課程簡(jiǎn)介：一講：部門(mén)經(jīng)理對(duì)人力資源管理應(yīng)有的認(rèn)識(shí)1、管理者對(duì)人力資源的認(rèn)知2、人力資源管理的新趨勢(shì)（1）戰(zhàn)略人力資源管理（2）“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代的人力資源新趨勢(shì)3、人力資源管理中面對(duì)的困惑與出路（1）如何提高投資回報(bào)率（2）管人核心是博弈還是共贏（3）管人是重經(jīng)驗(yàn)還是重科學(xué)（4）水平思維對(duì)人員管理有何新的突破（5）如何衡量人力資源管理的成績(jī)4、非人力資源部門(mén)與人力資源部門(mén)如何分工與合作第二講：部門(mén)經(jīng)理如何“選人...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱前言：基于成人學(xué)習(xí)的課程開(kāi)發(fā)1、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)“三動(dòng)”原則2、提升內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的7個(gè)方法3、激活舊知的三個(gè)維度4、示證新知的四個(gè)策略5、戴爾經(jīng)驗(yàn)之塔第一章：分析問(wèn)題需求1、訪談法2、戰(zhàn)略解讀法3、小組會(huì)診法4、綜合觀察法5、資料分析法6、問(wèn)卷調(diào)研法7、五基需求調(diào)研法第二章：選定關(guān)鍵主題1、清理需求，明確問(wèn)題情境分析法追問(wèn)法分解細(xì)化法2、問(wèn)題的篩選排序時(shí)間矩陣價(jià)值排序3、明確解決途徑什么問(wèn)題需...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程綱要第一部分微課程的重要認(rèn)知1.成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是什么？A.注意力容易分散B.記憶力逐步遞減C.不喜歡被動(dòng)學(xué)習(xí)2.企業(yè)為什么要做微課程？A.企業(yè)微課程的涵義B.企業(yè)微課程的分類(lèi)C.微課程與員工成長(zhǎng)3.微課程如何做到深化培訓(xùn)？A.市場(chǎng)變化B. 重大事項(xiàng)C. 知識(shí)更新D. 戰(zhàn)略調(diào)整第二部分：微課程的有效開(kāi)發(fā)1、如何做好培訓(xùn)需求的分析？A.誰(shuí)需要培訓(xùn)（對(duì)象）B.他們?yōu)楹我?..[詳情]

課程簡(jiǎn)介：一部分：基于信息化管理的人事檔案管理的新理念與基礎(chǔ)原理篇一：我國(guó)人事檔案管理面臨的問(wèn)題與形勢(shì)及其三大新認(rèn)知1.我國(guó)人事檔案管理面臨的問(wèn)題與形勢(shì)回顧---干部人事檔案曾經(jīng)的亂象回顧；2.基于信息化知識(shí)化的人事檔案管理新知；3.基于信息化檔案管理創(chuàng)新及其意義。二：人事檔案及其管理概述1.什么是人事檔案？2.人事檔案的特點(diǎn)、作用與意義；3.人事檔案管理的涵義、理念、目的及管理的法定規(guī)范；4.人事檔案管理...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：一部分：基于信息化管理的人事檔案管理的新理念與基礎(chǔ)原理篇一：我國(guó)人事檔案管理面臨的問(wèn)題與形勢(shì)及其三大新認(rèn)知1.我國(guó)人事檔案管理面臨的問(wèn)題與形勢(shì)回顧---干部人事檔案曾經(jīng)的亂象回顧；2.基于信息化知識(shí)化的人事檔案管理新知；3.基于信息化檔案管理創(chuàng)新及其意義。二：人事檔案及其管理概述1.什么是人事檔案？2.人事檔案的特點(diǎn)、作用與意義；3.人事檔案管理的涵義、理念、目的及管理的法定規(guī)范；4.人事檔案管理...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：一講：部門(mén)經(jīng)理對(duì)人力資源管理應(yīng)有的認(rèn)識(shí)1、管理者對(duì)人力資源的認(rèn)知2、人力資源管理的新趨勢(shì)（1）戰(zhàn)略人力資源管理（2）“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代的人力資源新趨勢(shì)3、人力資源管理中面對(duì)的困惑與出路（1）如何提高投資回報(bào)率（2）管人核心是博弈還是共贏（3）管人是重經(jīng)驗(yàn)還是重科學(xué)（4）水平思維對(duì)人員管理有何新的突破（5）如何衡量人力資源管理的成績(jī)4、非人力資源部門(mén)與人力資源部門(mén)如何分工與合作第二講：部門(mén)經(jīng)理如何“選人...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：一講：部門(mén)經(jīng)理對(duì)人力資源管理應(yīng)有的認(rèn)識(shí)1、管理者對(duì)人力資源的認(rèn)知2、人力資源管理的新趨勢(shì)（1）戰(zhàn)略人力資源管理（2）“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代的人力資源新趨勢(shì)3、人力資源管理中面對(duì)的困惑與出路（1）如何提高投資回報(bào)率（2）管人核心是博弈還是共贏（3）管人是重經(jīng)驗(yàn)還是重科學(xué)（4）水平思維對(duì)人員管理有何新的突破（5）如何衡量人力資源管理的成績(jī)4、非人力資源部門(mén)與人力資源部門(mén)如何分工與合作第二講：部門(mén)經(jīng)理如何“選人...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：一部分：基于信息化管理的人事檔案管理的新理念與基礎(chǔ)原理篇一：我國(guó)人事檔案管理面臨的問(wèn)題與形勢(shì)及其三大新認(rèn)知1.我國(guó)人事檔案管理面臨的問(wèn)題與形勢(shì)回顧---干部人事檔案曾經(jīng)的亂象回顧；2.基于信息化知識(shí)化的人事檔案管理新知；3.基于信息化檔案管理創(chuàng)新及其意義。二：人事檔案及其管理概述1.什么是人事檔案？2.人事檔案的特點(diǎn)、作用與意義；3.人事檔案管理的涵義、理念、目的及管理的法定規(guī)范；4.人事檔案管理...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：一部分：基于信息化管理的人事檔案管理的新理念與基礎(chǔ)原理篇一：我國(guó)人事檔案管理面臨的問(wèn)題與形勢(shì)及其三大新認(rèn)知1.我國(guó)人事檔案管理面臨的問(wèn)題與形勢(shì)回顧---干部人事檔案曾經(jīng)的亂象回顧；2.基于信息化知識(shí)化的人事檔案管理新知；3.基于信息化檔案管理創(chuàng)新及其意義。二：人事檔案及其管理概述1.什么是人事檔案？2.人事檔案的特點(diǎn)、作用與意義；3.人事檔案管理的涵義、理念、目的及管理的法定規(guī)范；4.人事檔案管理...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：一講：部門(mén)經(jīng)理對(duì)人力資源管理應(yīng)有的認(rèn)識(shí)1、管理者對(duì)人力資源的認(rèn)知2、人力資源管理的新趨勢(shì)（1）戰(zhàn)略人力資源管理（2）“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代的人力資源新趨勢(shì)3、人力資源管理中面對(duì)的困惑與出路（1）如何提高投資回報(bào)率（2）管人核心是博弈還是共贏（3）管人是重經(jīng)驗(yàn)還是重科學(xué)（4）水平思維對(duì)人員管理有何新的突破（5）如何衡量人力資源管理的成績(jī)4、非人力資源部門(mén)與人力資源部門(mén)如何分工與合作第二講：部門(mén)經(jīng)理如何“選人...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景一家企業(yè)的發(fā)展速度，歸根結(jié)底還是由人來(lái)決定的。人的成長(zhǎng)影響著企業(yè)的發(fā)展，無(wú)論是決策層、中層管理者還是基層員工，思維、格局和職業(yè)技能的提升直接決定了每個(gè)人對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)大?。欢@些都跟企業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容、品質(zhì)、周期息息相關(guān)，企業(yè)的培訓(xùn)品質(zhì)取決于培訓(xùn)師資、培訓(xùn)內(nèi)容、體系建設(shè)、傳承體系等方面。內(nèi)部培訓(xùn)師作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的基石和可再生力量，起到非常重要的作用。尤其對(duì)于制造業(yè)而言，內(nèi)訓(xùn)師多數(shù)承擔(dān)著專業(yè)技術(shù)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱第一模塊：工作坊開(kāi)場(chǎng)和熱身全場(chǎng)Check-in關(guān)于HR角色發(fā)展的前世今生20年來(lái)對(duì)HR角色的爭(zhēng)論20年來(lái)應(yīng)運(yùn)而生的理論和實(shí)踐HR業(yè)務(wù)伙伴的角色介紹3H模型：Head*Heart*Hand我現(xiàn)在在哪里？個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)分享第二模塊：像業(yè)務(wù)一樣思考，釋放我的業(yè)務(wù)思維“小雷達(dá)”(Head)Q1都說(shuō)要懂業(yè)務(wù)，我從哪里開(kāi)始著手？學(xué)習(xí)戰(zhàn)略地圖了解組織戰(zhàn)略重點(diǎn)Q2：人力成本到人力資本,我從哪里可以開(kāi)始思考?...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：認(rèn)證鑒定對(duì)象1、企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理等高級(jí)管理人員、企業(yè)中層管理人員；2、公司人力資源部(人事、勞動(dòng)、行政部、綜合部)總監(jiān)/經(jīng)理；3、企業(yè)薪酬福利、績(jī)效管理的專業(yè)人員、法律部、工會(huì)工作人員；4、各級(jí)勞動(dòng)行政部門(mén)中負(fù)責(zé)勞動(dòng)關(guān)系立法、執(zhí)法工作的官員；5、各級(jí)勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)仲裁員，律師事務(wù)所律師；6、有志于成為勞動(dòng)關(guān)系管理專業(yè)人才的人士；申報(bào)條件助理人力資源管理師(國(guó)家職業(yè)資格三級(jí))（具備以下條件之一...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景企業(yè)高層管理人員常常感到困惑：企業(yè)規(guī)模大了，員工多了，利潤(rùn)反而降低了。實(shí)踐證明，企業(yè)內(nèi)部運(yùn)作管理中40%的成本源于管理和產(chǎn)品的過(guò)失及浪費(fèi)，員工缺乏改善意識(shí)和改善方法，缺少改善的動(dòng)力。調(diào)動(dòng)每一個(gè)員工的自動(dòng)自發(fā)精神，激發(fā)員工的改善和創(chuàng)新意識(shí)，從企業(yè)管理的細(xì)節(jié)挖掘目標(biāo)利潤(rùn)，沒(méi)有不賺錢(qián)的企業(yè)。課程培訓(xùn)大綱第章質(zhì)量意識(shí)與理念質(zhì)量基本概念質(zhì)量是檢驗(yàn)出來(lái)的嗎？產(chǎn)品質(zhì)量是制造出來(lái)的嗎？不接受不良品、不制造...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景一家企業(yè)的發(fā)展速度，歸根結(jié)底還是由人來(lái)決定的。人的成長(zhǎng)影響著企業(yè)的發(fā)展，無(wú)論是決策層、中層管理者還是基層員工，思維、格局和職業(yè)技能的提升直接決定了每個(gè)人對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)大??；而這些都跟企業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容、品質(zhì)、周期息息相關(guān)，企業(yè)的培訓(xùn)品質(zhì)取決于培訓(xùn)師資、培訓(xùn)內(nèi)容、體系建設(shè)、傳承體系等方面。內(nèi)部培訓(xùn)師作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的基石和可再生力量，起到非常重要的作用。尤其對(duì)于制造業(yè)而言，內(nèi)訓(xùn)師多數(shù)承擔(dān)著專業(yè)技術(shù)...[詳情]