武漢小學生語言情商培訓
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：香香老師 發(fā)布時間：2021-12-14
武漢小學生語言情商培訓，如何培養(yǎng)一個情商高，敢說、會說的孩子？培養(yǎng)孩子的語言表達能力，關乎孩子的未來。會表達自己內(nèi)心想法的孩子能更好的適應未來的社會。武漢心田花開語言能力提升課，助力孩子自信表達！
近年來，口語表達越來越受到重視，教育部紛紛出臺政策，幫助學生提高口語表達能力。 因為語言是思維的外殼，語言是思維的外化，所以這不但需要孩子有流利的普通話、清晰的口齒，還需要孩子有很好的思維加工能力，以及語言文字組織能力。
機構(gòu)優(yōu)勢
5大維度，綜合提升孩子語言表達能力
心田花開學校在多年“情商語文”體系課程的教學經(jīng)驗中，積淀了濃厚的語言基因。心田花開還與全國青少兒播音主持專業(yè)委員會達成戰(zhàn)略合作，通過舉辦語言藝術類比賽選拔優(yōu)秀學員參與全國青少兒語言藝術盛典等大型活動賽事，為孩子提供廣闊的自我展示平臺。
學習力＋表達力
培養(yǎng)孩子的求知欲與好奇心，讓孩子可以洞察細節(jié)；讓孩子語言表達有涵養(yǎng)，看待問題有深度。
自信心＋創(chuàng)造力
讓孩子當眾演講冷靜不怯場，做到聲音沉穩(wěn)有力；打開想象空間，能對所演講的內(nèi)容進行再創(chuàng)造。
思維力＋邏輯能力
讓孩子能獨立完成思考、語言的轉(zhuǎn)化和輸出；擁有臨場應變能力，**應對即興演講。
合作力＋交往力
讓孩子善于與人交往，能清晰完整表達自己的想法；擁有良好的同學關系，成為受歡迎的“小明星”。
領導力＋感染力
讓孩子擁有較強的組織能力、協(xié)調(diào)能力，樂于挑戰(zhàn)新事物；參加班級／學校的相關活動，**掌控全場。
本課程的目標人群是6-12歲，對于口才感興趣、有需求、想提高人際溝通能力、想學習了解或準備專業(yè)深造的孩子
口語交際主要訓練形式： 比如 口述見聞 。 讓學生從自己身邊看到的、聽到的最喜歡的事情，或從電視廣播、電影、報刊和廣告中親眼所見，親耳所聞的，因而內(nèi)容豐富情感自然，從而是口語交際成為交流心得，增進感情的教育活動。
心田花開語言能力提升課簡介
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課程名稱
武漢心田花開語言能力提升課
適合對象：
本課程適合6-12歲，對于口才和人際溝通感興趣、有需求、想學習了解或準備專業(yè)深造的孩子
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開班形式：
6-8人VIP小班班，6人成班，每次課90分鐘。
課程特色：
本課程以語文素養(yǎng)浸潤為核心，從語音發(fā)聲、表達技巧、口才能力、實戰(zhàn)表現(xiàn)4個板塊培養(yǎng)提升孩子的語言能力。讓孩子的語言技能嫻熟、行為舉止高雅、思維創(chuàng)新靈動、文化素養(yǎng)深厚、人格富有魅力。
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使用教材
課程教材脫胎于中國藝術科技研究中心的體系教材，教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系完善，由專業(yè)資深教研人員負責編寫，教學內(nèi)容符合6-12歲小朋友對于口才學習的需要，順應孩子身心發(fā)展規(guī)律，實現(xiàn)專業(yè)教學。
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教學目的：
讓孩子的語言技能嫻熟，一語驚人不怯場；行為舉止高雅，彬彬有禮有涵養(yǎng)；思維創(chuàng)新靈動，邏輯清晰有深度；文化素養(yǎng)深厚，文化傳播小旗手；人格富有魅力，團隊合作小明星。
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教學師資
課程老師是通過三大環(huán)節(jié)、七項標準，以優(yōu)中選優(yōu)的方式培養(yǎng)出高質(zhì)量的師資團隊。通過三個階段、九項專業(yè)技能的培訓，磨礪出一支亦師亦友、實力魅力兼具的師資隊伍。每位老師都是持證上崗，具備資深教學經(jīng)驗、專業(yè)教學能力以及豐富的主持、競賽經(jīng)驗，讓孩子們的學習效果更明顯。
培養(yǎng)目標
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語言技能嫻熟
一語驚人不怯場 -
行為舉止高雅
彬彬有禮有涵養(yǎng) -
思維創(chuàng)新靈動
邏輯清晰有深度 -
文化素養(yǎng)深厚
文化傳播小旗手 -
人格富有魅力
團隊合作小明星
口語交際訓練的重要性
說話本身也是一種能力，語言表達流利，就是這種能力強的具體體現(xiàn)。在孩子的幼兒時期，也就是一歲半到兩歲之間，有一個非常重要的“語言爆發(fā)期”，它對于孩子日后的社交能力以及語言能力，都起到了決定性的作用。有的孩子說話晚一點，到了三歲、四歲甚至更大一些，就開始每天叨叨不停了，家長們千萬別嫌煩，一定要抓住孩子的語言爆發(fā)期給與孩子正確的引導與培養(yǎng)。
武漢 心田花開靠譜嗎？，心田花開經(jīng)過多年深耕情商語文體系，打造“有用、有趣、有情、有序”的課堂，通過“扎實語言基礎、優(yōu)化閱讀思維、提升寫作能力、積淀文學素養(yǎng)”四個版塊全面激發(fā)孩子的學習興趣和生活熱情，增強孩子的學習能力和生活本領—— “讓孩子會學語文，會生活！”。
