什么年齡適合進(jìn)行集中訓(xùn)練?3-8歲是兒童集中能力訓(xùn)練的較好時(shí)期。金色雨林集中訓(xùn)練課程將為孩子們提供四種能力,以建立一個(gè)成功的未來(lái):持續(xù)注意力、選擇性注意力、分配注意力和轉(zhuǎn)換注意力。你還在等什么?時(shí)間不能倒流,孩子們的教育不能等待。以下是成都博沃思專(zhuān)注力培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。
博沃思專(zhuān)注力課程
The course characteristic-
注意力訓(xùn)練
每周1-2次量身訂制課,運(yùn)營(yíng)科學(xué)方法輕松提高注意力。
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記憶力訓(xùn)練
記憶,就是過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在人腦中的反映。提高記憶力,學(xué)習(xí)才能更輕松。
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理解力訓(xùn)練
針對(duì)大腦的閱讀區(qū)域進(jìn)行直接訓(xùn)練,改善孩子的閱讀困難和閱讀障礙問(wèn)題。
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計(jì)劃執(zhí)行力
孩子們與訓(xùn)練程序互動(dòng),高效提高大腦理解訓(xùn)練方法,提高孩子執(zhí)行能力。
專(zhuān)注力不好有哪些表現(xiàn)?
特別容易發(fā)生沖突
無(wú)論是在學(xué)校還是在家里,難以集中注意力的孩子很容易被否認(rèn)、批評(píng)和指責(zé),有些孩子還遭到父母的毆打和責(zé)罵。一方面,他們的自尊心很低。另一方面,他們的性情會(huì)變得更加頑固和叛逆,他們很容易與成年人發(fā)生沖突,尤其是與父母。
成都博沃思測(cè)評(píng)工具
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CAS認(rèn)知力測(cè)評(píng)
美國(guó)引進(jìn)的專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng),多方面細(xì)致測(cè)評(píng)全面定位學(xué)員腦力級(jí)別,加拿大戴斯-納格利爾里《CAS認(rèn)知力分析報(bào)告》
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FAD家庭教育模式量表
根據(jù)國(guó)際McMaster家庭功能模式理論MMFF編制,國(guó)際領(lǐng)先且“適合中國(guó)家庭”的家庭功能測(cè)評(píng)量表。
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EA家長(zhǎng)成績(jī)單
源自德國(guó)著名的EA親子教育測(cè)評(píng)表,檢測(cè)父母是否合格,幫助父母發(fā)現(xiàn)親子教育中的不足,從而認(rèn)識(shí)并提升自我,改善親子關(guān)系。
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腦功能在線測(cè)評(píng)
源自哈佛大學(xué)、麻省總醫(yī)院、歐洲腦科學(xué)研究所、北京宣武醫(yī)院等尖端科研及臨床機(jī)構(gòu)的數(shù)位腦科學(xué)博士博士后創(chuàng)辦。
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專(zhuān)注力不夠的孩子主要問(wèn)題是什么?
1.在課堂上學(xué)習(xí)和玩游戲的時(shí)候,我不注意,經(jīng)常在底層徘徊。由于聽(tīng)不進(jìn)老師說(shuō)的話(huà),家庭作業(yè)總是錯(cuò)誤的,需要家長(zhǎng)的注意。
2.從東到西扔?xùn)|西也是一種現(xiàn)象,比如把作業(yè)和書(shū)留在家里,經(jīng)常受到老師的批評(píng)。家長(zhǎng)亦應(yīng)小心觀察。
3.經(jīng)常避免作業(yè)中出現(xiàn)問(wèn)題,甚至不想做,然后放手。通常家長(zhǎng)也應(yīng)該關(guān)注這些孩子。
4.它容易受到外部因素的影響。例如,在課堂上,當(dāng)一只鳥(niǎo)飛進(jìn)窗戶(hù)時(shí),孩子會(huì)情不自禁地看著它。這也是兒童注意力不集中的表現(xiàn)。家長(zhǎng)應(yīng)該注意。
為什么要提高專(zhuān)注力
在此提醒家長(zhǎng),注意力不集中不會(huì)自行痊愈。許多兒童將持續(xù)到青春期、成年期甚至終生。
這些孩子興奮而固執(zhí),矛盾而無(wú)組織,缺乏自我約束能力;
天真、古怪、漫無(wú)目的、頑皮、逃學(xué)和打架;
即使是撒謊、偷竊等等,不管家長(zhǎng)和老師如何教育,也無(wú)濟(jì)于事。
許多孩子長(zhǎng)大后,由于自控能力差,受到不良影響、打架、撒謊、偷竊的影響和誘惑,甚至走上違法之路,從而破壞了整個(gè)生活。
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