高考美術(shù)藝考專業(yè)集訓(xùn)課
專業(yè)化,個(gè)性化的教學(xué)
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-03-20
高考美術(shù)藝考專業(yè)集訓(xùn)課專業(yè)化,個(gè)性化的教學(xué)點(diǎn)擊咨詢美術(shù)藝考校考各個(gè)院校和專業(yè)方向的考試內(nèi)容有所不同,比如四川美術(shù)學(xué)院造型類考試科目為色彩靜物、素描人物頭像、命題人物組合;設(shè)計(jì)類考試科目為素描靜物、設(shè)計(jì)
各個(gè)院校和專業(yè)方向的考試內(nèi)容有所不同,比如四川美術(shù)學(xué)院造型類考試科目為色彩靜物、素描人物頭像、命題人物組合;設(shè)計(jì)類考試科目為素描靜物、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)靜物、色彩靜物。中央美術(shù)學(xué)院造型類考試科目為命題創(chuàng)作、素描、色彩、速寫;設(shè)計(jì)類考試科目為造型基礎(chǔ)和設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。
美術(shù)藝考是指學(xué)習(xí)美術(shù)類專業(yè)的藝考生,**參加本省藝術(shù)專業(yè)聯(lián)考和各大獨(dú)立藝術(shù)院校組織的校考,取得專業(yè)合格證后,能以相對(duì)較低的分?jǐn)?shù)被報(bào)考院校錄取。
藝考美術(shù)專業(yè)課程介紹
初級(jí)課程:對(duì)稱練習(xí)、比例練習(xí)、透視練習(xí)、動(dòng)態(tài)練習(xí)、光影調(diào)子、色調(diào)練習(xí)、色彩情感等。 中級(jí)課程:頭部結(jié)構(gòu)、素描靜物、全身速寫、素描石膏像、色彩靜物、質(zhì)感練習(xí)。 高級(jí)課程:素描半身像,色彩(水粉、丙烯、油畫)人物寫生、水粉風(fēng)景寫生、水粉靜物寫生、素描頭像默寫、水粉靜物默寫、設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、場(chǎng)景寫生與默寫等。 美術(shù)理論與欣賞課程:美術(shù)史、設(shè)計(jì)史、動(dòng)漫與電影史、文學(xué)常識(shí)等。 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程:創(chuàng)意圖案、黑白照片填色、立體構(gòu)成、三視圖;黑白圖案、色彩圖案與裝飾畫、色彩構(gòu)成。 創(chuàng)作課程:構(gòu)圖練習(xí)、色彩練習(xí)、細(xì)節(jié)練習(xí)、命題練習(xí)、歷年考題參考等。
1、入學(xué)摸底測(cè)試: 了解學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)和能力,幫助鼓勵(lì)學(xué)生確立考試方向。 2、系統(tǒng)分層教學(xué)、因材施教: 組成新的教學(xué)集體ABCD教學(xué)班。 A:較優(yōu)生, B:中等生,C:基礎(chǔ)生, D:零基礎(chǔ), 按不同層次的學(xué)生重新組織教學(xué)內(nèi)容,重在降低“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)難度,滿足了“學(xué)優(yōu)生”擴(kuò)大知識(shí)面的需求。 3、目標(biāo)分層檢測(cè)模式: 實(shí)行彈性機(jī)制分層不固定,不定期小考、月考進(jìn)行學(xué)習(xí)層次調(diào)整。檢測(cè)內(nèi)容重在對(duì)當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容的檢測(cè)和對(duì)學(xué)生新舊知識(shí)結(jié)構(gòu)的檢驗(yàn),較高層次的學(xué)生則側(cè)重于能力和創(chuàng)造的培養(yǎng)。 4、“個(gè)別化”學(xué)習(xí)的模式: 因材施教,為不同學(xué)生設(shè)計(jì)出適合的課程內(nèi)容,每當(dāng)完成一個(gè)目標(biāo),會(huì)進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)進(jìn)度。 針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,老師會(huì)單獨(dú)1對(duì)1保姆式輔導(dǎo),確保學(xué)生掌握目前知識(shí)點(diǎn)的難易從而進(jìn)入下一個(gè)課程階級(jí)學(xué)習(xí)。 5、課堂教學(xué)的“分層互動(dòng)”模式: 老師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)形成一個(gè)學(xué)習(xí)群體,使師生之間產(chǎn)生充分互動(dòng)與激勵(lì)。利用小組合作學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)層次的差異性讓學(xué)生之間產(chǎn)生互幫互學(xué)形式,為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造整體發(fā)展的機(jī)會(huì)。 6、定向培養(yǎng)目標(biāo)分層模式: 在每次測(cè)驗(yàn)后,專業(yè)老師和報(bào)考導(dǎo)師提前幫助學(xué)生規(guī)劃就業(yè)和升學(xué)方向,班主任負(fù)責(zé)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生自身的學(xué)業(yè)情況,正確定位。以學(xué)生的基礎(chǔ)和發(fā)展為依據(jù),分層次針對(duì)考學(xué)方向,安排不同的教材、教學(xué)的目標(biāo)和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
國畫、油畫、動(dòng)漫、版畫、雕塑、視覺傳達(dá)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)等與美術(shù)相關(guān)的專業(yè)。
從小就學(xué)習(xí)美術(shù),有一定的基礎(chǔ)。如果你的文化成績(jī)不好,剛好你又學(xué)過畫畫,那么去走美術(shù)藝考這條路是完全不用猶豫的事,而且這還是你的優(yōu)勢(shì),對(duì)于那種0基礎(chǔ)的學(xué)生來說,你已經(jīng)甩掉他們一大截了,通過這個(gè)來幫助你去參加高考,簡(jiǎn)直給你的文化課減輕太多負(fù)擔(dān)了;如果你的文化成績(jī)不錯(cuò),那么你可以通過美術(shù)去考一個(gè)985、211了,不得不承認(rèn),有些人就是為了美術(shù)而生的。
考試時(shí)長(zhǎng)基本為3小時(shí),素描又分為素描人物和素描靜物。
考試時(shí)長(zhǎng)基本為1小時(shí)內(nèi),速寫分為人物速寫和風(fēng)景速寫。
考試的時(shí)間基本為3小時(shí),有色彩靜物、風(fēng)景、人物等。
美術(shù)本來就是一門藝術(shù),美術(shù)生要經(jīng)過專業(yè)老師指導(dǎo)和訓(xùn)練,才能慢慢地走上專業(yè)道路,這是一條漫長(zhǎng)而艱辛的路,也是一條充滿了挑戰(zhàn)與誘惑的道路。有許多人對(duì)美術(shù)藝考不以為然,認(rèn)為這太功利,沒有什么意義。將美術(shù)藝考當(dāng)作自己升學(xué)的跳板,集訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)對(duì)他們來說卻不以為然,以為低分過關(guān)就能考入本科院校,以為美術(shù)藝考是跳板、是捷徑,如果作為藝考生你真的有這樣的想法一定是大錯(cuò)特錯(cuò)!
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