威海學(xué)大教育全日制
小班上課 個性教學(xué) 專屬教材 統(tǒng)一管理
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來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2023-12-08
導(dǎo)語概要
威海學(xué)大教育全日制小班上課個性教學(xué)專屬教材統(tǒng)一管理點(diǎn)擊咨詢中學(xué)全日制輔導(dǎo)班怎么選擇？看輔導(dǎo)班的教師教學(xué)水平與人品。大多數(shù)父母在為孩子選擇輔導(dǎo)班時，首先重視的還是教師，一個好的老師會對孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大
中學(xué)全日制輔導(dǎo)班怎么選擇？看輔導(dǎo)班的教師教學(xué)水平與人品。大多數(shù)父母在為孩子選擇輔導(dǎo)班時，首先重視的還是教師，一個好的老師會對孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響，他們會與喜歡的老師交流學(xué)習(xí)和生活，更愿意聽從老師的指導(dǎo)，優(yōu)秀的老師能教出優(yōu)秀的學(xué)生。
為什么選擇學(xué)大教育
O.2
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20年經(jīng)驗
學(xué)大教育一直專注與個性化教學(xué)，累積20年經(jīng)驗。
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100+城市
截止2021年,學(xué)大教育已經(jīng)覆蓋全國100多城市。
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400+校區(qū)
學(xué)大教育已經(jīng)在全國各地區(qū)設(shè)立400多所學(xué)習(xí)中心。
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4000+教師
學(xué)大教育目前擁有4000多骨干老師
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百萬+學(xué)生
目前學(xué)大教育老師輔導(dǎo)過的學(xué)生已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過百萬。
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高中語文學(xué)習(xí)方法
語文成績的提升是一個循序漸進(jìn)的過程，你要掌握正確的方法:學(xué)好語文，提高成績，要從高水平、高方法、高效果的閱讀入手。高考議論文寫作，講練結(jié)合，從理解概念到實(shí)際應(yīng)用的隱喻式論證方法。高考語文議論文，對比圖表，呈現(xiàn)隱喻，演示如何提升作文。高中的時候，議論文是靠閱讀積累的，源源不斷的素材累積而來。
學(xué)大全日制有哪些特色？
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評估編班
所有學(xué)員入學(xué)前均需評估學(xué)情，根據(jù)程度及選科進(jìn)行編班。
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小班上課
小班上課，盡量照顧到每位學(xué)生讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會。
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互動為主
采取靈活教學(xué)方式，以學(xué)生參與、課堂互動為主，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
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專屬教材
學(xué)生用的教材均為學(xué)大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材。
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全天教學(xué)
每天都嚴(yán)格按照課程排期表進(jìn)行上課、自習(xí)及休息井井有序。
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統(tǒng)一管理
無論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理，對住宿學(xué)生是統(tǒng)一規(guī)范管理。
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多層服務(wù)
除了輔導(dǎo)課程，還有體能訓(xùn)練、作業(yè)檢查、心理疏導(dǎo)、志愿填報等服務(wù)。
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雙向反饋
老師定期向家長反饋學(xué)生表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，學(xué)生及家長向老師提出意見及需求。
學(xué)大教育高中課程作息安排
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每日安排 |
具體安排 |
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6:30--7:25 |
起床、早鍛煉、早餐 |
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7:30--8:30 |
早讀、早練 |
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8:35--12:05 |
上午4節(jié)課 |
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12:05--14:00 |
午飯、午練、午休 |
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14:00--17:25 |
下午4節(jié)課 |
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18:30--19:00 |
個性化輔導(dǎo) |
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每天
每堂課點(diǎn)名簽到
記錄學(xué)生上課情況
師生之間溝通反饋
任課老師自習(xí)課答疑
班主任進(jìn)行作業(yè)檢查
了解更多 -
每周
每周評估
學(xué)習(xí)情況
學(xué)生心理1V1疏導(dǎo)
每周召開班級會議
嚴(yán)查手機(jī)等電子產(chǎn)品
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每月
每月評估學(xué)習(xí)情況
每月召開學(xué)生家長會
針對性改進(jìn)學(xué)習(xí)方案
持續(xù)優(yōu)化教學(xué)計劃
心理減壓座談會
了解更多
高中生如何提高數(shù)學(xué)成績呢？高中數(shù)學(xué)相比初中數(shù)學(xué)要難得多，要學(xué)好高中數(shù)學(xué)，知識體系的建立很重要。要建立知識體系，首先要對所學(xué)知識有一個很好的理解。這種理解不僅僅是記住那么簡單，而是要認(rèn)真聽老師講的內(nèi)容，然后在吸收和掌握的基礎(chǔ)上有自己深刻的理解。
定制輔導(dǎo)方案 配套校本教材
有家長問：孩子已經(jīng)高三了，數(shù)學(xué)成績差，想補(bǔ)習(xí)還來得及嗎？對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的高三學(xué)生，可以選擇校外的一對一補(bǔ)課班，畢竟在學(xué)校老師很難將精力放在某一個學(xué)生身上，但是通過一對一補(bǔ)課，老師能夠針對學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進(jìn)行針對性講解。老師會根據(jù)學(xué)生的情況因材施教，讓學(xué)生及時的理解所學(xué)知識。
學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個性化智能教育”。歷經(jīng)20年，學(xué)大不斷探索多元發(fā)展，同步發(fā)力國際教育及在線教育，2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個性化教育，全面開啟智慧教育新時代。