臺州童程童美

社交網絡、娛樂、購物等互聯(lián)網衍生產品已經打開了生活的每個地方，互聯(lián)網產品的迭代升級也在加速。讓孩子在電腦上適當地“開發(fā)和創(chuàng)造”程序，也是大勢所趨。網絡編程將像閱讀和寫作一樣成為孩子們最基本的能力之一，所以學習是必要的！當孩子體驗到網絡產品時，家長會誘導孩子感受到網絡產品的變化。原則上，還可以引導孩子感受網絡編程的神奇效果。

通過科學計算來分析并解決問題的一種邏輯抽象技能，這就是計算思維。它有四個方面：層次思維、模式識別、過程建構和抽象。分層思維可以幫助我們把一個大項目分解成幾個小項目，把復雜的問題分解成小問題，使之易于理解和解決。然后通過完成小項目，解決小問題來完成大項目，解決復雜的問題，使整體更加通俗易懂。

在編程學習中，我們應該教會孩子更多的思維方式，而不是知識點。但一直以來，教師都扮演著一個充滿知識的角色。老師們每次授課，總是盡可能多地把自己的知識傳授給孩子們。傳授知識沒有錯。從小學到大學，我們會接受很多這樣的教育?，F在在編程學習中，我們應該注重思維的培養(yǎng)，而不是知識的灌輸。

有些家長認為學習編程需要智商比較高的，孩子的智商如果一般，所以可能學不懂。事實上，作為一種特殊的交際語言，決定編程能力的最大因素不是你有多聰明，不是你的動機，而是你開始學習編程語言的時間。因此，在兒童智力發(fā)展的最佳時期學習有用的東西是最劃算的投資。少兒編程教育在美國、英國等發(fā)達國家作為一種普通教育，在中小學中得到普及，這不是少數兒童的游戲。