課程簡介：寧波金色雨林 專注力訓練讓學習更容易，讓孩子更優(yōu)秀點擊咨詢<>家長的哪些做法會影響孩子的注意力？1、對孩子期望值太高，給孩子負面的心理暗示，不管孩子發(fā)展水平，以成人的眼光來衡量孩子專注的程度，給孩子貼負面標簽，導致孩子不自信，也就越來越不專心。2、陪同孩子時心不在焉，導致孩子安全感缺失，孩子覺得爸爸媽媽在唐塞他，致使心里不安寧，沒有心境將注意力會合在其他事物上。專注力課程課程...[詳情]

課程簡介：寧波金色雨林 專注力訓練讓學習更容易，讓孩子更優(yōu)秀點擊咨詢<>家長的哪些做法會影響到孩子的注意力？當孩子玩得很專注的時候，家長打擾家長總要問詢孩子：“你在干嗎呢？”或許干與他：“不能這么做兒，你看，要這樣！”有朋友或街坊來了，要求孩子打招呼，若孩子不予理睬，就扣帽子：“沒禮貌！阿姨跟你說話呢，快答復阿姨！”這種情況，十分常見的存在于每一個家庭中。專注力課程課程類別課程目的課程...[詳情]

課程簡介：寧波金色雨林 專注力訓練讓學習更容易，讓孩子更優(yōu)秀點擊咨詢<>注意力不好有哪些表現(xiàn)？特別容易產(chǎn)生沖突注意力難以集中的孩子，不論在學校還是在家里，都非常容易遭到否定、批評和責備，有的還遭到家長的打罵，一方面他們內(nèi)心非常自卑，另一方面，他們的性情也會變得比較固執(zhí)、逆反，容易和大人產(chǎn)生抵觸，特別是和家長的抵觸情緒。專注力課程課程類別課程目的課程咨詢計劃執(zhí)行力兒童訓練互動，方便大腦理...[詳情]

課程簡介：寧波金色雨林 專注力訓練讓學習更容易，讓孩子更優(yōu)秀點擊咨詢<>孩子的專注力是靠后天培養(yǎng)的陳毅吃墨汁的故事我們都知道，是說有一次陳毅看書太仔細太專心了，居然拿著餅蘸著墨汁吃了起來，他一點不知道。這是典型的注意力很強的比如。再來看一個6歲的孩子做作業(yè)，總是一會要喝水，一會想吃東西。這不僅是孩子的專注力不行，也是外界環(huán)境影響的原因。孩子做作業(yè)的時分，父母假定不能隨同，也不要一會進來...[詳情]

課程簡介：20組音系療法，30天開口說話教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式：30分鐘一對一教學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練；②氣息訓練；③20組音系開發(fā)課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力課程教具：國際引進**器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材除此以外，...[詳情]

課程簡介：教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式：30分鐘一對一/一對二教學原理：應(yīng)用行為分析學課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力課程效果：引發(fā)兒童表達動機15種不同的提要求社交能力促進情緒自我管理問題解決能力除此以外，我們還開設(shè)了學前預備班、感覺統(tǒng)合課、言語開發(fā)課、社交溝通課、啟智認知課等，...[詳情]

課程簡介：教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式：30分鐘一對一/一對二教學原理：應(yīng)用行為分析學課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力課程效果：引發(fā)兒童表達動機15種不同的提要求社交能力促進情緒自我管理問題解決能力除此以外，我們還開設(shè)了學前預備班、感覺統(tǒng)合課、言語開發(fā)課、社交溝通課、啟智認知課等，...[詳情]

課程簡介：注意力訓練學習能力專家適合學員：注意力不集中、多動癥、閱讀障礙、提高學習能力、改善孩子行為、孩子不愛學習、提高創(chuàng)造力、阿斯伯格...競思課程：沙盤訓練、心理輔導、習題鞏固、行為糾正、腦電生物反饋、優(yōu)能訓練（SAT）...競思對策：競思方案、適合對象、在線預約、訓練效果關(guān)于競思：專家團隊、榮譽獎項、聯(lián)系我們、**新活動、夏令營競思訓練SAT——能力提升，從小決定大未來——SAT（SupremeAbi...[詳情]

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課程簡介：教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式：30分鐘一對一/一對二教學原理：應(yīng)用行為分析學課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力課程效果：引發(fā)兒童表達動機15種不同的提要求社交能力促進情緒自我管理問題解決能力除此以外，我們還開設(shè)了學前預備班、感覺統(tǒng)合課、言語開發(fā)課、社交溝通課、啟智認知課等，...[詳情]

課程簡介：教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。課程模式：30分鐘一對一教學原理：應(yīng)用行為分析學課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力課程效果：①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力課程教具：系統(tǒng)...[詳情]

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