美術(shù)藝考集訓(xùn)
提供全程學(xué)習(xí)跟蹤和輔導(dǎo)服務(wù)
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-10-11
美術(shù)藝考集訓(xùn)提供全程學(xué)習(xí)跟蹤和輔導(dǎo)服務(wù)點(diǎn)擊咨詢(xún)美術(shù)生美術(shù)藝考好考嗎?1、我認(rèn)為只要你喜歡就不要再猶豫了,你只要學(xué)美術(shù)后堅(jiān)持持續(xù)努力學(xué)習(xí),對(duì)得起自己就肯定會(huì)有大學(xué)上,但這也只是有大學(xué)上,你要想考個(gè)重點(diǎn)大
1、我認(rèn)為只要你喜歡就不要再猶豫了,你只要學(xué)美術(shù)后堅(jiān)持持續(xù)努力學(xué)習(xí),對(duì)得起自己就肯定會(huì)有大學(xué)上,但這也只是有大學(xué)上,你要想考個(gè)重點(diǎn)大學(xué),要付出比文化類(lèi)學(xué)生更多的犧牲和努力。
2、美術(shù)藝考生考美術(shù)的文化課條件不會(huì)太高(不考清華這類(lèi)的學(xué)校),你的考試成績(jī)?cè)傺a(bǔ)好英語(yǔ)理應(yīng)是沒(méi)有問(wèn)題的。不過(guò)美術(shù)高考相對(duì)來(lái)說(shuō),考一部分美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校抑或是重點(diǎn)大學(xué),沒(méi)經(jīng)受長(zhǎng)期的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的或是相對(duì)比較難的。所以要是籌備做美術(shù)藝考這條道路,就**是籌備在高一、高二時(shí)期趁寒暑假去挑選一家好的美術(shù)培訓(xùn)畫(huà)室去打一打基礎(chǔ),對(duì)之后高三集訓(xùn)就比較有幫助到了!
考試時(shí)長(zhǎng)基本為3小時(shí),素描又分為素描人物和素描靜物。
考試時(shí)長(zhǎng)基本為1小時(shí)內(nèi),速寫(xiě)分為人物速寫(xiě)和風(fēng)景速寫(xiě)。
考試的時(shí)間基本為3小時(shí),有色彩靜物、風(fēng)景、人物等。
藝考美術(shù)專(zhuān)業(yè)課程介紹
初級(jí)課程:對(duì)稱(chēng)練習(xí)、比例練習(xí)、透視練習(xí)、動(dòng)態(tài)練習(xí)、光影調(diào)子、色調(diào)練習(xí)、色彩情感等。 中級(jí)課程:頭部結(jié)構(gòu)、素描靜物、全身速寫(xiě)、素描石膏像、色彩靜物、質(zhì)感練習(xí)。 高級(jí)課程:素描半身像,色彩(水粉、丙烯、油畫(huà))人物寫(xiě)生、水粉風(fēng)景寫(xiě)生、水粉靜物寫(xiě)生、素描頭像默寫(xiě)、水粉靜物默寫(xiě)、設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、場(chǎng)景寫(xiě)生與默寫(xiě)等。 美術(shù)理論與欣賞課程:美術(shù)史、設(shè)計(jì)史、動(dòng)漫與電影史、文學(xué)常識(shí)等。 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程:創(chuàng)意圖案、黑白照片填色、立體構(gòu)成、三視圖;黑白圖案、色彩圖案與裝飾畫(huà)、色彩構(gòu)成。 創(chuàng)作課程:構(gòu)圖練習(xí)、色彩練習(xí)、細(xì)節(jié)練習(xí)、命題練習(xí)、歷年考題參考等。
1、入學(xué)摸底測(cè)試: 了解學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)和能力,幫助鼓勵(lì)學(xué)生確立考試方向。 2、系統(tǒng)分層教學(xué)、因材施教: 組成新的教學(xué)集體ABCD教學(xué)班。 A:較優(yōu)生, B:中等生,C:基礎(chǔ)生, D:零基礎(chǔ), 按不同層次的學(xué)生重新組織教學(xué)內(nèi)容,重在降低“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)難度,滿(mǎn)足了“學(xué)優(yōu)生”擴(kuò)大知識(shí)面的需求。 3、目標(biāo)分層檢測(cè)模式: 實(shí)行彈性機(jī)制分層不固定,不定期小考、月考進(jìn)行學(xué)習(xí)層次調(diào)整。檢測(cè)內(nèi)容重在對(duì)當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容的檢測(cè)和對(duì)學(xué)生新舊知識(shí)結(jié)構(gòu)的檢驗(yàn),較高層次的學(xué)生則側(cè)重于能力和創(chuàng)造的培養(yǎng)。 4、“個(gè)別化”學(xué)習(xí)的模式: 因材施教,為不同學(xué)生設(shè)計(jì)出適合的課程內(nèi)容,每當(dāng)完成一個(gè)目標(biāo),會(huì)進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)進(jìn)度。 針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,老師會(huì)單獨(dú)1對(duì)1保姆式輔導(dǎo),確保學(xué)生掌握目前知識(shí)點(diǎn)的難易從而進(jìn)入下一個(gè)課程階級(jí)學(xué)習(xí)。 5、課堂教學(xué)的“分層互動(dòng)”模式: 老師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)形成一個(gè)學(xué)習(xí)群體,使師生之間產(chǎn)生充分互動(dòng)與激勵(lì)。利用小組合作學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)層次的差異性讓學(xué)生之間產(chǎn)生互幫互學(xué)形式,為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造整體發(fā)展的機(jī)會(huì)。 6、定向培養(yǎng)目標(biāo)分層模式: 在每次測(cè)驗(yàn)后,專(zhuān)業(yè)老師和報(bào)考導(dǎo)師提前幫助學(xué)生規(guī)劃就業(yè)和升學(xué)方向,班主任負(fù)責(zé)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生自身的學(xué)業(yè)情況,正確定位。以學(xué)生的基礎(chǔ)和發(fā)展為依據(jù),分層次針對(duì)考學(xué)方向,安排不同的教材、教學(xué)的目標(biāo)和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、動(dòng)漫、版畫(huà)、雕塑、視覺(jué)傳達(dá)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)等與美術(shù)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)。
從小就學(xué)畫(huà)畫(huà),覺(jué)得在藝考中算是一個(gè)優(yōu)勢(shì)。小時(shí)候?qū)W習(xí)畫(huà)畫(huà),大多以興趣為主,學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒(méi)有那么專(zhuān)業(yè)。然而藝考的內(nèi)容偏向?qū)I(yè),所以?xún)烧呤怯袇^(qū)別的。但不能說(shuō)完全沒(méi)有優(yōu)勢(shì),起碼有一定的基礎(chǔ)能讓你更好更深入地去學(xué)習(xí)。
采用短期沖刺教學(xué)方法,高強(qiáng)度專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練,考場(chǎng)應(yīng)試技巧和人物塑造;歷年試題分析及模擬測(cè)評(píng),制定個(gè)人考試方案。
報(bào)考指導(dǎo),針對(duì)各藝術(shù)院校模擬考試和指導(dǎo),才藝展示及實(shí)戰(zhàn)演練等;增強(qiáng)學(xué)生在考場(chǎng)的應(yīng)試及應(yīng)變能力,讓你脫穎而出。
小班授課,課程設(shè)置根據(jù)藝考科目進(jìn)行輔導(dǎo),讓學(xué)生經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,提高專(zhuān)業(yè)水平及應(yīng)考能力,每階段各專(zhuān)業(yè)教師有測(cè)評(píng)成績(jī)。
全程小班/一對(duì)一,強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn),制定教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃,針對(duì)學(xué)生自身?xiàng)l件,專(zhuān)業(yè)水平進(jìn)行深層次點(diǎn)評(píng)、矯正和輔導(dǎo)。
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專(zhuān)業(yè)老師給您回電,請(qǐng)保持電話(huà)暢通
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