高二全科課程
補(bǔ)習(xí)科目
高二語文、高二數(shù)學(xué)、高二英語、高二文綜、高二理綜
授課周期
課程時間靈活，可根據(jù)學(xué)生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時間內(nèi)，幫助孩子提高成績。
適合對象
【高二年級學(xué)生】基礎(chǔ)知識掌握疏通；成績亟待突破提升；查漏補(bǔ)缺前后；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學(xué)習(xí)方法。
師資配備
專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實際情況由老師推薦)；
專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時性問題的解決。
上課時間
周一至周日 早9點至晚9點 （可根據(jù)學(xué)生實際情況調(diào)整輔導(dǎo)時間）
高二學(xué)生怎樣更好的利用時間學(xué)習(xí)呢?
1、學(xué)會注重效率。無論學(xué)習(xí)仍是作業(yè)，**重要的就是重視效率，假如你在上課時認(rèn)真聽講，課堂效率高，課后就有更多的時間去做作業(yè)，而不是要花大把的時刻去補(bǔ)基礎(chǔ)。
2.少花時間在沒有必要的事情上。隨著時代的發(fā)展，手機(jī)電視互聯(lián)網(wǎng)等文娛工具現(xiàn)已滲透到我們生活中，與其花大把時間在這些不重要的事上面，不如將這些時間運用起來。
為什么選擇學(xué)大？
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上市品牌，值得信賴
自2001年成立到現(xiàn)在已經(jīng)擁有20年輔導(dǎo)培訓(xùn)歷史，一直致力于為高考復(fù)讀生、藝考生文化課提供個性化輔導(dǎo)。
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個性化輔導(dǎo)，特色服務(wù)
1個教師輔導(dǎo)1名學(xué)生為每位學(xué)生量身定制輔導(dǎo)方案，學(xué)管師、學(xué)科教師、陪讀教師等六位一體全程貼心陪伴。
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全國連鎖，覆蓋城市多
學(xué)大已經(jīng)在全國100多座城市提供中小學(xué)個性化輔導(dǎo)，截至目前學(xué)大已經(jīng)在全國各地設(shè)立550多家學(xué)習(xí)中心。
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學(xué)大教育發(fā)展歷程
2001年
學(xué)大教育正式成立
2004年
推行個性化輔導(dǎo)模式，開設(shè)**個學(xué)習(xí)中心
2008年
參與抗震救災(zāi)，與災(zāi)區(qū)人民同舟共濟(jì)，開設(shè)學(xué)習(xí)中心數(shù)量超100家
2010年
成功登陸美國紐交所
2013年
獲得ISO9001認(rèn)證
2014年
e學(xué)大上線，學(xué)大進(jìn)入個性化智能輔導(dǎo)時代
2015年
發(fā)布“教研”戰(zhàn)略，學(xué)習(xí)中心數(shù)量超過500家
2016年
學(xué)大教育成功回歸A股
高二不同成績階段如何選擇輔導(dǎo)班？
較差的科目，推薦輔導(dǎo)方式：1對1輔導(dǎo)
如果孩子的某些科目現(xiàn)已特別吃力，家長一定要著手分析問題的原因，千萬別等，因為推延的時刻越長，孩子的知識漏洞越多，孩子學(xué)習(xí)的信心和興趣則會受到嚴(yán)重影響，孩子如果現(xiàn)已跟不上班級中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，那在補(bǔ)習(xí)班也很難有效果。這時有用的學(xué)習(xí)方法就是1對1輔導(dǎo)，但即便是1對1的輔導(dǎo)，家長也不能掉以輕心。
學(xué)大教學(xué)環(huán)境
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前臺
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榮譽(yù)墻
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學(xué)習(xí)環(huán)境
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上課教室
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休息區(qū)
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休息區(qū)
精益求精 多方位健全教師培養(yǎng)體系
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兩階段
崗前培訓(xùn)：對擁有不同教學(xué) 經(jīng)驗的新入職教師提供不同 的培訓(xùn)內(nèi)容；在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的終身 學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源 源不斷的發(fā)展動力與廣泛的 學(xué)習(xí)平臺。
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三層次
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職 業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能 力四個維度； 青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進(jìn) 階、輔導(dǎo)能力晉級等維度；高級教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能 力、管理能力等維度。
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四結(jié)合
學(xué)大實行總部、分部+線上線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺+通識培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力，以更好的輔導(dǎo)每一位學(xué)生。
定期考核 不斷提高師資教學(xué)質(zhì)量
高中從什么時候可以報補(bǔ)習(xí)班?
在高一高二的時候補(bǔ)課是比較好的時期，由于高一高二的學(xué)生既要回顧舊知識還需要學(xué)習(xí)新知識，在沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法的情況下，大都學(xué)生會掉隊，許多學(xué)生在高一階段沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)能力差，這也就是高一高二的學(xué)生很容易成績落后下來的原因。
為什么孩子平時成績好一考試就不行？
過度關(guān)注，增加孩子的內(nèi)疚感
現(xiàn)在有很多的家長都會在孩子上學(xué)的時候，為其糾正不良習(xí)慣，同時也為了可以給教師留下一個好的形象，幫助孩子檢查作業(yè)。雖然在監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)這件事情上，家長和教師是需求一起承擔(dān)的，但是這樣一種方式卻逐漸走了樣。孩子對于作業(yè)中出現(xiàn)的一些容易忽視的細(xì)節(jié)問題，往往因為后續(xù)有家長幫自己檢查，而越來越不在意，反正**終是可以被檢查出來的。另外，家長的過度關(guān)注，一旦沒考好，也容易增加孩子的內(nèi)疚感。
學(xué)大教育自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)多年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有550多所學(xué)習(xí)中心，教學(xué)成績獲得社會廣泛認(rèn)可和良好的口碑。如需了解更多課程詳情，申請試聽名額，歡迎咨詢在線客服哦！
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