每個家長都希望孩子有好的記憶力，所以就給孩子選了一個記憶班。記憶訓(xùn)練班主要是訓(xùn)練孩子的記憶，但不同的記憶訓(xùn)練班有不同的記憶訓(xùn)練方法。不同的訓(xùn)練方法效果不同。以下是成都博沃思記憶力培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。
精品心理課程
Course objectives-
01
沙盤心理課
沙盤為兒童提供一個“自由與受保護(hù)”的空間，通過象征、隱喻的形式在沙盤里再現(xiàn)出與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關(guān)的情景以幫助發(fā)現(xiàn)及解決問題。
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02
游戲心理課
通過游戲的方式，直接了解其行為內(nèi)在的深層根源，過程中充滿歡樂，沒有壓力，讓孩子處于輕松愉悅的氛圍中，進(jìn)行主動、自主探索。
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03
談話心理課
基于弗洛伊德的理論及演變發(fā)展的精神分析體系流派，探索個人過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷，促進(jìn)行為的改變，重建經(jīng)驗(yàn)及感覺的組織方式。
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04
音樂治療課
是一個系統(tǒng)的干預(yù)過程，治療師利用音樂體驗(yàn)的各種形式，以及在治療過程中發(fā)展起來的，作為治療動力的治療關(guān)系，幫助被治療者達(dá)到健康的目的。
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05
藝術(shù)治療課
以心理學(xué)和藝術(shù)理論為基礎(chǔ)，以繪畫、黏土、音樂、舞蹈、卡牌、戲劇等為媒介進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，幫助個體將自我的多個分離的部分進(jìn)行全方面整合，從而促進(jìn)兒童的心理成長。
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06
正念療法課
以正念為核心的心理療法，以冥想、打坐、靜心等形式呈現(xiàn)，廣泛應(yīng)用于治療和緩解焦慮、抑郁、強(qiáng)迫、沖動等情緒心理問題，在人格障礙、成癮、人際溝通等方面也有大量應(yīng)用。
孩子記憶力差主要有哪些原因
對學(xué)習(xí)不感興趣
為了提高孩子的記憶力，有的家長強(qiáng)迫孩子抄10遍、20遍、50遍等等。其實(shí)，這是很多家長的誤解。不管孩子年齡的具體理解能力如何，強(qiáng)行灌輸知識不僅可以提高他們的記憶力，而且還可能導(dǎo)致孩子厭學(xué)。
成都博沃思測評工具
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CAS認(rèn)知力測評
美國引進(jìn)的專業(yè)測評系統(tǒng)，多方面細(xì)致測評全面定位學(xué)員腦力級別，加拿大戴斯-納格利爾里《CAS認(rèn)知力分析報(bào)告》
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腦功能在線測評
源自哈佛大學(xué)、麻省總醫(yī)院、歐洲腦科學(xué)研究所、北京宣武醫(yī)院等尖端科研及臨床機(jī)構(gòu)的數(shù)位腦科學(xué)博士博士后創(chuàng)辦。
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記憶力集中的好處
在現(xiàn)代社會，一切都與權(quán)力有關(guān)。無論我們能找到多少方法來增加功率，我們都傾向于選擇更方便、更聰明的方法。但是，無論我們能找到多少方法來提高權(quán)力，如果我們在做事的過程中缺乏專注，做事的效果就會大打折扣。尤其是一些需要重點(diǎn)關(guān)注的事情，會造成經(jīng)濟(jì)損失，甚至引發(fā)安全事故。比如在相機(jī)上輸入少量的錢，會導(dǎo)致膠水消耗，甚至誤碰機(jī)器操作鍵，造成人身傷害。這些都是我們生活中的真實(shí)例子。
保護(hù)孩子的記憶力我們能做些什么？
不要影響孩子的情緒
急性成人并不罕見。雖然初衷是為了提高執(zhí)行力，但據(jù)信，成年人往往易怒，孩子也會受到影響。遇到難以處理的問題，首先要考慮的是先發(fā)脾氣，而不是耐心地處理。
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