蕪湖戴氏高中英語輔導(dǎo)
學(xué)科診斷 哪里不會補哪里
**咨詢您當(dāng)前的位置: 資訊首頁 > 高中英語培訓(xùn)資訊 > 蕪湖戴氏高二英語一對一培訓(xùn)
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2021-03-01
蕪湖戴氏高中英語輔導(dǎo)學(xué)科診斷哪里不會補哪里**咨詢進入高中的學(xué)生會發(fā)現(xiàn),高中的所有科目都要比更難,而老師對學(xué)生的教育則更為放松。高中學(xué)習(xí)*重要的是靠學(xué)生自己自主學(xué)習(xí),有許多同學(xué)就在英語學(xué)習(xí)上遇到了
--找準(zhǔn)根源是關(guān)鍵--
2個月=高中7天
內(nèi)容跨度大,知識更抽象
聽不懂,跟不上,形成惡性循壞
靈活運用能力差,不會舉一反三
夯實基礎(chǔ):高一如果能占據(jù)持平位置,*容易增加學(xué)生信心,對高中階段的發(fā)展至關(guān)重要。
不進則退:學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進則退,所以,之后不要把自己放得太松,高一上學(xué)期適應(yīng)不好也要抓緊找回狀態(tài)!
查缺補漏:高中學(xué)習(xí)非常緊張,發(fā)現(xiàn)漏洞千萬不要以太忙、太累為借口任其存在和發(fā)展,漏洞不補,只會越來越大。
穩(wěn)住心態(tài):高一學(xué)習(xí)成績波動是很正常的事情,因為成績下降而失去自信或者對某學(xué)科失去興趣,是得不償失的。
咨詢詳情均衡發(fā)展:高二涉及的學(xué)科很多,偏科是非常不利的現(xiàn)象,尤其是主科的偏科,在高考中會嚴重影響總成績。
夯實基礎(chǔ):高一高二都是打基礎(chǔ)的時候,發(fā)現(xiàn)漏洞千萬不要等到高三再去解決,要盡快補上,讓自己的學(xué)習(xí)更加順暢。
提前備考:高考考的是高中三年的知識,不是高三的知識,其實每個階段都是在備考,高二尤其如此。
堅持不懈:高一難、高三苦這兩點眾所周知,高二卻也不是讓學(xué)生用來放松的,只有堅持不懈的努力,才能脫穎而出。
咨詢詳情目標(biāo)明確:確定高考目標(biāo),分析自己的程度,明確差距,對目標(biāo)機構(gòu)的情況步了解。
綜合復(fù)習(xí):綜合復(fù)習(xí)是*全面、*系統(tǒng)的,一定要在寒假前將自己的弱項和漏洞都鞏固加強,做好綜合鍛煉時效率*高點。
恰當(dāng)選擇:對于高三學(xué)生,選擇課外輔導(dǎo)是必不可少的,一定要根據(jù)自身情況合理選擇用時*短、效果*好的學(xué)習(xí)方式。
調(diào)整心態(tài):高三學(xué)生難免會出現(xiàn)急躁、郁悶、迷茫、懈怠等心態(tài),回歸正常軌道,就會往高考成功的道路上前進巨大的一步。
咨詢詳情*先,高考生有必要參加英語一對一輔導(dǎo)班。輔導(dǎo)班有經(jīng)驗豐富的老師,對考生的英語成績和學(xué)習(xí)能力有很大幫助!
其次,高考英語一對一輔導(dǎo)班由原來的一對多形式轉(zhuǎn)變?yōu)橐粚σ恍问?,一人一輔導(dǎo),師生可以多加關(guān)注。一旦學(xué)生有學(xué)習(xí)問題,老師可以及時發(fā)現(xiàn)并回答。這樣也可以提高輔導(dǎo)效率,節(jié)省更多高考前復(fù)習(xí)的時間。
*后,對于即將參加高考的學(xué)生來說,如果按照統(tǒng)一的課表參加傳統(tǒng)的輔導(dǎo)班復(fù)習(xí),不僅效率低下,而且浪費時間。*好在專業(yè)導(dǎo)師的幫助下進行一對一的英語輔導(dǎo)課,以便及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,更好地檢查不足,彌補不足。如果學(xué)生有一些突出的學(xué)習(xí)問題,英語一對一輔導(dǎo)班也可以更有針對性地解決。
戴氏教育專注于中文化培訓(xùn),提供高考、、藝體生、、高中培訓(xùn)的綜合性培訓(xùn)機構(gòu),依托強大的戴氏師資力量與教學(xué)資源,擁有先進的教學(xué)內(nèi)容開發(fā)與制作團隊,致力于為廣大學(xué)生提供個性化、互動化的學(xué)習(xí)體驗。
—— 模塊化教學(xué) 針對性輔導(dǎo) ——
◆ 6對1專屬服務(wù)
◆ 量身定制針對性強
◆ 盡快端正學(xué)習(xí)態(tài)度
◆ 狀態(tài)相同因材施教
◆ 每個學(xué)生都能兼顧
◆ 互動性強課堂生動
◆ 知識系統(tǒng)梳理
◆ 學(xué)習(xí)方法講解
◆ 解題技巧傳授
先診斷后上課,找到學(xué)科癥結(jié)是關(guān)鍵。
結(jié)合測評結(jié)果, 分數(shù)差距制定階分數(shù)差距制定階。
根據(jù)進步目標(biāo),學(xué)科弱項制定專屬學(xué)習(xí)方案。
根據(jù)學(xué)員情況匹配篩選出更適合孩子的老師。
課前教案調(diào)整中查漏補缺課后陪讀答疑。
階段性學(xué)習(xí)反饋,老師定期和家長溝通學(xué)習(xí)狀況。
今日已有25人申請,本月限額500名