湛江語言發(fā)育遲緩康復培訓
科學專業(yè)的教學模式，讓孩子成長更快樂
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課程介紹
父母應該如何關注語言發(fā)育遲緩兒童？不要讓孩子過早或過多接觸電子產品；無論是電視、手機還是IPAD，兒童在觀看過程中都是被動的接受者，無法提供任何交互式學習。同時，由于大腦長期接收屏幕產生的聲音和光線，以及快速變化的屏幕刺激，會干擾大腦的正常發(fā)育，大腦的結構和功能會發(fā)生負面變化。最重要的是，把孩子扔到電視上也減少了父母和孩子之間的直接溝通和接觸，不利于親子關系的建立和語言的有效刺激。
康語課程介紹
言語開發(fā)
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學
★ 課程內容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練;②氣息訓練;③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音;③促進表達能力
★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
啟智認知
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 科學原理：應用行為分析學
★ 課程內容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進學習技能;②認知理解促進聽者反應技能;③300組詞匯促進表達能力;④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
社交溝通
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 科學原理：應用行為分析學
★ 課程內容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
★ 課程效果：
1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力
2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題
3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）
4.社會情緒階段：解決兒童情緒調控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒
5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導向，簡易的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
感統(tǒng)課
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 科學原理：腦神經神經生理學
★ 課程內容：**63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調、手眼協(xié)調等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學習力;②改善兒童感統(tǒng)失調問題;③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
語言發(fā)育遲緩對兒童有什么影響？
對于父母來說，他們認為自己可以在生活的各個方面照顧孩子的日常生活，但沒想到這種方式會讓孩子放棄說話。父母對孩子的積極態(tài)度使他們失去了說話的興趣。畢竟，他們不用說話就能得到他們想要的東西。孩子們認為沒必要說話。孩子們沒有辨別和分析周圍聲音的能力。他們的好奇心使他們模仿周圍的所有聲音。如果周圍的語言環(huán)境中有太多的重復，兩種或更多的方言會影響他們的語言發(fā)展。
康語優(yōu)勢
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品牌沉淀
經過多年教學積淀，國內兒童言語康復品牌。
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教學規(guī)模
多座城市開設了教學中心,多名專業(yè)師資，數(shù)萬個受益家庭。
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一對一定制課程
根據評估報告IEP課程，全程一對一服務，提升訓練效果。
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增值服務
家長學習沙龍、家長心理輔導、線上微課堂、戶外融合。
語言發(fā)育遲緩兒童如何接受康復訓練？
培養(yǎng)孩子的語言表達能力，父母應該學會傾聽、肯定和表達。無論孩子目前的表達能力如何，我們都應該耐心、友善、謙虛地傾聽。記住不要打斷和糾正自己。并且在孩子表達的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)進步和亮點，然后具體肯定孩子表達的優(yōu)勢，鼓勵孩子大膽表達。首先，讓孩子有表達的習慣和自信的狀態(tài)，然后進一步訓練孩子表達的邏輯。
康語企業(yè)文化
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康語的使命
為每一位孤獨癥兒童提供專業(yè)的康復服務
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康語的愿景
讓千萬孤獨癥兒建走進校園
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康語的價值觀
熱愛生命，開拓創(chuàng)新，誠信擔當，卓越共嬴
孩子有語言發(fā)育遲緩情況怎么辦？
家長應在家為孩子制定有針對性的培訓計劃，充分利用校外時間，幫助孩子取得更大進步。此外，作為家長，我們應該充分理解教師的困難。普通學校的老師掌握普通孩子的教育理念和方法，但對星豹的教育知之甚少。我們應該及時、循序漸進地與老師溝通。不要對老師提出太多要求，盡量減輕孩子對老師的負擔。了解老師在幫助自閉癥或發(fā)育遲緩的孩子時會遇到很多困難。家長應該用他們的毅力和努力來贏得老師的支持。
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邯鄲語言發(fā)育遲緩
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