重慶康語語言發(fā)育遲緩課程
讓孩子更快開口說話 不耽誤學(xué)習(xí)
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多帶孩子出去玩
動物園、海洋館、博物館不僅僅是幫助孩子多知道些動物、植物和星星那么簡略,他可以拓寬孩子的知識面,進(jìn)而激起孩子的求知欲??梢宰尯⒆訌男牡桌锖脤W(xué)的關(guān)鍵,就是激起出孩子的求職潛能,所以多帶孩子接觸外界,多見世面,絕對是有好處的。
課程模式:30分鐘一對一 教學(xué)原理:大腦神經(jīng)科學(xué)
課程內(nèi)容:通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、 身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題 ③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展
課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
課程模式:30分鐘一對一 教學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué) 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練; ②氣息訓(xùn)練; ③20組音系開發(fā)
課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動功能,使兒童口腔肌能正?;?②掌握20組音系發(fā)音 ③促進(jìn)表達(dá)能力
課程教具:國際引進(jìn)最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
課程模式:30分鐘一對一 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
課程效果:①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能 ②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能 ③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力 ④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
課程模式:30分鐘一對一/一對二 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容: 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá),社交互動的能力。
課程效果:①引發(fā)兒童表達(dá)動機(jī) ②15種不同的提要求社交能力 ③促進(jìn)情緒自我管理 ④問題解決能力
教學(xué)對象:3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童 課程模式:1對3小組授課
科學(xué)原理:教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析
課程內(nèi)容:核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會融合能力 。
課程效果:幫助兒童提升集體意識,建立集體規(guī)則意識,學(xué)會遵守規(guī)則,理解約定俗成的生活常識,培養(yǎng)兒童入普園的前備技能。
40分鐘(1對1認(rèn)知強(qiáng)化)+10分鐘(小組運(yùn)用學(xué)習(xí)),通過課程學(xué)習(xí),掌握20組音系發(fā)音
指令理解、物體認(rèn)知:提升兒童對語言的理解能力,及對物體認(rèn)知理解的能力。
啟智課程-2詞語運(yùn)用、語法訓(xùn)練:提升兒童的詞匯量 、詞語及語法的運(yùn)用能力。
句型表達(dá)、語言組織:提升兒童的語言組織、語句語用的表達(dá)能力,學(xué)會與人溝通。
1、一兩歲了還不怎樣說話,嚴(yán)峻的孩子三歲以后也不說話,有的孩子偶然會叫爸爸媽媽,有的孩子會說話但是不愿意說話,和家長缺乏言語交流;
2、不愿意學(xué)說話,常常自己玩自己的,家長教說話不答理甚至發(fā)脾氣;
3、無法用正確的言語回答家長的發(fā)問,也無法用言語來表達(dá)自己的需求,常用拉手的方法懇求協(xié)助;
4、說話發(fā)音不精確,或許發(fā)音不清楚,說話聲響小,旁人難以聽清楚
國際專家特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
1完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步,實(shí)時(shí)確保有效課題。
2五大評估體系,直擊兒童弱項(xiàng),1對1訂制教學(xué)課程,實(shí)時(shí)確保有效課題。
3國家援助基金保障,最高補(bǔ)助達(dá)3000元每月。
4全面家長支持系統(tǒng),家長心理輔導(dǎo),家庭訓(xùn)練指導(dǎo),家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,確保兒童高頻強(qiáng)化。
5康語師資團(tuán)隊(duì)均為教育學(xué)、教育心理學(xué)相關(guān)專業(yè)背景,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),上崗之前均通過嚴(yán)格的審核。
6言語環(huán)境掠取。
爸爸媽媽少言寡語,寶寶缺少學(xué)習(xí)與模仿言語的環(huán)境。
爸爸媽媽對寶寶說話的要求高,一旦寶寶出現(xiàn)過錯(cuò),爸爸媽媽總是急于糾正他的發(fā)音,或敦促寶寶匆促改正,爸爸媽媽的這種行為導(dǎo)致拔苗助長的效果,無形中抑制了寶寶的表達(dá)希望。
爸爸媽媽說話速度偏快、偏長、偏于雜亂,致使寶寶模仿困難。
爸爸媽媽喜愛包攬寶寶的全部,對寶寶照料極為詳盡,常常在寶寶宣告需求信號之前就現(xiàn)已滿意了寶寶的需求,或許習(xí)氣替寶寶表達(dá)需要,因此,寶寶無需通過言語來表達(dá)自己,他學(xué)說話的動機(jī)遭到抑制。
康語2-7歲言語康復(fù)品牌(簡稱“康語”),是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā) 展的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲,語言妨礙、自閉癥譜系妨礙、智力妨礙等廣泛性發(fā)育 妨礙兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話!
著手才能:拼圖,撿豆子等,在生活中咱們能夠故意讓孩子幫咱們找東西,拿東西,生活上鼓勵孩子自己的穿衣服,自己洗手,只需孩子有前進(jìn)咱們就要鼓勵他,讓他喜愛著手,讓他明白自己能做的工作自己做。
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