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寧波康語(yǔ)智能康復(fù)中心

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寧波3個(gè)月寶寶發(fā)育遲緩

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課程介紹
  • 康語(yǔ)Gtalk口肌課程

    20組音系療法30天開口發(fā)音

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康語(yǔ)Gtalk口肌課程

  • 寧波3個(gè)月寶寶發(fā)育遲緩
    寧波3個(gè)月寶寶發(fā)育遲緩

    科學(xué)原理:言語(yǔ)聽覺科學(xué),口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

    課程體系:1.口部運(yùn)動(dòng)2.言語(yǔ)聽覺科學(xué)3.構(gòu)音系統(tǒng)

    教學(xué)優(yōu)勢(shì):

    1.40分鐘(1對(duì)1發(fā)音訓(xùn)練/口肌訓(xùn)練)+10分鐘(口肌/構(gòu)音互動(dòng)游戲)

    2.下頜,唇,舌運(yùn)動(dòng)障礙訓(xùn)練:改善兒童肌張力及感知覺,提高兒童 口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;癁閮和倪M(jìn)食及發(fā)音提供前 端的基礎(chǔ)保障。

-以愛之名 強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合-


寧波3個(gè)月寶寶發(fā)育遲緩

常見問題答疑【Q&A

  • 1、什么是自閉癥?

    學(xué)習(xí)課程,并對(duì)基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整,規(guī)劃本階段備考計(jì)劃

    目標(biāo):通過題型訓(xùn)練與練習(xí),深刻掌握考點(diǎn)和基本答題方法。

  • 2、自閉癥屬于殘疾嗎?

    屬于。2006年起,我國(guó)將自閉癥歸類為精神殘疾。

  • 3、自閉癥是一種心理疾病嗎?

    自閉癥不是一種心理疾病,但大部分自閉癥兒童會(huì)有心理問題,如認(rèn)知、情緒和行為問題;自閉癥也不是性格孤僻。

關(guān)于我們

寧波3個(gè)月寶寶發(fā)育遲緩

-康語(yǔ)簡(jiǎn)介-

康語(yǔ)2-7歲言語(yǔ)康復(fù)品牌( 簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”)歸屬福建省康語(yǔ)教育科技有限公司,是國(guó)內(nèi)有一定規(guī)模的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲,語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說(shuō)話!

康語(yǔ)倍數(shù)成長(zhǎng)課程

情景化教學(xué)環(huán)境中,用40分鐘一對(duì)一教學(xué)加10分鐘集體泛化的課程模式對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練,幫助孩子改善口部感覺,解決語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)障礙,科學(xué)發(fā)展兒童的身體與運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言與認(rèn)知、社會(huì)與情緒能力,激發(fā)孩子對(duì)于溝通和交往的興趣,享受社交的樂趣, 融入社會(huì)生活。

寶寶吐字不清晰怎么辦?

現(xiàn)在的孩子很聰明。一般來(lái)說(shuō),他們兩三歲的時(shí)候,有的說(shuō)得很清楚,但也有特殊情況。即使在他們五歲的時(shí)候,他們中的一些人也說(shuō)不清楚。這些孩子不僅說(shuō)話晚,發(fā)音也不清楚,這讓家長(zhǎng)很生氣。那么,如果你五歲時(shí)不能清晰地發(fā)音呢?

首先,針對(duì)孩子發(fā)音不清的問題,家長(zhǎng)不能責(zé)罵孩子,更不能責(zé)罵孩子。要保持冷靜,鼓勵(lì)多說(shuō)話,形成溫馨有趣的家庭氛圍。家長(zhǎng)可以給孩子講更多的故事,鼓勵(lì)他們多說(shuō)話,讓他們學(xué)會(huì)在故事中用聲音表達(dá)自己的想法。

其次,家長(zhǎng)可以帶孩子去專業(yè)醫(yī)院檢查是否有聽力障礙。一般來(lái)說(shuō),如果孩子有聽力障礙,因?yàn)槁牪坏铰曇?,不能模仿別人的言語(yǔ),就會(huì)出現(xiàn)發(fā)音不清、發(fā)音不準(zhǔn)確的問題。如果出現(xiàn)這種情況,家長(zhǎng)需要與專業(yè)醫(yī)生合作,積極有效地診斷和治療兒童聽力障礙。

另外,有些孩子性格內(nèi)向害羞,非常安靜。此時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)帶孩子去人多的地方,特別是孩子多的地方,鼓勵(lì)孩子與孩子溝通,讓孩子學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求。隨著時(shí)間的推移,孩子們的口語(yǔ)能力會(huì)提高。

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    張苗苗

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  • Dr. Ellie Kazemi

    畢業(yè)于UCLA 教育心理系 任加州大學(xué)北嶺分校 (CSUN)心理系教授和應(yīng)用行為分析課程總監(jiān) 2012年至今擔(dān)....

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  • 馬凌冬

    國(guó)際應(yīng)用行為分析師 (BCBA) LACare認(rèn)定的美國(guó)醫(yī)療健康服務(wù)提供者 洛杉磯自閉癥兒童協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)

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  • 李 漆

    北京星星雨特教專家李漆老師 從事自閉癥相關(guān)教學(xué)工作13年 服務(wù)全國(guó)各省市上千個(gè)自閉癥兒童

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