童程童美少兒編程
專注6-18歲少兒編程教育，讓孩子離偉大更進(jìn)一步
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課程介紹
隨著程式編碼的演進(jìn)，現(xiàn)在連小學(xué)生亦可利用軟件進(jìn)行編程，自行創(chuàng)造游戲及應(yīng)用程式，而且過(guò)程有趣好玩。在科技界中，編程一直被視為繼口語(yǔ)及書(shū)寫(xiě)之后的“第三語(yǔ)言”，因此不少國(guó)家均提倡兒童學(xué)習(xí)編程，例如英國(guó)將編程納入中小學(xué)課程、美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬推動(dòng)學(xué)校教授編程、鄰近的越南亦將編程納入小學(xué)正規(guī)課程。我國(guó)也加快了少兒編程教育政策的制定和推進(jìn)，讓少兒編程成為孩子們的必修課。學(xué)會(huì)編程，其實(shí)就是學(xué)習(xí)與機(jī)器交流的語(yǔ)言。
少兒編程課程體系
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創(chuàng)意啟蒙課程
童程童美為6-6歲兒童定制了創(chuàng)意啟蒙課程，該課程根據(jù)孩子的三個(gè)年齡段劃分了三個(gè)階段課程，每個(gè)階段的課程有四個(gè)不同主題，為學(xué)前的孩子們提供了探索和發(fā)展自己思想的機(jī)會(huì)。
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人工智能編程
面向6-18歲青少年，涵蓋少兒?jiǎn)⒚删幊毯蜕賰喝の毒幊倘鏟ython、JavaScript、HTML、CSS、Java等，課程通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等形式，培養(yǎng)計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力。
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智能機(jī)器人編程
采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，讓小朋友在玩耍中實(shí)現(xiàn)機(jī)器人模型的設(shè)計(jì)與搭建，并為機(jī)器人編寫(xiě)程序，完成挑戰(zhàn)任務(wù)，不僅能提高孩子的成就感與自信心，還能讓他們創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
為什么少兒編程這么火
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)
有一款社交軟件創(chuàng)始人很小就學(xué)會(huì)了少兒編程，而被稱為11歲天才程序員的萬(wàn)海妍和12歲小程序員袁翊閎也因在編程方面的成就而受到贊賞。學(xué)習(xí)少兒編程不僅能培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，還能讓孩子展示自信心，為未來(lái)的成功提供支持，這也是少兒編程市場(chǎng)火爆的原因。
在國(guó)家政策引導(dǎo)和少兒編程制作規(guī)模擴(kuò)大的背景下，我國(guó)少兒編程教育在短時(shí)間內(nèi)也呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)，將來(lái)繼續(xù)保持火熱態(tài)勢(shì)。教育工作者、投資者和家長(zhǎng)越來(lái)越重視少兒編程，越來(lái)越多的孩子進(jìn)入少兒編程課堂。
童程童美少兒編程課程簡(jiǎn)介
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課程一：兒童創(chuàng)意啟蒙課程
少兒編程創(chuàng)意啟蒙課程根據(jù)主題情景，借助于專業(yè)教具，外形模擬或機(jī)械傳動(dòng)，搭建出與主題相符的作品，學(xué)習(xí)相關(guān)百科知識(shí)，配合少兒智力發(fā)育敏感期，鍛煉兒童語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手、創(chuàng)造等多方面能力。
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課程二 ：人工智能編程
人工智能編程課程依托16年編程教育經(jīng)驗(yàn)，研發(fā)一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系，內(nèi)容涵蓋少兒?jiǎn)⒚删幊蹋⊿cratch）和少兒趣味編程（Python、JavaScript、Java）等，培養(yǎng)編程思維，提高中國(guó)孩子的綜合能力。
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課程三：智能機(jī)器人編程
智能機(jī)器人編程課程根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于專業(yè)教具，通 過(guò)積木搭建出機(jī)器人外觀，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實(shí)物，鍛煉學(xué)生的多方面能力，孩子將學(xué)到編程、機(jī)械、電子、物理，生活百科等多學(xué)科知識(shí)。
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課程四：信息學(xué)奧賽
信息學(xué)奧賽（全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽（NOIP））的競(jìng)賽輔導(dǎo)課程，是面向小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生，主要使用C 語(yǔ)言培訓(xùn)。學(xué)員可參加NOIP比賽。
少兒編程和機(jī)器人有什么區(qū)別
兒童電腦編程教育:
根據(jù)不同年齡的青少年兒童,分階段、系統(tǒng)性地教授兒童編程語(yǔ)言,從一開(kāi)始的邏輯思維和抽象思維的訓(xùn)練,再到教會(huì)孩子利用“編程思維”,最后利用算術(shù)設(shè)計(jì)解決實(shí)際問(wèn)題的教育方式。
關(guān)鍵詞:程序設(shè)計(jì)、兒童、系統(tǒng)性教學(xué)、程式設(shè)計(jì)思維
除了教授寫(xiě)代碼，更多的是讓孩子學(xué)會(huì)利用“編程思維”來(lái)解決問(wèn)題。
學(xué)習(xí)少兒編程的優(yōu)勢(shì)
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1
鍛煉邏輯
通過(guò)編程強(qiáng)邏輯性鍛煉學(xué)生邏輯思維學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的核心思路。
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2
戒游戲癮
破解游戲中的奧秘，把孩子玩游戲的癡迷引導(dǎo)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)編程。
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3
掌握技能
掌握一門(mén)核心技能并且在人工智能時(shí)代，這已是一項(xiàng)基本技能。
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4
響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，與世界同步，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校，為。
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5
培養(yǎng)耐心
編程語(yǔ)言非常嚴(yán)謹(jǐn)是用來(lái)培養(yǎng)細(xì)心、耐心和專注力的優(yōu)秀工具。
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6
發(fā)現(xiàn)天賦
低齡時(shí)期善于吸收新知識(shí)，早日發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，提早規(guī)劃未來(lái)。
少兒編程能學(xué)些什么知識(shí):
學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的技巧
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)編程更多的是關(guān)于他們學(xué)習(xí)動(dòng)手的能力，也就是說(shuō)，他們自己解決問(wèn)題的能力。這種能力對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助，并且可以培養(yǎng)較強(qiáng)的自主能力，所以這是學(xué)習(xí)少兒編程非常重要的一點(diǎn)。
對(duì)于編程學(xué)科來(lái)說(shuō)，具備良好的思維能力是非常重要的，因?yàn)榫幊虒?shí)際上是程序員思維能力的輸出，有了良好的編程思維能力，就能有好的程序設(shè)計(jì)出來(lái)?，F(xiàn)在對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，編程這門(mén)語(yǔ)言是非常必要的，因?yàn)榫幊踢@門(mén)語(yǔ)言實(shí)際上是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代相對(duì)基礎(chǔ)的語(yǔ)言，而且這門(mén)語(yǔ)言對(duì)孩子邏輯思維能力的發(fā)展有著非常重要的影響。學(xué)習(xí)編程有助于發(fā)展孩子的邏輯思維能力，使孩子在思考問(wèn)題時(shí)更有邏輯。
童程童美嚴(yán)選專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)
童程童美實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，擁有0多名金牌講師，每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn)，堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育。老師持證上崗，擁有編程講師證書(shū)、啟蒙創(chuàng)新講師（FIT）、WRO競(jìng)賽裁判員證書(shū)等。
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1、資格審核
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2、面試能力
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3、試聽(tīng)試講
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4、集團(tuán)培訓(xùn)
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5、考核認(rèn)證
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6、持證上崗
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