湛江語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
讓孩子更快開口說話,不耽誤學(xué)習(xí)
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語言發(fā)育遲緩,在醫(yī)學(xué)上被稱為言語和語言障礙,是兒童常見的發(fā)育問題。與同齡人相比,兒童表現(xiàn)出延遲或異常的語言表達(dá)能力和語言理解能力,這可能是由聽力障礙、智力障礙、自閉癥、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、環(huán)境等因素引起的。如果不及時治療,可能會影響孩子的閱讀、理解、計(jì)算等能力,對學(xué)習(xí)、生活、工作、心理等方面產(chǎn)生次要影響。語言康復(fù)訓(xùn)練和心理治療是目前主要的治療方法。
★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童
★ 科學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練;②氣息訓(xùn)練;③20組音系開發(fā)
★ 課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動功能,使兒童口腔肌能正?;?②掌握20組音系發(fā)音;③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具:國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童
★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo),分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果:①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能;②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能;③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力;④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
★ 課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
★ 課程內(nèi)容:各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá),社交互動的能力
★ 課程效果:1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進(jìn)兒童溝通動機(jī)的發(fā)展和主動表達(dá)的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段:解決兒童口語運(yùn)用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持)。4.社會情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡易的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
★ 教學(xué)對象:存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童
★ 科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容:**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題;③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展
★ 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
語言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方法:視覺訓(xùn)練。指出自己和孩子的身體部位,讓他們大聲說出來,每天重復(fù)幾次。父母應(yīng)該每天發(fā)出指令,鼓勵孩子學(xué)會收拾東西,逐漸能夠很好地接受指令并熟悉它們。這種訓(xùn)練可以提供聽力、視覺、語言技能、觸覺注意力和記憶方面的綜合訓(xùn)練。表達(dá)能力訓(xùn)練。孩子們可以模仿汽車和狗的吠叫,然后玩游戲并與它們互動,讓他們在游戲中準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受和需求。
康語優(yōu)勢
經(jīng)過多年教學(xué)積淀,國內(nèi)兒童言語康復(fù)品牌。
多座城市開設(shè)了教學(xué)中心,多名專業(yè)師資,數(shù)萬個受益家庭。
根據(jù)評估報(bào)告IEP課程,全程一對一服務(wù),提升訓(xùn)練效果。
家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練小妙招:注視及注視訓(xùn)練,注意力訓(xùn)練是這個階段一項(xiàng)重要的訓(xùn)練內(nèi)容。家長可以利用聲音來引起孩子的聽覺刺激,并用手輕輕撫摸孩子來促進(jìn)孩子對事物的注視,隨著活動的事物持續(xù)進(jìn)行追視的訓(xùn)練。會嘎嘎叫的小鴨子,會唱歌的小翻斗車、會跳舞的小玩偶,都可以嘗試使用。前提是,孩子喜歡。
為每一位孤獨(dú)癥兒童提供專業(yè)的康復(fù)服務(wù)
讓千萬孤獨(dú)癥兒建走進(jìn)校園
熱愛生命,開拓創(chuàng)新,誠信擔(dān)當(dāng),卓越共嬴
如何挑選語言發(fā)育遲緩康復(fù)機(jī)構(gòu)?
關(guān)于學(xué)費(fèi),這也是家長們最關(guān)心的問題。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)因組織而異。你也可以提前咨詢學(xué)校老師。當(dāng)然,在家庭責(zé)任范圍內(nèi),父母會盡最大努力幫助孩子康復(fù)。每個孩子的語言發(fā)育遲緩或自閉癥程度各不相同,這也影響到他們能否獲得殘疾人聯(lián)合會的補(bǔ)貼。獲得補(bǔ)助需要一系列的醫(yī)院證明和手續(xù)。具體情況需要咨詢該機(jī)構(gòu)的教師。
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