如何提升孩子口語能力?語言表達(dá)能力的提高,只是心中有“話”還不行,同時(shí)需要能用正確的語言講出來,在眾人面前從容的展示自己的口才。尤其是在語言表達(dá)時(shí),如果一些字、詞的發(fā)音很不標(biāo)準(zhǔn)或講話缺乏連貫性,反復(fù)練習(xí)就顯得尤為重要。
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢
5大維度,綜合提升孩子語言表達(dá)能力學(xué)習(xí)力+表達(dá)力
培養(yǎng)孩子的求知欲與好奇心,讓孩子可以洞察細(xì)節(jié);讓孩子語言表達(dá)有涵養(yǎng),看待問題有深度。
自信心+創(chuàng)造力
讓孩子當(dāng)眾演講冷靜不怯場,做到聲音沉穩(wěn)有力;打開想象空間,能對所演講的內(nèi)容進(jìn)行再創(chuàng)造。
思維力+邏輯能力
讓孩子能獨(dú)立完成思考、語言的轉(zhuǎn)化和輸出;擁有臨場應(yīng)變能力,輕松應(yīng)對即興演講。
合作力+交往力
讓孩子善于與人交往,能清晰完整表達(dá)自己的想法;擁有良好的同學(xué)關(guān)系,成為受歡迎的“小明星”。
領(lǐng)導(dǎo)力+感染力
讓孩子擁有較強(qiáng)的組織能力、協(xié)調(diào)能力,樂于挑戰(zhàn)新事物;參加班級/學(xué)校的相關(guān)活動,輕松掌控全場。
本課程的目標(biāo)人群是6-12歲,對于口才感興趣、有需求、想提高人際溝通能力、想學(xué)習(xí)了解或準(zhǔn)備專業(yè)深造的孩子
語文學(xué)習(xí)與思維能力培養(yǎng)的關(guān)系,邏輯思維可以幫助我們審題,判斷選項(xiàng);幫助我們閱讀,篩選、歸納信息,進(jìn)行推理,組織一個(gè)完整的答案出來;幫助我們寫作文,思路更清晰。至于其它近義詞填空選擇、病句、長短句變換、一句話新聞、解讀漫畫寓意等語文題,更是邏輯思維能力的考察。
心田花開語言能力提升課簡介
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課程名稱
武漢心田花開語言能力提升課
適合對象:
本課程適合6-12歲,對于口才和人際溝通感興趣、有需求、想學(xué)習(xí)了解或準(zhǔn)備專業(yè)深造的孩子
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開班形式:
6-8人VIP小班班,6人成班,每次課90分鐘。
課程特色:
本課程以語文素養(yǎng)浸潤為核心,從語音發(fā)聲、表達(dá)技巧、口才能力、實(shí)戰(zhàn)表現(xiàn)4個(gè)板塊培養(yǎng)提升孩子的語言能力。讓孩子的語言技能嫻熟、行為舉止高雅、思維創(chuàng)新靈動、文化素養(yǎng)深厚、人格富有魅力。
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使用教材
課程教材脫胎于中國藝術(shù)科技研究中心的體系教材,教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系完善,由專業(yè)資深教研人員負(fù)責(zé)編寫,教學(xué)內(nèi)容符合6-12歲小朋友對于口才學(xué)習(xí)的需要,順應(yīng)孩子身心發(fā)展規(guī)律,實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)。
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教學(xué)目的:
讓孩子的語言技能嫻熟,一語驚人不怯場;行為舉止高雅,彬彬有禮有涵養(yǎng);思維創(chuàng)新靈動,邏輯清晰有深度;文化素養(yǎng)深厚,文化傳播小旗手;人格富有魅力,團(tuán)隊(duì)合作小明星。
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教學(xué)師資
課程老師是通過三大環(huán)節(jié)、七項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),以優(yōu)中選優(yōu)的方式培養(yǎng)出高質(zhì)量的師資團(tuán)隊(duì)。通過三個(gè)階段、九項(xiàng)專業(yè)技能的培訓(xùn),磨礪出一支亦師亦友、實(shí)力魅力兼具的師資隊(duì)伍。每位老師都是持證上崗,具備資深教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)教學(xué)能力以及豐富的主持、競賽經(jīng)驗(yàn),讓孩子們的學(xué)習(xí)效果更明顯。
培養(yǎng)目標(biāo)
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語言技能嫻熟
一語驚人不怯場 -
行為舉止高雅
彬彬有禮有涵養(yǎng) -
思維創(chuàng)新靈動
邏輯清晰有深度 -
文化素養(yǎng)深厚
文化傳播小旗手 -
人格富有魅力
團(tuán)隊(duì)合作小明星
口語交際訓(xùn)練的重要性
為什么有的孩子說話這么流利? 這些孩子思維更敏捷。孩子說話流利,其實(shí)是一大優(yōu)點(diǎn),這說明他的思維能力比較敏捷。因?yàn)檎Z言是經(jīng)過大腦思考之后才產(chǎn)生的,如果思維能力跟不上的話,語言的速度自然就會慢下來。
語言是具有魅力的,如果你不去學(xué)習(xí),你不去鍛煉,你就不會體會到語言的魅力。而家長們開始讓孩子鍛煉語言表達(dá)能力的時(shí)候,可以從一些短篇的文章開始,這些文章可以是一些優(yōu)秀作家的作品,在這些文章中,孩子們就能體會到語言的那一種難以名狀的魅力和美感。