幼兒律動活動具有豐富多彩的主題題材和表現(xiàn)形式，幼兒在學(xué)習(xí)的過程中能夠同時欣賞。
寶寶生日會

康語每月為會員寶寶精心為準(zhǔn)備的專享生日，中心提供溫馨專業(yè)的設(shè)備場所。
會員主題活動

康語組織策劃的豐富多彩的、別開生面的主題活動，豐富大家周末生活的同時。

康語兒童智能康復(fù)中心是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！

語言發(fā)育遲緩癥狀表現(xiàn)

語言發(fā)育遲緩

語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。若發(fā)現(xiàn)兒童有語言發(fā)育遲緩現(xiàn)象，應(yīng)努力查找病因。若兒童無以上明確原因而出現(xiàn)的語言發(fā)育明顯延遲現(xiàn)象，則稱為特發(fā)性語言發(fā)育障礙或發(fā)育性語言遲緩。
語言發(fā)育遲緩癥狀表現(xiàn)

語言發(fā)育遲緩的主要表現(xiàn)：1.語言發(fā)育遲緩的患者會出現(xiàn)發(fā)音時間晚很多、發(fā)音模糊的情況。2.語言發(fā)育遲緩的患者，還可能會出現(xiàn)說話前后顛倒、說話的詞匯量比較少、常使用象聲詞代替一些物品名稱的情況。3.語言發(fā)育遲緩的患者會出現(xiàn)無法連貫表達(dá)自己的思想、沒有時間觀念、吐字不清、模仿能力差等情況。

多動癥可能造成哪些障礙？

1.學(xué)習(xí)障礙：多動癥兒童的智力有高智力、中等智力、低智力者，但伴隨有學(xué)習(xí)障礙的比例不低。

2.情緒障礙：有些多動癥的兒童，在日常生活及學(xué)習(xí)方面，因常遭挫折，易有自尊心偏低而導(dǎo)致憂郁情緒，或因常沖動闖禍，深怕被責(zé)罵而緊張或焦慮不安的情緒。

3.違規(guī)行為障礙：在不適宜的環(huán)境中，有些多動癥兒童易出現(xiàn)如說謊、打架、偷竊、損壞東西、違反規(guī)矩、縱火或不聽從指示等行為問題。

4.動作協(xié)調(diào)障礙：多動癥兒童常常發(fā)現(xiàn)具有運(yùn)動協(xié)調(diào)不平衡的情形，加上過度活動，常會發(fā)生意外。另外有些幼兒或幼童，會出現(xiàn)不自主的肌肉抽動，如眨眼睛、裝鬼臉、搖頭、罵臟話等。

義烏康語兒童康復(fù)中心

康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測評指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、劉子政、邵玉珊、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有100家，覆蓋全國50余個城市，總干預(yù)面積超50000平方米，擁有康復(fù)師隊伍超3795人，日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來，康語累計服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾9181人。康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。