德語(yǔ)培訓(xùn)課程
幫助學(xué)員扎實(shí)基礎(chǔ),掌握應(yīng)試技巧
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適合零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)較弱者。
去德國(guó)留學(xué)需要學(xué)習(xí)德語(yǔ)者。
想去德國(guó)等國(guó)家旅游的學(xué)員。
現(xiàn)今從事德語(yǔ)相關(guān)工作者。
熱愛(ài)、喜愛(ài)德國(guó)文化的學(xué)員。
想要提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)員。
想要考德語(yǔ)A1-B2證書(shū)者。
想多學(xué)一門(mén)外語(yǔ)的能力者。
注意不要添加尾音。在留學(xué)生中經(jīng)常出現(xiàn)。因?yàn)榈抡Z(yǔ)是德國(guó)的母語(yǔ),我們無(wú)法從中學(xué)習(xí),所以我們經(jīng)常完全靠想象說(shuō)德語(yǔ)。加上德語(yǔ)單詞的發(fā)音大部分可以直接讀出,這反而對(duì)初學(xué)者不利,要知道讀音規(guī)則是死的,關(guān)鍵還是要把每個(gè)音素都發(fā)到位。如德語(yǔ)中的“gut”,后邊是輕音“t”,而很多同學(xué)在讀這個(gè)單詞的時(shí)候不自覺(jué)的加了一個(gè)尾音“e”,就讀成了“gute”。這完全是由習(xí)慣造成的,和懂不懂發(fā)音規(guī)則無(wú)關(guān)。這樣的例子還有很多,如“schlecht”,“arbeitet”,等等。一定要保證每個(gè)單詞的正確發(fā)音,不要讓習(xí)慣害了自己!
針對(duì)不同人群,提供個(gè)性課程
課程從發(fā)音、詞匯、語(yǔ)法及閱讀展開(kāi),快速入門(mén),口語(yǔ)、語(yǔ)法提高,滿足學(xué)員學(xué)習(xí)的需求。適合德語(yǔ)零基礎(chǔ),有出國(guó)學(xué)習(xí)的打算,或者去德國(guó)的家庭團(tuán)聚,需要A1等級(jí)證書(shū)的人群。
學(xué)習(xí)語(yǔ)法的同時(shí)輔以練習(xí),教會(huì)學(xué)員良好的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)員學(xué)習(xí)德語(yǔ)高階課程及參加DAF考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。適合德語(yǔ)A1基礎(chǔ),有出國(guó)學(xué)習(xí)的打算,或者去德國(guó)的家庭團(tuán)聚,旅游,需要A2等級(jí)證書(shū)的人群。
閱讀、聽(tīng)力配合習(xí)題的能力提升,單詞及短語(yǔ)強(qiáng)化,學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)更進(jìn)一步的了解德國(guó)的風(fēng)土民情。適合德語(yǔ)A2基礎(chǔ),有出國(guó)學(xué)習(xí)的打算,或者去德國(guó)的家庭團(tuán)聚,旅游,需要B1等級(jí)證書(shū)的人群。
閱讀、聽(tīng)力配合習(xí)題的能力提升,單詞及短語(yǔ)強(qiáng)化,學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)更進(jìn)一步的了解德國(guó)的風(fēng)土民情。適合德語(yǔ)B1基礎(chǔ),有出國(guó)學(xué)習(xí)的打算,或者去德國(guó)的家庭團(tuán)聚,旅游,需要B2等級(jí)證書(shū)的人群。
用德語(yǔ)寫(xiě)一份購(gòu)物清單。這一個(gè)對(duì)應(yīng)于第二個(gè)?;旧希菚r(shí)候檢查你的詞匯量了!有時(shí)你以為你記得,結(jié)果就是想不起來(lái)!用德語(yǔ)寫(xiě)購(gòu)物清單呢,基本上就是默寫(xiě)單詞的一種變體,不過(guò)這些詞匯都是日常必備的詞匯,寫(xiě)出來(lái)之后讀準(zhǔn),非常實(shí)用。后面詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)到位后,可以嘗試著寫(xiě)德語(yǔ)備忘或者德語(yǔ)日記,雖然一開(kāi)始可能花的時(shí)間久一點(diǎn),但是堅(jiān)持下來(lái),會(huì)有意想不到的收獲哦!
定計(jì)劃,根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,精準(zhǔn)匹配。
找問(wèn)題,分為課堂練習(xí)、課后鞏固、定期測(cè)試、高效率學(xué)習(xí)。
記憶牢,測(cè)后糾錯(cuò),教師講解,反復(fù)學(xué)習(xí)達(dá)到知識(shí)循環(huán)鞏固效果。
德語(yǔ)B2中高級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。能夠詳細(xì)描述復(fù)雜文章的主要內(nèi)容,理解抽象主題。能夠理解您所在專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)討論。與母語(yǔ)人士交流時(shí),可以自發(fā)、流利地使用德語(yǔ),而且在交流中,雙方之間沒(méi)有很大的理解障礙和困難。可以在廣泛的主題上清晰、細(xì)致地表達(dá)意見(jiàn),對(duì)當(dāng)前的實(shí)際問(wèn)題有自己的立場(chǎng),對(duì)于當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有自己的立場(chǎng)并且可以說(shuō)出不同可能性的利與弊。
當(dāng)代外語(yǔ)是鄭州鑫鳴教育咨詢有限公司旗下的一所專注于小語(yǔ)種教學(xué)的專業(yè)外語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)。自2010年創(chuàng)建于中原核心城市鄭州,是一家堅(jiān)持以小語(yǔ)種為教學(xué)特色的專業(yè)外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),校區(qū)分布在鄭州、洛陽(yáng)、新鄉(xiāng)等中原各地城市,已擁有十余所校區(qū)。自創(chuàng)辦以來(lái),當(dāng)代外語(yǔ)堅(jiān)定不移地走專業(yè)化、國(guó)際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)的授課模式,開(kāi)拓了中原地區(qū)小語(yǔ)種培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出因材施教的教學(xué)方式,嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)出眾多出色學(xué)員,教學(xué)成果受到老師們和學(xué)生們的肯定。
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