課程簡介：成都博沃思專注力訓(xùn)練專業(yè)的科學(xué)技術(shù)，強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)點(diǎn)擊咨詢研究表明，兒童的注意力水平是造成學(xué)習(xí)差異的主要原因。如何提高孩子的注意力？讓孩子在一定時(shí)間內(nèi)專注于一件事。父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子在一定時(shí)間內(nèi)做好一件事的能力，比如給他一個(gè)小時(shí)完成家庭作業(yè)。如果他能完成，應(yīng)該鼓勵(lì)他（比如擁抱）。如果孩子表現(xiàn)好，他們可以延長一次性集中注意力的時(shí)間。以下是成都博沃思專注力培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。博沃思專注力課程Thecours...[詳情]

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課程簡介：成都博沃思專注力訓(xùn)練專業(yè)的科學(xué)技術(shù)，強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)點(diǎn)擊咨詢研究表明，兒童的注意力水平是造成學(xué)習(xí)差異的主要原因。如何提高孩子的注意力？讓孩子在一定時(shí)間內(nèi)專注于一件事。父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子在一定時(shí)間內(nèi)做好一件事的能力，比如給他一個(gè)小時(shí)完成家庭作業(yè)。如果他能完成，應(yīng)該鼓勵(lì)他（比如擁抱）。如果孩子表現(xiàn)好，他們可以延長一次性集中注意力的時(shí)間。以下是成都博沃思專注力培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。博沃思專注力課程Thecours...[詳情]

課程簡介：成都博沃思專注力訓(xùn)練專業(yè)的科學(xué)技術(shù)，強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)點(diǎn)擊咨詢不規(guī)律的工作和休息以及不規(guī)律的生活是兒童分心的主要原因。學(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng)。它在大腦中消耗大量氧氣。如果孩子渴望學(xué)習(xí)，被迫長期從事單調(diào)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，勢必導(dǎo)致大腦疲勞和精神分散。心理實(shí)驗(yàn)表明，3歲兒童的注意力可以持續(xù)3-5分鐘，4歲兒童的注意力可以持續(xù)10分鐘，5-6歲兒童的注意力只能持續(xù)15分鐘。因此，要合理安排孩子的作息時(shí)間，讓孩子們清楚地知道...[詳情]

課程簡介：成都博沃思專注力訓(xùn)練專業(yè)的科學(xué)技術(shù)，強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)點(diǎn)擊咨詢研究表明，兒童的注意力水平是造成學(xué)習(xí)差異的主要原因。如何提高孩子的注意力？讓孩子在一定時(shí)間內(nèi)專注于一件事。父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子在一定時(shí)間內(nèi)做好一件事的能力，比如給他一個(gè)小時(shí)完成家庭作業(yè)。如果他能完成，應(yīng)該鼓勵(lì)他（比如擁抱）。如果孩子表現(xiàn)好，他們可以延長一次性集中注意力的時(shí)間。以下是成都博沃思專注力培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。博沃思專注力課程Thecours...[詳情]

課程簡介：成都博沃思專注力訓(xùn)練孩子越專注，越優(yōu)秀，越幸福點(diǎn)擊咨詢不規(guī)律的工作和休息以及不規(guī)律的生活是兒童分心的主要原因。學(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng)。它在大腦中消耗大量氧氣。如果孩子渴望學(xué)習(xí)，被迫長期從事單調(diào)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，勢必導(dǎo)致大腦疲勞和精神分散。心理實(shí)驗(yàn)表明，3歲兒童的注意力可以持續(xù)3-5分鐘，4歲兒童的注意力可以持續(xù)10分鐘，5-6歲兒童的注意力只能持續(xù)15分鐘。因此，要合理安排孩子的作息時(shí)間，讓孩子們清楚地知道什么...[詳情]

課程簡介：成都語言表演培訓(xùn)招生對(duì)象：幼兒，小學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：1.糾正不良發(fā)音，吐字不清2.改善孩子膽小、靦腆、不自信、見生不敢說話3.提高口頭表達(dá)能力，使孩子喜歡說話，大膽表達(dá)4.行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)從滿口方言到逐步學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，享受標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音美感，懂得禮儀：從不知如何接待客人到會(huì)運(yùn)用禮貌用語，接人待物有禮有節(jié)。學(xué)會(huì)才藝：從不會(huì)表演節(jié)目到活靈活現(xiàn)表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節(jié)目等。語言組織：從...[詳情]

課程簡介：成都數(shù)學(xué)思維培訓(xùn)學(xué)校課程描述：精確提煉小學(xué)課內(nèi)課外數(shù)學(xué)的全部知識(shí)點(diǎn)，并切分為8大專題，以專題精講的形式幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。授課過程中，一方面?zhèn)魇趯W(xué)生數(shù)學(xué)、邏輯等基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)其應(yīng)用能力；另一方面根據(jù)不同年齡段學(xué)生的心理及學(xué)習(xí)特點(diǎn)選題，**漫畫、故事等形式，在提高數(shù)學(xué)能力的同時(shí)豐富學(xué)生知識(shí)面。適用學(xué)員：希望培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和鍛煉數(shù)學(xué)思維能力的幼兒至小學(xué)三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)：在鞏固課內(nèi)基礎(chǔ)的同時(shí)，學(xué)...[詳情]

課程簡介：成都語言表演培訓(xùn)招生對(duì)象：幼兒，小學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：1.糾正不良發(fā)音，吐字不清2.改善孩子膽小、靦腆、不自信、見生不敢說話3.提高口頭表達(dá)能力，使孩子喜歡說話，大膽表達(dá)4.行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)從滿口方言到逐步學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，享受標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音美感，懂得禮儀：從不知如何接待客人到會(huì)運(yùn)用禮貌用語，接人待物有禮有節(jié)。學(xué)會(huì)才藝：從不會(huì)表演節(jié)目到活靈活現(xiàn)表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節(jié)目等。語言組織：從...[詳情]

課程簡介：成都情感里課程訓(xùn)練情感力是以情商（EmotionalQuotient）為代表的心理能力的總和。包括一個(gè)人如何正確了解自我、管理自身情緒、識(shí)別他人情緒、正確處理人際關(guān)系、與他人展開溝通等能力。每個(gè)孩子都可能遇到的情緒困境每個(gè)人的都不是天生完美、成熟的。以上這些現(xiàn)象往往出現(xiàn)在情感力不足的孩子身上。學(xué)習(xí)是個(gè)綜合的過程，在這個(gè)過程中孩子的負(fù)面情緒、較差的人際關(guān)系都會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)路上的阻礙。有研究表明，孩子...[詳情]

課程簡介：成都情感里課程訓(xùn)練情感力是以情商（EmotionalQuotient）為代表的心理能力的總和。包括一個(gè)人如何正確了解自我、管理自身情緒、識(shí)別他人情緒、正確處理人際關(guān)系、與他人展開溝通等能力。每個(gè)孩子都可能遇到的情緒困境每個(gè)人的都不是天生完美、成熟的。以上這些現(xiàn)象往往出現(xiàn)在情感力不足的孩子身上。學(xué)習(xí)是個(gè)綜合的過程，在這個(gè)過程中孩子的負(fù)面情緒、較差的人際關(guān)系都會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)路上的阻礙。有研究表明，孩子...[詳情]

課程簡介：成都數(shù)學(xué)思維課程訓(xùn)練思維比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而思維概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。**適當(dāng)?shù)乃季S訓(xùn)練，養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣就能幫助孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中獨(dú)立思考，提高解決問題的效率。打開思維大門，學(xué)會(huì)思考，愛上思考數(shù)學(xué)思維能力是人們能夠用具有的觀點(diǎn)去思考問題和解決問題的能力。金色雨林?jǐn)?shù)學(xué)思維課，基于思維的3個(gè)維度，邏輯性、批判性和創(chuàng)造性，為孩子提供思維訓(xùn)練，教給孩子正確的思維...[詳情]

課程簡介：成都數(shù)學(xué)思維課程訓(xùn)練思維比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而思維概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。**適當(dāng)?shù)乃季S訓(xùn)練，養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣就能幫助孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中獨(dú)立思考，提高解決問題的效率。打開思維大門，學(xué)會(huì)思考，愛上思考數(shù)學(xué)思維能力是人們能夠用具有的觀點(diǎn)去思考問題和解決問題的能力。金色雨林?jǐn)?shù)學(xué)思維課，基于思維的3個(gè)維度，邏輯性、批判性和創(chuàng)造性，為孩子提供思維訓(xùn)練，教給孩子正確的思維...[詳情]

課程簡介：社交溝通課學(xué)會(huì)15類社交技巧，　融入學(xué)習(xí)生活快速咨詢教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童課程模式：30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二教學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力課程效果：引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī)15種不同的提要求社交能力促進(jìn)情緒自我管理問題解決能力教學(xué)培訓(xùn)在康語，每一位特教老師需...[詳情]

課程簡介：社交溝通課學(xué)會(huì)15類社交技巧，　融入學(xué)習(xí)生活快速咨詢教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童課程模式：30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二教學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力課程效果：引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī)15種不同的提要求社交能力促進(jìn)情緒自我管理問題解決能力教學(xué)培訓(xùn)在康語，每一位特教老師需...[詳情]