課程簡介：成都博沃思專注力訓練專業(yè)的科學技術，強大的教師團隊點擊咨詢研究表明，兒童的注意力水平是造成學習差異的主要原因。如何提高孩子的注意力？讓孩子在一定時間內(nèi)專注于一件事。父母應該培養(yǎng)孩子在一定時間內(nèi)做好一件事的能力，比如給他一個小時完成家庭作業(yè)。如果他能完成，應該鼓勵他（比如擁抱）。如果孩子表現(xiàn)好，他們可以延長一次性集中注意力的時間。以下是成都博沃思專注力培訓的相關內(nèi)容。博沃思專注力課程Thecours...[詳情]

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課程簡介：成都博沃思專注力訓練專業(yè)的科學技術，強大的教師團隊點擊咨詢不規(guī)律的工作和休息以及不規(guī)律的生活是兒童分心的主要原因。學習是腦力勞動。它在大腦中消耗大量氧氣。如果孩子渴望學習，被迫長期從事單調(diào)的學習活動，勢必導致大腦疲勞和精神分散。心理實驗表明，3歲兒童的注意力可以持續(xù)3-5分鐘，4歲兒童的注意力可以持續(xù)10分鐘，5-6歲兒童的注意力只能持續(xù)15分鐘。因此，要合理安排孩子的作息時間，讓孩子們清楚地知道...[詳情]

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課程簡介：成都博沃思專注力訓練孩子越專注，越優(yōu)秀，越幸福點擊咨詢不規(guī)律的工作和休息以及不規(guī)律的生活是兒童分心的主要原因。學習是腦力勞動。它在大腦中消耗大量氧氣。如果孩子渴望學習，被迫長期從事單調(diào)的學習活動，勢必導致大腦疲勞和精神分散。心理實驗表明，3歲兒童的注意力可以持續(xù)3-5分鐘，4歲兒童的注意力可以持續(xù)10分鐘，5-6歲兒童的注意力只能持續(xù)15分鐘。因此，要合理安排孩子的作息時間，讓孩子們清楚地知道什么...[詳情]

課程簡介：成都語言表演培訓招生對象：幼兒，小學生培養(yǎng)目標：1.糾正不良發(fā)音，吐字不清2.改善孩子膽小、靦腆、不自信、見生不敢說話3.提高口頭表達能力，使孩子喜歡說話，大膽表達4.行為習慣以及學習興趣的培養(yǎng)從滿口方言到逐步學會標準的普通話，享受標準發(fā)音美感，懂得禮儀：從不知如何接待客人到會運用禮貌用語，接人待物有禮有節(jié)。學會才藝：從不會表演節(jié)目到活靈活現(xiàn)表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節(jié)目等。語言組織：從...[詳情]

課程簡介：成都數(shù)學思維培訓學校課程描述：精確提煉小學課內(nèi)課外數(shù)學的全部知識點，并切分為8大專題，以專題精講的形式幫助學生進行學習。授課過程中，一方面?zhèn)魇趯W生數(shù)學、邏輯等基礎知識，培養(yǎng)其應用能力；另一方面根據(jù)不同年齡段學生的心理及學習特點選題，**漫畫、故事等形式，在提高數(shù)學能力的同時豐富學生知識面。適用學員：希望培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣和鍛煉數(shù)學思維能力的幼兒至小學三年級學生學習目標：在鞏固課內(nèi)基礎的同時，學...[詳情]

課程簡介：成都語言表演培訓招生對象：幼兒，小學生培養(yǎng)目標：1.糾正不良發(fā)音，吐字不清2.改善孩子膽小、靦腆、不自信、見生不敢說話3.提高口頭表達能力，使孩子喜歡說話，大膽表達4.行為習慣以及學習興趣的培養(yǎng)從滿口方言到逐步學會標準的普通話，享受標準發(fā)音美感，懂得禮儀：從不知如何接待客人到會運用禮貌用語，接人待物有禮有節(jié)。學會才藝：從不會表演節(jié)目到活靈活現(xiàn)表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節(jié)目等。語言組織：從...[詳情]

課程簡介：成都情感里課程訓練情感力是以情商（EmotionalQuotient）為代表的心理能力的總和。包括一個人如何正確了解自我、管理自身情緒、識別他人情緒、正確處理人際關系、與他人展開溝通等能力。每個孩子都可能遇到的情緒困境每個人的都不是天生完美、成熟的。以上這些現(xiàn)象往往出現(xiàn)在情感力不足的孩子身上。學習是個綜合的過程，在這個過程中孩子的負面情緒、較差的人際關系都會成為孩子學習路上的阻礙。有研究表明，孩子...[詳情]

課程簡介：成都情感里課程訓練情感力是以情商（EmotionalQuotient）為代表的心理能力的總和。包括一個人如何正確了解自我、管理自身情緒、識別他人情緒、正確處理人際關系、與他人展開溝通等能力。每個孩子都可能遇到的情緒困境每個人的都不是天生完美、成熟的。以上這些現(xiàn)象往往出現(xiàn)在情感力不足的孩子身上。學習是個綜合的過程，在這個過程中孩子的負面情緒、較差的人際關系都會成為孩子學習路上的阻礙。有研究表明，孩子...[詳情]

課程簡介：成都數(shù)學思維課程訓練思維比知識更重要，因為知識是有限的，而思維概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。**適當?shù)乃季S訓練，養(yǎng)成科學的思維習慣就能幫助孩子們在學習中獨立思考，提高解決問題的效率。打開思維大門，學會思考，愛上思考數(shù)學思維能力是人們能夠用具有的觀點去思考問題和解決問題的能力。金色雨林數(shù)學思維課，基于思維的3個維度，邏輯性、批判性和創(chuàng)造性，為孩子提供思維訓練，教給孩子正確的思維...[詳情]

課程簡介：成都數(shù)學思維課程訓練思維比知識更重要，因為知識是有限的，而思維概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。**適當?shù)乃季S訓練，養(yǎng)成科學的思維習慣就能幫助孩子們在學習中獨立思考，提高解決問題的效率。打開思維大門，學會思考，愛上思考數(shù)學思維能力是人們能夠用具有的觀點去思考問題和解決問題的能力。金色雨林數(shù)學思維課，基于思維的3個維度，邏輯性、批判性和創(chuàng)造性，為孩子提供思維訓練，教給孩子正確的思維...[詳情]

課程簡介：社交溝通課學會15類社交技巧，　融入學習生活快速咨詢教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式：30分鐘一對一/一對二教學原理：應用行為分析學課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力課程效果：引發(fā)兒童表達動機15種不同的提要求社交能力促進情緒自我管理問題解決能力教學培訓在康語，每一位特教老師需...[詳情]

課程簡介：社交溝通課學會15類社交技巧，　融入學習生活快速咨詢教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式：30分鐘一對一/一對二教學原理：應用行為分析學課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力課程效果：引發(fā)兒童表達動機15種不同的提要求社交能力促進情緒自我管理問題解決能力教學培訓在康語，每一位特教老師需...[詳情]