成都博沃思教育

培養(yǎng)孩子的注意力應(yīng)該在學(xué)齡前開(kāi)始。這是因?yàn)閷W(xué)前教育的主要任務(wù)是通過(guò)一些學(xué)習(xí)活動(dòng)為兒童的正式學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。良好的注意力是孩子們?cè)诜艑W(xué)后學(xué)會(huì)集中注意力的必要條件之一。許多家長(zhǎng)只關(guān)心孩子在上學(xué)前學(xué)了多少單詞和圖片，而忽視了對(duì)孩子注意力的培養(yǎng)。因此，這些孩子在進(jìn)入小學(xué)之后很難適應(yīng)正式學(xué)習(xí)。他們上課不專(zhuān)心，工作不認(rèn)真，這嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。以下是成都博沃思專(zhuān)注力培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。

有個(gè)故事，有個(gè)孩子兩歲時(shí)，他的家人發(fā)現(xiàn)他注意力很差。玩玩具總是只玩一小會(huì)。即使是他喜歡的卡通也看不了幾分鐘就去做別的了。他的父母認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了會(huì)好起來(lái)的。然而，隨著兒童的成長(zhǎng)和進(jìn)入幼兒園，各種問(wèn)題層出不窮。其他孩子可以聽(tīng)從老師的命令，但他還是喜歡到處跑。甚至吃飯也需要老師去追著才能喂上?？梢钥闯?，專(zhuān)注力不集中的兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中如果沒(méi)有及時(shí)的干預(yù)，仍然很難改變。

在學(xué)習(xí)方面，兒童可能由于注意力不集中而處于學(xué)習(xí)障礙狀態(tài)。他們經(jīng)常在課堂上四處走動(dòng)，不注意家庭作業(yè)。當(dāng)記住或理解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，他們通常喜歡“學(xué)習(xí)”其他東西。

總之，孩子們不能集中精力學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，所以他們不能有效地存儲(chǔ)知識(shí)。

此外，由于孩子們本身不太重視學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的某些方面會(huì)有一些疏忽。

例如，我在學(xué)校忘了帶書(shū)包，但我不知道放學(xué)回家后老師布置了什么家庭作業(yè)。

結(jié)果可能是孩子們很難進(jìn)入理想的學(xué)校。他們?nèi)狈υ谖拿魃鐣?huì)中生存所需的基本知識(shí)。因此，在未來(lái)的生活中，他們不可能到處碰壁。

無(wú)法理解孩子的感受

當(dāng)孩子遇到這樣的問(wèn)題時(shí)，許多父母總是對(duì)他們進(jìn)行評(píng)判和指責(zé)，或者對(duì)他們進(jìn)行推理和提醒。這些方法已被反復(fù)使用。他們不耐煩，但收效甚微。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，他們現(xiàn)在更需要的是被理解。他們可能還想知道為什么父母說(shuō)的這個(gè)領(lǐng)域如此美麗，但他們真的做不到。這時(shí)，父母把他們的感情投射到孩子身上。

成都博沃思學(xué)校作為關(guān)心孩子身心成長(zhǎng)的教育品牌，博沃思教育以學(xué)校和社區(qū)為基點(diǎn)，在全國(guó)已進(jìn)駐60多所公立小學(xué)，打造博沃思四點(diǎn)半課堂、開(kāi)展家長(zhǎng)公益講座，為各大學(xué)校、社區(qū)、公益機(jī)構(gòu)提供專(zhuān)業(yè)認(rèn)知力訓(xùn)練服務(wù)，幫助家長(zhǎng)了解孩子不同階段的教育需求，讓孩子身心健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)不再為孩子教育焦慮煩惱。得到了學(xué)校老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。

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