1、上課走神
導致聽課效率低,重點抓不住,成績一路下滑
如何提高孩子的學習力
感覺統(tǒng)合訓練
除了“用數(shù)字說英語”的學習之外,舞蹈、繪畫、武術、游泳、鋼琴等藝術的訓練,不僅需要良好的專注力基礎,還要有出色的聽覺和視覺能力,**重要的是協(xié)調(diào)運動的能力。
舞蹈、器樂、游泳武術等訓練,都屬于運動技能的學習。
一,這種學習要求孩子肢體協(xié)調(diào),能快速模仿動作和動作組合;
二,這種學習需要消耗大量的體能,要求孩子有良好的耐力、力量、韌性、敏捷性等。
三,這種學習需要孩子整合視覺、聽覺、觸覺等各種感知能力,這是一個感覺整合的過程。
培養(yǎng)良好的學習動機。
心理學家耶基斯和多德森的研究表明,隨著學習動機的提高,學習效率往往會上升。
其中,中高動機水平的學習效率**。培養(yǎng)孩子良好的學習動機,**重要的是家庭教育。
家長要了解孩子的心理,建立良好的親子關系,有效培養(yǎng)良好的學習動機。
導致聽課效率低,重點抓不住,成績一路下滑
導致特別依賴他人,容易放棄,做事缺乏自信
導致全程陪伴,嚴重影響睡眠,影響大腦發(fā)育
導致容易受到干擾,做事不集中,效率特別低
導致錯誤率高,不知是否真會,反復說也不改
脾氣不好,人際關系緊張,影響孩子心理健康
為孩子提供一個安靜、專注的學習環(huán)境。
書桌上盡量不要放與學習無關的東西,學習時盡量不要開電視打擾孩子。
過多的干擾孩子,或者在學習過程中過多的關注,只會破壞孩子的專注力。
有些家長喜歡在孩子學習、做作業(yè)的時候,請人幫忙,增減衣服,給孩子端茶送飯。也有家長陪著讀書寫字。當他們發(fā)現(xiàn)一個問題,就立刻打斷孩子,立刻糾正,等等。久而久之,孩子就無法專心學習了。
如果有必要,這些動作**在孩子的學習接近尾聲時,或者學習結束后進行。這也會幫助孩子學會如何專注于重要的事情,不被其他瑣事和誘惑所干擾。
A階段課程目錄
A1階段 |
A2階段 |
**課:注意追視訓練一動態(tài)追 視訓練 第二課:注意追視訓練一靜 態(tài)追視訓練 第三課:聽覺注意訓練--聽 覺辨認反應訓練 |
**課:視覺信息加工一圖像編碼規(guī)則訓練 第二課:視覺信息加工一組 合圖像編碼訓練 |
第五課:注意廣度訓練--快速 觀察記憶訓練 第六課:注意廣度訓練--快速 瀏覽訓練 |
第八課:視覺信息加工一短文編碼控制訓練 第九課:認知控制一-問題解決流 程規(guī)劃訓練 第十課:認知控制單--問題特征分解訓練 |
第八課:行為矯正訓練-譯碼延緩訓練(第二階段) |
第十二課:認知控制一抽 象問題特征分解訓練 第十三課:認知控制一問題 分解課業(yè)運用訓練 |
第十三課:念動表象訓練一冥 想念動訓練 |
第十六課:認知控制一抽象問題特征關聯(lián)訓練 第十七課:認知控制一問題關聯(lián)課 業(yè)運用訓練 |
第十九課:注意穩(wěn)定訓練一思維干擾訓練 第二十四課:凝視冥想訓練_多 色凝視訓練 |
第二十三課:認知控制一問題排序課 業(yè)運用訓練 第二十四課:認知控制一-問題解決課業(yè)綜合運用 |
B階段課程目錄
創(chuàng)造性思維課程目錄 |
意志力品質(zhì)課程目錄 |
自我認知課程目錄 |
**章思維發(fā)散能力訓練 **課: 單位問題的發(fā)散訓練 第四課:含義問題的發(fā)散訓練 |
**課:憤怒的氣球 第二課:戰(zhàn)勝“搗蛋鬼” 第三課:我應該說“不" |
**課:讓我們成為好朋友 第二課:你喜歡你自己嗎? |
第二章思維變通能力訓練 第五課轉(zhuǎn)化類問題的發(fā)散訓練 第八課情景轉(zhuǎn)化的發(fā)散訓練 |
第五課:我能想到新方法 第六課:如果..,.可能會發(fā)生什么? |
第四課:我要認識我自己 第五課:別人眼中的我 |
第三章思維想象能力訓練 第九課聽覺想象能力訓練 |
第八課:我能夠自己解決問題 第九課:時間只能過一次,我要做好計劃 |
第七課:我要夸贊你 第八課:對不起!我錯了! |
第十一課行為想象能力訓練 第十二課情景想象能力訓練 |
第十一課:堅持!就- -定能夠成功 第十二課:自己的事情自己做 第十三課:我要做-一個負責任的人 |
第九課:同理心特訓課程(一) |
C階段記憶力課程目錄
**課:冥想呼吸訓練+類同關聯(lián)記憶方法 第二課:內(nèi)視心像訓練(-)+三維立體圖卡訓練+類同關聯(lián)記憶法結合課業(yè)訓練 |
第十七課:課業(yè)快速記憶訓練(第二階段)+概括歸納數(shù)學記憶法 第十八課:課業(yè)快速記憶訓練(第二階段)+概括歸納數(shù)學記憶法結合課業(yè)訓練 |
第六課:內(nèi)視心像訓練(五)+三色卡之黃色卡訓練+間隔復述記憶法結合課業(yè)訓練 第七課:內(nèi)視心像訓練(六)+曼陀羅卡訓練+三段分句記憶法
|
第二十課:課業(yè)快速記憶訓練(第三階段)+理解分析語文記憶法結合課業(yè)訓練 第二十一課:課業(yè)快速記憶訓練(第四階段)+理解分析數(shù)學記憶法 第二十二課:課業(yè)快速記憶訓練(第 四階段)+理解分析數(shù)學記憶法結合課業(yè)訓練 第二十三課:課業(yè)快速記憶訓練(第 五階段) +歸類整合語文記憶法(-) |
第十課:內(nèi)視心像強化鞏固訓練+情境想象記憶法結合課業(yè)訓練 第十一課:內(nèi)視心像強化鞏固訓練+關鍵字詞記憶法 第十二課:內(nèi)視心像強化鞏固訓練+關鍵字詞記憶法結合課業(yè)訓練 |
第二十六課:課業(yè)快速記憶訓練(第六階段)+歸類整合數(shù)學記憶法(口) 第二十七課:語文記憶方法總復習
|
第十四課:**階段課程學習情況測試與評估 第十五課:課業(yè)快速記憶訓練(**階段)+概括歸納語文記憶法 |
第二十九課:數(shù)學各種記憶方法總復習 第三十課:《數(shù)學習四步記憶法》學習情況評估 |
培養(yǎng)孩子的專注力有哪些好處?
1.提高學習效率。
經(jīng)過專注力訓練,孩子可以專注于學習,提高上課和作業(yè)的質(zhì)量。
2.提高學習能力。
當孩子全神貫注于某件事情時,就會具備獨立思考的能力,會主動探索未知,尋求解決問題的方法。
比如,如果孩子能夠?qū)W⒂谕鏄?,就可以幫助他構建組合與分解的原型,在構建的過程中提高他的數(shù)學思維能力。
3.提高自信心。
當孩子專心做一件事,并成功完成時,會獲得成就感,提高自信心。
4.鍛煉毅力
當孩子集中精力做一件事時,會變得更加耐心和冷靜,形成遇事不驕不躁的良好品質(zhì)。
采用專業(yè)標準注意力測試表對每個學員進行專業(yè)評估。
結合家長評估,學員測評,學員腦電信息,時間安排。
根據(jù)學生情況可以選擇培訓中心訓練方式。
六大效果的評估以及360°評估訓練的 效果。
1.不要過多接觸電子產(chǎn)品。
家長們普遍有這樣的感受:孩子在學習的時候堅持不了很久,但是在看電子產(chǎn)品的時候可以堅持很久。孩子玩電子產(chǎn)品,是被迫接受信息,不需要思考。我們不能以此來判斷孩子是否足夠?qū)P摹?
2.不要隨意打擾你的孩子。
家長很討厭孩子邊學習邊上廁所喝水的行為,但也經(jīng)常打擾孩子。比如孩子在做作業(yè)的時候,問他吃不吃水果。在搭積木的過程中,讓孩子換個位置,自己打掃房間。這些都會破壞孩子的思維,打斷孩子的學習進度。
3.營造適宜的氛圍。
大家都知道“孟母三大運動”的故事。孟母不斷搬家的目的是為了給孩子創(chuàng)造一個合適的學習環(huán)境。想讓孩子更專心,就要給他營造一個合適的氛圍。比如學習的地方只允許看書,不允許帶玩具。這樣孩子潛意識里就知道,玩具只有學會了才能玩。
師范教育心理學專業(yè)
沐恩學習力訓練師
國家二級心理咨詢師
國家二級人力資源管理師
美國培訓認證協(xié)會(AACTP)注冊培訓師
沐恩兒童學習力成長中心創(chuàng)始人
智慧喵科學活動中心無錫創(chuàng)始人
曾任德瑞姆心理教育分校校長
無錫市心理學會管理心理學專業(yè)委員會秘書長
沐恩學習力訓練師
家庭教育指導師
BCC(全球生涯教練)
職業(yè)生涯規(guī)劃師
無錫市優(yōu)秀班主任
十年家庭教育咨詢經(jīng)驗
二十年學校教育經(jīng)驗
無錫市總工會干校特聘講師
沐恩學習力訓練師
高級心理咨詢師
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關于我們
沐恩兒童學習力成長中心專注于兒童青少年的心理能力、學習能力等智力提升訓練。創(chuàng)始團隊**數(shù)十年的探索和積累,已經(jīng)形成了專業(yè)而成熟的兒童心理測評、智力測評、兒童心理咨詢、兒童教育咨詢、學習能力訓練、邏輯思維能力訓練、兒童情商培養(yǎng)、家庭教育指導等一系列課程和測評系統(tǒng)。高品質(zhì)的科研成果(獲國家著作權-專利課程),對提升學生學習能力、提高心理素質(zhì)、激發(fā)學生的學習熱情、掌握科學有效的學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣、建立良好親子關系等有著效果顯著,為孩子的優(yōu)秀學習力及可持續(xù)發(fā)展的未來打下堅實的基礎。
沐恩兒童學習力成長中心學習能力訓練課程,由復旦大學、華東師范大學、華東師大心理研究所、北京教育學院等數(shù)十位心理學、教育學專家歷經(jīng)一二十年研發(fā)、打磨而成。本著用心、用愛、用專業(yè)、用科學的研究成果,去幫助千萬的孩子與家庭,讓5-14歲兒童青少年學習能力能夠得到提升培優(yōu)。
課程不僅獲得多項國家專利,同時**對中國數(shù)十萬中小學生的實驗跟蹤調(diào)查,顯示沐恩學習能力培訓課程是適合中國孩子教育項目進階的課程體系,且該體系具備科學嚴謹?shù)慕逃龑W、心理學、腦科學、神經(jīng)生物學、運動學等專業(yè)的理論依據(jù)。
我們因為專業(yè)而專注,因為專注而專業(yè)!我們腳下的每一步都做到:執(zhí)著——勤奮——科學——專業(yè)——有效!
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