武漢楊勤口才 青少年口才培訓(xùn)
不僅培養(yǎng)口才,更提升孩子綜合素質(zhì)!
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-10-29
武漢少兒口才培訓(xùn)哪家好,推薦楊勤教育,楊勤教育是武漢本土知名口才培訓(xùn)學(xué)校,學(xué)校成立以來(lái),開設(shè)課程有青少年口才培訓(xùn),主持人口才培訓(xùn),成人口才培訓(xùn),領(lǐng)導(dǎo)力口才培訓(xùn),銷售課程培訓(xùn)等課程,如需了解課程詳情或申請(qǐng)?jiān)嚶犝n,歡迎咨詢?cè)诰€客服!
讓孩子學(xué)口才有哪些好處?
1、能改變孩子的性格
性格內(nèi)向的孩子一般說(shuō)話都很小聲,通過(guò)學(xué)習(xí)口才,孩子就能堅(jiān)持大聲的說(shuō)出自己想說(shuō)的話,并且能夠當(dāng)著很多人的面把話說(shuō)出來(lái),說(shuō)清楚,孩子會(huì)愛上表達(dá),性格也會(huì)變得開朗樂(lè)觀。
2、培養(yǎng)良好的思維能力
口才訓(xùn)練包括辯論、相聲、小品等多種形式,口才訓(xùn)練有利于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言思維能力,長(zhǎng)期堅(jiān)持口才訓(xùn)練的孩子,就能養(yǎng)成眼到、口到、耳到、心到的良好習(xí)慣,這是更好的、高質(zhì)量的參與未來(lái)事務(wù)的一種素質(zhì)。
您的孩子敢在課堂上大膽發(fā)言嗎?您的孩子在班干部競(jìng)聘演講中總能脫穎而出嗎?
您的孩子在學(xué)校主動(dòng)與老師溝通交流嗎?您的孩子在學(xué)校是否有較好的人緣,并能結(jié)交更多朋友?
您的孩子是否性格內(nèi)向,不愿意與您交流他內(nèi)心的真實(shí)想法?
您的孩子在您親朋好友的聚會(huì)上總能瀟灑大方的問(wèn)候大家并展開交談嗎?
加入青少年演講口才培訓(xùn),學(xué)口才、練口才,做社會(huì)的主人!開創(chuàng)美好的人生!
班型 | 課程內(nèi)容 | 課時(shí) |
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第一章節(jié) 認(rèn)識(shí)自我、確立目標(biāo)
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幫助孩子克服緊張、膽怯心理,獲得自信,敢于開口當(dāng)眾講話,體驗(yàn)成功感覺,提升自我認(rèn)識(shí)。 |
2課時(shí) |
第二章節(jié) 主持口才藝術(shù)
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強(qiáng)化班會(huì)主持、晚會(huì)主持等活動(dòng)展開培訓(xùn)和場(chǎng)景模擬訓(xùn)練,幫助孩子提高當(dāng)眾講話的膽量和語(yǔ)言組織能力,增強(qiáng)自信心;掌握活動(dòng)主持的基本技巧,打造優(yōu)雅大方的舞臺(tái)主持風(fēng)格。 |
4課時(shí) |
第三章節(jié) 社交口才藝術(shù)
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幫助孩子學(xué)會(huì)與他人溝通與相處的禮儀規(guī)范與技巧,成為團(tuán)隊(duì)中成為意氣風(fēng)發(fā)、溫文儒雅、大方得體的小小外交官。 |
2課時(shí) |
第四章節(jié) 場(chǎng)景口才藝術(shù)
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以繞口令、故事會(huì)、舞臺(tái)表演為表現(xiàn)形式,鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,幫助孩子消除緊張情緒,戰(zhàn)勝自我,在快樂(lè)地想象、流暢的言語(yǔ)表達(dá)中增長(zhǎng)知識(shí)和培養(yǎng)審美情操。
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4課時(shí)
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第五章節(jié) 經(jīng)典誦讀
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“讀天下名篇,看世界名畫,聽世間名曲”——涵養(yǎng)性情,增長(zhǎng)智慧,提升眼界,塑造性格,受益一生。 |
4課時(shí) |
第六章節(jié) 即興演講
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讓孩子既能在預(yù)先設(shè)定的場(chǎng)景中侃侃而談,又能在無(wú)法預(yù)知的場(chǎng)景中張口就來(lái),出奇制勝、妙語(yǔ)連珠。 |
2課時(shí) |
第七章節(jié) 戶外拓展
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運(yùn)用戶外活動(dòng),增強(qiáng)孩子對(duì)外交往能力與動(dòng)手能力、培養(yǎng)積極進(jìn)取能力與意識(shí)、挖掘并發(fā)現(xiàn)自我潛力。
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2課時(shí) |
孩子不敢當(dāng)眾發(fā)言怎么辦?
首先,我們要理解孩子的恐懼感。對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō),當(dāng)眾發(fā)言可能是一個(gè)全新的、具有挑戰(zhàn)性的經(jīng)歷。他們可能會(huì)擔(dān)心自己的表現(xiàn)如何,怕被別人嘲笑或批評(píng)。因此,我們要給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì),讓他們知道每個(gè)人都有權(quán)利表達(dá)自己的觀點(diǎn),而且他們的聲音是值得被尊重和傾聽的。
其次,我們可以通過(guò)一些具體的技巧來(lái)幫助孩子緩解緊張情緒。例如,教孩子在發(fā)言前進(jìn)行深呼吸和簡(jiǎn)單的身體放松練習(xí),這有助于降低緊張程度。同時(shí),鼓勵(lì)孩子在發(fā)言前做好充分的準(zhǔn)備,比如提前思考一下自己想要表達(dá)的內(nèi)容,這樣可以增加他們的自信心。
如何提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力?
1、鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)實(shí)踐:社會(huì)實(shí)踐是提高孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的有效途徑。通過(guò)參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),孩子可以接觸到不同的人群和環(huán)境,從而提高他們的社交能力和口頭表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)孩子的自信心:自信心是提高語(yǔ)言表達(dá)能力的關(guān)鍵因素之一。家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的情感需求,培養(yǎng)他們的自信心和自尊心,讓他們?cè)诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和情感時(shí)更加自信從容。
3、與學(xué)校合作:學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所之一,家長(zhǎng)應(yīng)與學(xué)校密切合作,共同關(guān)注孩子的語(yǔ)言表達(dá)發(fā)展?fàn)顩r。通過(guò)與教師溝通交流,了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和進(jìn)步情況,從而更好地指導(dǎo)孩子的語(yǔ)言表達(dá)發(fā)展。
課程收獲
Curriculum elements改善孩子的內(nèi)向自卑心理,能勇敢的與陌生人交流,主動(dòng)結(jié)交朋友
激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望,讓孩子充滿自信與活力,敢于并樂(lè)于在各種場(chǎng)合大膽講話
讓孩子口齒伶俐、聲音洪量、口腦協(xié)調(diào)、語(yǔ)言流暢,達(dá)到敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、的目的
學(xué)會(huì)情緒管理,讓孩子掌握朗誦的抑揚(yáng)頓挫,輕重緩急、學(xué)會(huì)情感的表達(dá)
塑造孩子優(yōu)雅的臺(tái)風(fēng)臺(tái)型,舉手投足大方得體,提高個(gè)人氣質(zhì)和文化修養(yǎng)
培養(yǎng)孩子編創(chuàng)故事、即興講話的能力,學(xué)會(huì)快速組織語(yǔ)言,增強(qiáng)語(yǔ)言邏輯
孩子學(xué)演講口才,有什么好處呢?
學(xué)習(xí)演講口才還可以培養(yǎng)孩子們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在演講過(guò)程中,孩子們需要學(xué)會(huì)如何組織和管理自己的團(tuán)隊(duì),分配任務(wù)和協(xié)調(diào)合作。這對(duì)于他們未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力都非常重要。他們將學(xué)會(huì)如何與他人合作,共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo),并發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)潛力。
1
學(xué)員沙龍讓你提前啟動(dòng)訓(xùn)練模式
2
精彩授課+實(shí)訓(xùn)演練+現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)+即學(xué)即會(huì)
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線上語(yǔ)言+線上視頻+1對(duì)1點(diǎn)評(píng)
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演講比賽+戶外拓訓(xùn)+循環(huán)復(fù)訓(xùn)
武漢楊勤管理咨詢有限公司,由國(guó)內(nèi)頂尖的口才與演講、播音與主持,以及企業(yè)管理培訓(xùn)專家聯(lián)合組建創(chuàng)辦,是一家專注于口才、演講、商務(wù)談判、職業(yè)素質(zhì)、企業(yè)管理等教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
擁有《當(dāng)眾講話》、《演講與口才》、《震憾力發(fā)言》、《領(lǐng)導(dǎo)商務(wù)口才》、《主持人口才》、《贏在面試》、《職場(chǎng)人際溝通》、《職場(chǎng)禮儀》、《青少年口才》、《科學(xué)發(fā)聲》、《企業(yè)管理培訓(xùn)》等課程體系。自創(chuàng)辦開始,中心就在致力于找尋更符合中國(guó)人思維的口才溝通、職業(yè)形象、職業(yè)素質(zhì)、管理藝術(shù)等方法,以高質(zhì)量的培訓(xùn)課程全力協(xié)助個(gè)人、企業(yè)與院校,全面提升個(gè)人綜合素質(zhì)以及打造團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力。
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