1、上課走神
導(dǎo)致聽課效率低,重點抓不住,成績一路下滑
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班制:周末班
無錫沐恩學(xué)習(xí)力成長中心提高孩子學(xué)習(xí)成績的方法
1.有不懂就問的好習(xí)慣。父母不要因為孩子不懂的事責(zé)備孩子,更不要訓(xùn)斥孩子。他們應(yīng)該鼓勵孩子提出不懂的東西,找出不懂的原因,然后積極啟發(fā),幫助孩子動腦。不要煩惱,記住或者放下。
2.復(fù)習(xí)舊課預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。督促孩子按時復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課,預(yù)習(xí)第二天要上的新課,是幫助孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)知識,為第二天上好新課打下基礎(chǔ)的好方法。如果當(dāng)天學(xué)到的知識沒有鞏固,甚至沒有學(xué)到,日積月累,學(xué)習(xí)起來會有很大困難。所以一定要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)-聽力-復(fù)習(xí)-作業(yè)-總結(jié)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。
3.認真檢查作業(yè)的習(xí)慣。很多孩子在做作業(yè)的時候,只關(guān)注進度,很少顧及一些細節(jié),作業(yè)經(jīng)常出錯。寫完作業(yè)后,要教會孩子從細微處檢查是否有漏洞。所以家長要教給孩子檢查的方法,比如檢查問題、答案、單元是否有遺漏,養(yǎng)成認真檢查作業(yè)的習(xí)慣。
導(dǎo)致聽課效率低,重點抓不住,成績一路下滑
導(dǎo)致特別依賴他人,容易放棄,做事缺乏自信
導(dǎo)致全程陪伴,嚴重影響睡眠,影響大腦發(fā)育
導(dǎo)致容易受到干擾,做事不集中,效率特別低
導(dǎo)致錯誤率高,不知是否真會,反復(fù)說也不改
脾氣不好,人際關(guān)系緊張,影響孩子心理健康
為孩子提供一個安靜、專注的學(xué)習(xí)環(huán)境。
書桌上盡量不要放與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,學(xué)習(xí)時盡量不要開電視打擾孩子。
過多的干擾孩子,或者在學(xué)習(xí)過程中過多的關(guān)注,只會破壞孩子的專注力。
有些家長喜歡在孩子學(xué)習(xí)、做作業(yè)的時候,請人幫忙,增減衣服,給孩子端茶送飯。也有家長陪著讀書寫字。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)一個問題,就立刻打斷孩子,立刻糾正,等等。久而久之,孩子就無法專心學(xué)習(xí)了。
如果有必要,這些動作**在孩子的學(xué)習(xí)接近尾聲時,或者學(xué)習(xí)結(jié)束后進行。這也會幫助孩子學(xué)會如何專注于重要的事情,不被其他瑣事和誘惑所干擾。
培養(yǎng)孩子的專注力有哪些好處?
1、提高學(xué)習(xí)能力。當(dāng)孩子能夠把注意力集中于某件事情的時候,他們就會主動去探求未知的東西,尋求解決問題的辦法。比如,經(jīng)常喜歡搭積木的孩子更容易掌握組合與分解的知識技巧,這可以提升數(shù)學(xué)思維能力。
2、鍛煉毅力。當(dāng)孩子熱衷于某一件玩具并長時間擺弄時,不知不覺中也鍛煉了他的恒心和毅力。注意力游戲還可以幫助孩子克服散漫的習(xí)慣,能夠沉著冷靜地處理問題,形成穩(wěn)定的心理素質(zhì)。
3、激發(fā)好奇心。當(dāng)孩子注意力集中時,就可以深入地思考問題。比如孩子在搭積木時,開始可能只會往上碼高。逐漸地,他會試著往左右搭,或組成新的圖形。
4、提高自信心。注意力集中的孩子,由于能夠?qū)P挠谧约核龅氖虑?,所以更容易獲得滿意的結(jié)果,更能體驗到成功的快樂。如果再得到父母的夸獎,孩子就會更加自信。
采用專業(yè)標準注意力測試表對每個學(xué)員進行專業(yè)評估。
結(jié)合家長評估,學(xué)員測評,學(xué)員腦電信息,時間安排。
根據(jù)學(xué)生情況可以選擇培訓(xùn)中心訓(xùn)練方式。
六大效果的評估以及360°評估訓(xùn)練的 效果。
下棋
這樣可以鍛煉孩子集中思考的能力。
下棋的好處有很多,包括鍛煉耐心、耐力和輸贏的方法。同時也可以培養(yǎng)家長的觀察能力和適應(yīng)能力,孩子很難集中注意力或者不集中。
在電視劇《請回答1988》中,寶拉姐姐一針見血地指出了美德善學(xué)不好的原因是注意力的問題。補課根本不管用。就算下定決心去自習(xí)室,也就學(xué)習(xí)十分鐘,睡三個小時。
德善父親聽說下棋可以提高注意力,讓德善跟著阿澤學(xué)棋。圍棋難度大,可以選擇其他類型,各種棋都可以,比如象棋、圍棋、軍棋等。而且下棋需要兩個人下,家長和孩子一起玩,也可以提高親子陪伴的質(zhì)量。
師范教育心理學(xué)專業(yè)
沐恩學(xué)習(xí)力訓(xùn)練師
國家二級心理咨詢師
國家二級人力資源管理師
美國培訓(xùn)認證協(xié)會(AACTP)注冊培訓(xùn)師
沐恩兒童學(xué)習(xí)力成長中心創(chuàng)始人
智慧喵科學(xué)活動中心無錫創(chuàng)始人
曾任德瑞姆心理教育分校校長
無錫市心理學(xué)會管理心理學(xué)專業(yè)委員會秘書長
沐恩學(xué)習(xí)力訓(xùn)練師
家庭教育指導(dǎo)師
BCC(全球生涯教練)
職業(yè)生涯規(guī)劃師
無錫市優(yōu)秀班主任
十年家庭教育咨詢經(jīng)驗
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無錫市總工會干校特聘講師
沐恩學(xué)習(xí)力訓(xùn)練師
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少兒心理咨詢師
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孤兒院公益者
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沐恩兒童學(xué)習(xí)力成長中心專注于兒童青少年的心理能力、學(xué)習(xí)能力等智力提升訓(xùn)練。創(chuàng)始團隊數(shù)十年的探索和積累,已經(jīng)形成了專業(yè)而成熟的兒童心理測評、智力測評、兒童心理咨詢、兒童教育咨詢、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練、邏輯思維能力訓(xùn)練、兒童情商培養(yǎng)、家庭教育指導(dǎo)等一系列課程和測評系統(tǒng)。高品質(zhì)的科研成果(獲國家著作權(quán)-專利課程),對提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力、提高心理素質(zhì)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立良好親子關(guān)系等有著效果顯著,為孩子的優(yōu)秀學(xué)習(xí)力及可持續(xù)發(fā)展的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
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