優(yōu)勢(shì)1
利智高考實(shí)施團(tuán)隊(duì)化管理,教+管+學(xué)-體化, 共性+個(gè)性化雙通道備考計(jì)劃
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-01-22
我們的教師團(tuán)隊(duì)由經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)成果顯著的**組成。他們了解高考動(dòng)態(tài),能夠?yàn)閷W(xué)生提供zui新、zui全面的學(xué)習(xí)資料與備考策略。在**的指導(dǎo)下,學(xué)生將更快地掌握知識(shí)要點(diǎn),提升學(xué)習(xí)效率。
寒假補(bǔ)習(xí)班
九年級(jí)、高三
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、政治、化學(xué)、歷史
年前九天、年后三天
在寒假期間,學(xué)生可以利用額外的時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)習(xí),鞏固已學(xué)知識(shí),提前預(yù)習(xí)新課程,從而在下學(xué)期中取得更好的成績(jī)。
學(xué)校式管理,專業(yè)的生活老師為生活創(chuàng)造良好的環(huán)境、提升學(xué)習(xí)效率。專職班主任、助理教師、授課教師、助教教師把控學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié),提升效率。
課程名稱 | 課程安排 | 周期內(nèi)頻次 |
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語(yǔ)文 | 作文專項(xiàng)講解-記敘文-散文專項(xiàng)解讀;記敘文-小說(shuō)專項(xiàng)病句專項(xiàng);課外古詩(shī)詞補(bǔ)充專項(xiàng)。年齡3-6歲,幼兒園小班、中班、大班的孩子 |
8次
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數(shù)學(xué) | 數(shù)據(jù)整理:簡(jiǎn) 單事件的概率及應(yīng)用部分教學(xué)?!秷A一、二》及《二次函數(shù)》綜合專項(xiàng)復(fù)習(xí). |
10次
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英語(yǔ) | 介詞、冠詞、連詞、副詞、形容詞的功能用法;語(yǔ)法方面感嘆句、賓語(yǔ)從句、一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的講解;題型方面:單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解A-B篇、任務(wù)型閱讀、語(yǔ)法填空、連詞成句。 |
7次
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物理 | 壓強(qiáng)、浮力的定義、計(jì)算及應(yīng)用;功和機(jī)械能(功和功率的計(jì)算機(jī)械能、動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能定義及影響因素) |
9次
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化學(xué) | 金屬及金屬與溶液反應(yīng)后剩余濾渣與濾液成分分析;溶液及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算方法**判斷技巧。 | 7次 |
政治 | 對(duì)法律、憲法、法治板塊進(jìn)行梳理,掌握總體框架,知曉基本思路,提升核心素養(yǎng)對(duì)國(guó)情板塊的前三個(gè)單元進(jìn)行梳理,知曉重點(diǎn)考察及知識(shí)結(jié)構(gòu),提升綜合分析和解答能力。 | 7次 |
歷史 | 世界史:九年級(jí)上下冊(cè)進(jìn)行總復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)整個(gè)世界歷史有一個(gè)整體了解掌握,并形成知識(shí)框架,便于學(xué)生記憶。復(fù)習(xí)8年級(jí)第一單元,并對(duì)8上歷史有一個(gè)**的梳理。 | 7次 |
很多人在上學(xué)的時(shí)候都會(huì)有一些不完整的科目,特別是晦澀難懂的數(shù)學(xué)、物理和化學(xué),這些科目在我們上高中的時(shí)候會(huì)讓我們頭疼。我們還沒(méi)有完全理解剛才提到的知識(shí)點(diǎn),為了保證課程的進(jìn)度立即進(jìn)入新的篇章,部分科目的問(wèn)題變得越來(lái)越嚴(yán)重,甚至有的學(xué)生由于開(kāi)始厭,部分科目進(jìn)入了考試過(guò)程中的“水桶短板”.此時(shí),本教程尤其重要。為高中 學(xué)生提供有針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃,把弱科轉(zhuǎn)為強(qiáng)科。
許多高中 生從初級(jí) 中 學(xué)升到高中。他們適應(yīng)能力差,沒(méi)有良好的基礎(chǔ)。他們的老師跟不上講課的進(jìn)度。他們涉獵了每一章,并沒(méi)有對(duì)它有深刻的理解,只會(huì)做一些**的基本問(wèn)題。高中階段的輔導(dǎo)對(duì)貧困兒童有很好的鞏固效果。堅(jiān)持學(xué)習(xí),穩(wěn)步得分。
雖然有些高中 生的基礎(chǔ)很好,但他們的成績(jī)卻高于平均水平。如果他們想進(jìn)一步提高自己的成績(jī),那么毫無(wú)疑問(wèn),他們會(huì)在別人休息的時(shí)候加入輔導(dǎo)員的行列,能夠?qū)崿F(xiàn)快 速分?jǐn)?shù)超越和超越曲線。在業(yè)余時(shí)間接受家教,從九年級(jí)到高中是必要的。
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學(xué)校式管理,專業(yè)的生活老師為生活創(chuàng)造良好的環(huán)境、提升學(xué)習(xí)效率
專職班主任、助理教師、授課教師、助教教師把控學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié),提升效率
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