一個孩子的語言發(fā)展水平通常表明他的智力發(fā)展水平。如果孩子的語言障礙，可能會影響他的生活。語言障礙是什么？兒童語言發(fā)育遲緩是2歲兒童最常見的發(fā)育問題之一，國外報道其發(fā)病率約為15%。語言發(fā)育遲緩不僅影響孩子與社會的溝通能力，而且影響孩子將來的閱讀、理解和計算能力，導致學習困難。以下是成都中童語言發(fā)育遲緩康復的相關(guān)內(nèi)容。
成都中童語言發(fā)育遲緩康復課程體系
Curriculum elements-
音樂律動訓練
律動教室是在音響、燈光、振動地板的配合下,對有康復需求的孩子進行有節(jié)奏音樂、舞蹈或體操等基本功鍛煉的場所。由鍵盤器、打擊樂器、投影儀、電腦和多功能律動控制器組成的聲音及感覺控制設(shè)備構(gòu)成。地板隨樂振動帶給孩子韻律感燈光可以隨音樂變化色彩。在治療師引導下進行舞蹈動作等形體訓練,使孩子動作體形健美、反應靈敏。
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荷蘭多感官能力發(fā)展訓練
多感官能力發(fā)展訓練室通過精心設(shè)計的燈光、聲音與各式各樣精巧的高科技設(shè)施，營造出富有吸引力的學習環(huán)境，帶給兒童觸覺、前庭覺、本體覺、視覺、聽覺等豐富的感官刺激。并借由教學環(huán)境與訓練課程的安排，有效降低兒童焦慮不安的情緒，削弱不適應行為，提升注意力，加強人際互動等，從而營造出一個富有吸引力與專業(yè)康復效果的訓練室。
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法國托馬迪斯聽力訓練
托馬迪斯是法國托馬迪斯教授運用“電子耳”及“音波再生”技術(shù)，結(jié)合多項技術(shù)設(shè)備和聲音材料，促進神經(jīng)系統(tǒng)更好地連接，從而提高特殊兒童的語言、學習、注意力等各種行為及能力表現(xiàn)。60多年來，托馬迪斯訓練效果得到了歐盟認證和多國教育部認可，如今在全球50多個國家和地區(qū)的500多家中心授權(quán)使用。
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聽覺統(tǒng)合訓練
聽覺統(tǒng)合訓練(Auditory Integration Training，簡稱為AIT)由法國耳鼻喉科醫(yī)生伯納德(Guy. Bermnard)所創(chuàng)。該療法充分利用現(xiàn)代數(shù)碼電子科技設(shè)備，通過一組特別聲音與音樂作為一種整體的聽力訓練程序。讓患兒聆聽經(jīng)過過濾和調(diào)配的音樂，來達到矯正聽覺系統(tǒng)對聲音處理失調(diào)的現(xiàn)象，并刺激腦部活動，從而達到改善行為紊亂、情緒失調(diào)、語言障礙、交往障礙的目的。
孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦？
孩子會說話后，家長不僅要滿足于教他們讀詩、背詩，還要注重培養(yǎng)孩子的平衡能力和本體意識。因為平衡能力差的兒童語言組織能力差。雖然他們說得很多，但大多數(shù)人說話語無倫次。本體感差的孩子動作慢、笨，大腦對聲帶、舌頭、嘴唇等肌肉控制不好。他們?nèi)菀仔纬杀任淖指斓乃枷?，形成大舌頭，說話不清，口吃等。
成都中童大事記
2017年
6月，我院與電子科技大學neuSCAN實驗室keith教授團隊臺作，啟動噴鼻催產(chǎn)素孤獨癥治療項目并擔任負責人。
2019-2020
連續(xù)舉辦多次國際高峰論壇，與國內(nèi)外多位教授、專家，共同探討自閉癥、多動癥等特需兒童的診療和康復技術(shù)。
未來展望
近年來，我院啟動“康復進校園”項目，組建“青年講師團”，多次走進小學、幼兒園。對家長和老師進行兒童常見發(fā)育性問題的早期干預知識科普，為孩子的成長保駕護航！他們豐富的康復訓練教學和講座經(jīng)驗，為家長和孩子們帶來了精彩的知識盛宴。
如何鑒別診斷語言發(fā)育遲緩的兒童？
社會交往的差異
語言發(fā)育遲滯兒童不能正常表達自己，正常說話時也不能相互交流。然而，他們只是不會說話，但他們可以與同齡人建立友誼，一起玩耍和身體交流。自閉癥兒童封閉，不愿與他人交流，整天沉浸在自己的世界里，或不了解人們的語言規(guī)則，無法根據(jù)情況表達不同的想法。
成都中童介紹
這里是中童兒童康復醫(yī)院，我是醫(yī)院的顏值擔當小鈴鐺，接下來由我為你介紹這家國際化醫(yī)院。讓每一個孩子都能擁有美好未來，是我們建院的愿景使命！醫(yī)院專注于為以下孩子帶來更好的康復。堅決不讓孩子成“藥罐子”，科學無副作用的綜合干預方式是我們倡導的康復理念！醫(yī)院會通過非藥物的個性化、1v1的康復醫(yī)療服務，以及清晰明了的康復評估和訓練方式，為孩子打造一條順暢的康復之路。目前，醫(yī)院擁有康復工作人員100余人，其中高級職稱3人，中級康復治療師1人，二級心理師2人，三級心理師3人，海外留學4人。還有來自美國、英國、波蘭、德國、香港等地專家顧問10余人，院內(nèi)人員也均具有康復、心理、特殊教育、醫(yī)學等相關(guān)專業(yè)資質(zhì)。
什么是兒童語言發(fā)育遲緩
言語發(fā)展遲緩是指由于各種原因，兒童的口語表達能力或言語理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)展水平。智力低下、聽力障礙、發(fā)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、言語環(huán)境惡劣等因素是導致兒童言語發(fā)育遲緩的常見原因。如果發(fā)現(xiàn)兒童有言語發(fā)育遲緩的現(xiàn)象，就要努力尋找原因。如果兒童沒有上述明確的原因，這種現(xiàn)象被稱為特發(fā)性語言發(fā)育障礙或發(fā)育性語言發(fā)育遲緩。
中童環(huán)境
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服務臺
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訓練室1
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訓練室2
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訓練室3
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訓練室走廊
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床位
醫(yī)院宗旨：給孩子一個美好未來。醫(yī)院使命：呵護生命，促進健康。院訓：創(chuàng)新、嚴謹、敬業(yè)、奉獻。服務理念：用真情感悟，用愛心服務，創(chuàng)一流醫(yī)院。
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