學(xué)大教育高中語文輔導(dǎo)
量身定制輔導(dǎo)方案
補(bǔ)漏洞、補(bǔ)弱科、不難點(diǎn)、補(bǔ)方法、不習(xí)慣
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來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2021-01-21
導(dǎo)語概要
學(xué)大教育高中語文輔導(dǎo)量身定制輔導(dǎo)方案補(bǔ)漏洞、補(bǔ)弱科、不難點(diǎn)、補(bǔ)方法、不習(xí)慣點(diǎn)擊咨詢語文學(xué)習(xí)的要求較注重學(xué)生感性的認(rèn)識和積累，高中語文學(xué)習(xí)的要求已上升到能夠?qū)τ嘘P(guān)內(nèi)容進(jìn)行知識性、系統(tǒng)性的理解和領(lǐng)悟，
語文學(xué)習(xí)的要求較注重學(xué)生感性的認(rèn)識和積累，高中語文學(xué)習(xí)的要求已上升到能夠?qū)τ嘘P(guān)內(nèi)容進(jìn)行知識性、系統(tǒng)性的理解和領(lǐng)悟，將感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，將文本中的問題通過知識體系解決。比如學(xué)習(xí)詩歌，要求是讀讀背背，形成語感，在教師的指導(dǎo)下能夠步理解詩意，而高中則要求能夠?qū)ζ溥M(jìn)行分析，學(xué)會步鑒賞和感悟。
新學(xué)期怎么過？來學(xué)大**學(xué)習(xí)，**成長！
多種學(xué)習(xí)模式 給孩子及家長更多主動權(quán)
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在線1對1
真人教師在線1對1直播教學(xué)，孩子學(xué)習(xí)不受時間空間限制，預(yù)約方便、操作簡單、學(xué)習(xí)**、復(fù)習(xí)方便。
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面授1對1
師生面對面現(xiàn)場輔導(dǎo)，定制學(xué)習(xí)方案、因材施教，全程貼心陪伴、答疑解惑， 注意力集中、學(xué)習(xí)效率高
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小班組輔導(dǎo)
1名教師輔導(dǎo)3-6位學(xué)生，讓每個學(xué)生都被關(guān)注和照顧，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，多人一起互動，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣。
1對1個性化輔導(dǎo) VS 3-6人精品小班
在學(xué)大，孩子進(jìn)步的多重可能
學(xué)習(xí)成績很好，*持同時爭取突破。
存在偏科，單科成績對總成績影響很大。
學(xué)習(xí)很刻苦，但成績一直上不去。
基礎(chǔ)差，知識點(diǎn)欠缺很多。
高中1-3 語文補(bǔ)習(xí)
階級教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生突破個個瓶頸、穩(wěn)健進(jìn)步
基礎(chǔ)
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1.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣3.精講課內(nèi)基礎(chǔ)知識4.閱讀題型匯總，形成知識網(wǎng)絡(luò)5.古詩詞常識鞏固6.記敘文閱讀剖析
進(jìn)階
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1.培養(yǎng)語文學(xué)科素養(yǎng)2.掌握文言實(shí)詞、虛詞3.古詩詞閱讀整體規(guī)劃4.散文閱讀訓(xùn)練與鞏固5.寫作素材收集，優(yōu)化寫作技巧
優(yōu)化
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1.解題能力培養(yǎng)，學(xué)習(xí)技巧點(diǎn)撥2.語文基礎(chǔ)知識考點(diǎn)訓(xùn)練3.歸納總結(jié)古詩詞鑒賞方法4.小說主旨閱讀與自我感悟5.作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新技法
撥高
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1.**突破現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作等專題考點(diǎn)2.訓(xùn)練文言文閱讀能力3.精講古詩詞考題分類4.**突破社科文5.寫作思維拓展訓(xùn)練
高中語文學(xué)習(xí)方法：自主
觀千劍，操千曲。古人云：“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，強(qiáng)調(diào)的就有自主學(xué)習(xí)的重要。語文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的一個重要特點(diǎn)，就是教師的“教”不會直接進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而只能通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自求理解，才能逐漸達(dá)到“自會讀書，自能作文”的境界。企圖靠老師講得好、深、透，學(xué)生只管默默聆聽、記憶就學(xué)好語文，這種想法已被無數(shù)事實(shí)證明：此路不通！因此，有意識培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃，加大自主練習(xí)的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學(xué)習(xí)規(guī)律。
一位教師只教一名學(xué)生
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因材施教個性培養(yǎng)
根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教和個性培養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1 -
時間自由**學(xué)習(xí)
為學(xué)生提供靈活上課時間，學(xué)生可以根據(jù)自己時間靈活安排.上課時間，學(xué)習(xí)**，時間自由。
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定制方案針對教學(xué)
根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況定制專屬輔學(xué)習(xí)情況導(dǎo)方案，有針對性和目的性的補(bǔ)習(xí)薄弱學(xué)科或知識點(diǎn)。
2 -
自由選擇教學(xué)老師
可以由孩子和家長挑選適合自己的、自己滿意的老師，這樣師生配合更融治、更默契。
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四大個性特色課程體系
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同步鞏固課
課程簡介：共暑寒春夏四個部分，語數(shù)外等9大學(xué)科，幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、穩(wěn)健進(jìn)步。
適用學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的至高三學(xué)生。
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專項(xiàng)鞏固課
課程簡介：針對性教學(xué)、點(diǎn)對點(diǎn)突破，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難題，掌握學(xué)習(xí)方法。
適用學(xué)生：語文寫作弱、英語聽說差等偏科的高中生學(xué)生。
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潛能特色課
課程簡介：多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)師資團(tuán)隊(duì)研發(fā)，幫助藝考生正視藝考現(xiàn)狀、直擊備考痛點(diǎn)。
適用學(xué)生：學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。
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突破課
課程簡介：通過大數(shù)據(jù)分析及PPTS個性化測試，精心設(shè)計課程，幫助學(xué)生攻克重難點(diǎn)、突破瓶頸。
適用學(xué)生：考前需梳理知識、**突破的一至高三學(xué)生。
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6對1團(tuán)隊(duì)全程貼心服務(wù)
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學(xué)科教師
**難點(diǎn)點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)方法 指導(dǎo)，習(xí)慣養(yǎng)成。
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學(xué)習(xí)管理師
思想工作溝通，輔導(dǎo)方案 的制定。
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陪讀教師
全程貼心服務(wù)，免費(fèi)陪讀答疑。
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教育咨詢師
前期對學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)測評。
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個性化教研組
把握命題趨勢，確*教育 教學(xué)質(zhì)量。
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心理咨詢師
心理疏導(dǎo)，激發(fā)學(xué)員斗志。
課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)怎么選?
補(bǔ)課，是近幾年大規(guī)模出現(xiàn)的一種現(xiàn)象！幾乎涵蓋了從到高中各學(xué)習(xí)階段。一方面，應(yīng)試教育**考試模式化、人才錄取方式單一化促使家長和學(xué)生不得不大力提高文化成績，取得較好的學(xué)習(xí)排名；另一方面，一些好的教育課程教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，能夠給學(xué)生提供*特的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，能在短時間內(nèi)大幅度提高學(xué)生成績，誘使家長和學(xué)生對教育輔導(dǎo)趨之若鶩。但市面上大大小小的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)那么多，魚龍混雜，造成了課程輔導(dǎo)行業(yè)良莠不齊的亂象！因此，家長學(xué)會給孩子選擇一家好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)就顯得尤為重要！
看人員配置
一家**的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，管理、咨詢、教務(wù)等人員配置肯定是齊全的，分工一般也十分明確，有專門的職員負(fù)責(zé)溝通家長、有專門的老師負(fù)責(zé)孩子的補(bǔ)習(xí)課程、有專門的老師負(fù)責(zé)孩子的作業(yè)輔導(dǎo)、甚至還能負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)過程中的心理輔導(dǎo)，只有人員齊備，才能在教學(xué)過程中給予學(xué)生足夠的看護(hù)和指導(dǎo)。如果某家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)人員空空蕩蕩，毫無人氣，斷不是一家負(fù)責(zé)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
學(xué)大機(jī)構(gòu)介紹
學(xué)大教育
學(xué)大教育，專注為高中生提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏?，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)十八年的發(fā)展，已在全國多多所城市，設(shè)有眾多所學(xué)習(xí)中心。
精益求精 多方位健全教師培養(yǎng)體系
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兩階段
崗前培訓(xùn)：對擁有不同教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同 的培訓(xùn)內(nèi)容；在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的終身 學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源 源不斷的發(fā)展動力與廣泛的 學(xué)習(xí)平臺。
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三層次
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職 業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能 力四個維度； 青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進(jìn) 階、輔導(dǎo)能力晉級等維度；高級教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能 力、管理能力等維度
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四結(jié)合
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺+通識培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
定期考核 不斷提高師資教學(xué)質(zhì)量
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學(xué)情分析式
各組師資集中一起分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況等方面，提出針對性教學(xué)輔導(dǎo)方案，真切做到因材施教
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經(jīng)驗(yàn)交流式
學(xué)大教育定期組織經(jīng)驗(yàn)交流 會，促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗(yàn) 相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同 進(jìn)步。
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聽、說、評課式
定期舉行學(xué)大教師教研成果爭鋒會，選拔并獎勵先進(jìn)教師，激勵教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
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教學(xué)比武式
定期舉行學(xué)大教師教研成果爭鋒會，選拔并獎勵先進(jìn)教師，激勵教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
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