課程簡(jiǎn)介：寧波金色雨林 專(zhuān)注力訓(xùn)練讓學(xué)習(xí)更容易，讓孩子更優(yōu)秀點(diǎn)擊咨詢(xún)<>家長(zhǎng)的哪些做法會(huì)影響孩子的注意力？1、對(duì)孩子期望值太高，給孩子負(fù)面的心理暗示，不管孩子發(fā)展水平，以成人的眼光來(lái)衡量孩子專(zhuān)注的程度，給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽，導(dǎo)致孩子不自信，也就越來(lái)越不專(zhuān)心。2、陪同孩子時(shí)心不在焉，導(dǎo)致孩子安全感缺失，孩子覺(jué)得爸爸媽媽在唐塞他，致使心里不安寧，沒(méi)有心境將注意力會(huì)合在其他事物上。專(zhuān)注力課程課程...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：寧波金色雨林 專(zhuān)注力訓(xùn)練讓學(xué)習(xí)更容易，讓孩子更優(yōu)秀點(diǎn)擊咨詢(xún)<>家長(zhǎng)的哪些做法會(huì)影響到孩子的注意力？當(dāng)孩子玩得很專(zhuān)注的時(shí)候，家長(zhǎng)打擾家長(zhǎng)總要問(wèn)詢(xún)孩子：“你在干嗎呢？”或許干與他：“不能這么做兒，你看，要這樣！”有朋友或街坊來(lái)了，要求孩子打招呼，若孩子不予理睬，就扣帽子：“沒(méi)禮貌！阿姨跟你說(shuō)話(huà)呢，快答復(fù)阿姨！”這種情況，十分常見(jiàn)的存在于每一個(gè)家庭中。專(zhuān)注力課程課程類(lèi)別課程目的課程...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：寧波金色雨林 專(zhuān)注力訓(xùn)練讓學(xué)習(xí)更容易，讓孩子更優(yōu)秀點(diǎn)擊咨詢(xún)<>注意力不好有哪些表現(xiàn)？特別容易產(chǎn)生沖突注意力難以集中的孩子，不論在學(xué)校還是在家里，都非常容易遭到否定、批評(píng)和責(zé)備，有的還遭到家長(zhǎng)的打罵，一方面他們內(nèi)心非常自卑，另一方面，他們的性情也會(huì)變得比較固執(zhí)、逆反，容易和大人產(chǎn)生抵觸，特別是和家長(zhǎng)的抵觸情緒。專(zhuān)注力課程課程類(lèi)別課程目的課程咨詢(xún)計(jì)劃執(zhí)行力兒童訓(xùn)練互動(dòng)，方便大腦理...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：寧波金色雨林 專(zhuān)注力訓(xùn)練讓學(xué)習(xí)更容易，讓孩子更優(yōu)秀點(diǎn)擊咨詢(xún)<>孩子的專(zhuān)注力是靠后天培養(yǎng)的陳毅吃墨汁的故事我們都知道，是說(shuō)有一次陳毅看書(shū)太仔細(xì)太專(zhuān)心了，居然拿著餅蘸著墨汁吃了起來(lái)，他一點(diǎn)不知道。這是典型的注意力很強(qiáng)的比如。再來(lái)看一個(gè)6歲的孩子做作業(yè)，總是一會(huì)要喝水，一會(huì)想吃東西。這不僅是孩子的專(zhuān)注力不行，也是外界環(huán)境影響的原因。孩子做作業(yè)的時(shí)分，父母假定不能隨同，也不要一會(huì)進(jìn)來(lái)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：20組音系療法，30天開(kāi)口說(shuō)話(huà)教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童課程模式：30分鐘一對(duì)一教學(xué)原理：言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練；②氣息訓(xùn)練；③20組音系開(kāi)發(fā)課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正常化②掌握20組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力課程教具：國(guó)際引進(jìn)**器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材除此以外，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童課程模式：30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二教學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力課程效果：引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī)15種不同的提要求社交能力促進(jìn)情緒自我管理問(wèn)題解決能力除此以外，我們還開(kāi)設(shè)了學(xué)前預(yù)備班、感覺(jué)統(tǒng)合課、言語(yǔ)開(kāi)發(fā)課、社交溝通課、啟智認(rèn)知課等，...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：注意力訓(xùn)練學(xué)習(xí)能力專(zhuān)家適合學(xué)員：注意力不集中、多動(dòng)癥、閱讀障礙、提高學(xué)習(xí)能力、改善孩子行為、孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)、提高創(chuàng)造力、阿斯伯格...競(jìng)思課程：沙盤(pán)訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、習(xí)題鞏固、行為糾正、腦電生物反饋、優(yōu)能訓(xùn)練（SAT）...競(jìng)思對(duì)策：競(jìng)思方案、適合對(duì)象、在線(xiàn)預(yù)約、訓(xùn)練效果關(guān)于競(jìng)思：專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)、聯(lián)系我們、**新活動(dòng)、夏令營(yíng)競(jìng)思訓(xùn)練SAT——能力提升，從小決定大未來(lái)——SAT（SupremeAbi...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。課程模式：30分鐘一對(duì)一教學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容：前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力課程教具：系統(tǒng)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：注意力訓(xùn)練學(xué)習(xí)能力專(zhuān)家適合學(xué)員：注意力不集中、多動(dòng)癥、閱讀障礙、提高學(xué)習(xí)能力、改善孩子行為、孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)、提高創(chuàng)造力、阿斯伯格...競(jìng)思課程：沙盤(pán)訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、習(xí)題鞏固、行為糾正、腦電生物反饋、優(yōu)能訓(xùn)練（SAT）...競(jìng)思對(duì)策：競(jìng)思方案、適合對(duì)象、在線(xiàn)預(yù)約、訓(xùn)練效果關(guān)于競(jìng)思：專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)、聯(lián)系我們、**新活動(dòng)、夏令營(yíng)競(jìng)思訓(xùn)練SAT——能力提升，從小決定大未來(lái)——SAT（SupremeAbi...[詳情]

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