戴氏教育 高考全科考前
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-02-23
戴氏教育高考全科考前VIP一對(duì)一/精品小班/高考集訓(xùn)集訓(xùn)班**咨詢高三集訓(xùn)考前班好嗎?有沒(méi)有必要參加高考班?高考考前集訓(xùn)班很適合高考,尤其是封閉式*立校園教學(xué)。*立全封閉式校
高考難度系數(shù)比例為2:6:2,對(duì)于高三生來(lái)說(shuō),關(guān)鍵就是抓住80%的基礎(chǔ),語(yǔ)數(shù)外文綜,理綜只要掌握80%的基礎(chǔ)。
高考題目每個(gè)知識(shí)點(diǎn)所占分支不同,每一位考生的情況也不同,根據(jù)個(gè)人情況,抓住**,甚至可以有選擇地對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行取舍。
考生平時(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)和題目的練習(xí),在考試技巧和經(jīng)驗(yàn)上相對(duì)較少,在考場(chǎng)上考試技巧一定程度上可以幫助考生,走一個(gè)捷徑。
這一環(huán)節(jié)必不可少,只有反復(fù)練習(xí)歷年高考真題,才能總結(jié)出高考側(cè)**所在,幫助考生提前進(jìn)入考試狀態(tài),**上陣。
根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn),綜合分析學(xué)生各方面情況,制定出符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的規(guī)劃,一位老師執(zhí)教一名學(xué)生,有針對(duì)性輔導(dǎo)。指派符合學(xué)生特點(diǎn)的教師授課,并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo)。
同基礎(chǔ)分班優(yōu)勢(shì)互補(bǔ):根據(jù)學(xué)生入學(xué)成績(jī)分班,成績(jī)薄弱,需要全面進(jìn)步的學(xué)生輔導(dǎo)補(bǔ)差,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ);指派符合學(xué)生特點(diǎn)的教師授課,并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo)。
針對(duì)成績(jī)薄弱,需要全面進(jìn)步的學(xué)生;可單科報(bào)讀,也可全科報(bào)讀;指派符合學(xué)生特點(diǎn)的教師授課,并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo)。
個(gè)性化指導(dǎo)高進(jìn)優(yōu)出:全科發(fā)展均衡,較為**,想要綜合進(jìn)步,全科優(yōu)化的學(xué)生,指派符合學(xué)生特點(diǎn)的教師授課,并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo)。
同基礎(chǔ)分班優(yōu)勢(shì)互補(bǔ):根據(jù)學(xué)生入學(xué)成績(jī)分班,輔導(dǎo)補(bǔ)差,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。指派符合學(xué)生特點(diǎn)的教師授課,并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo)。
根據(jù)高考方向,每周高三任課老師進(jìn)行交流討論;學(xué)科內(nèi)部每周教研,旨在鞏固教研成果,制定下一步教學(xué)計(jì)劃;總結(jié)分析并落實(shí)到教學(xué)中,讓學(xué)生第一時(shí)間掌握并運(yùn)用。
有專職團(tuán)隊(duì)定期關(guān)心學(xué)習(xí)高考學(xué)習(xí)情況,考后對(duì)學(xué)生細(xì)致學(xué)情分析;高考前,戴氏組織全校學(xué)生參加培訓(xùn)講座。
針對(duì)不同層次、不同類別學(xué)生分層輔導(dǎo);
建立教學(xué)反饋機(jī)制,可以幫助科任教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題;
入學(xué)之,為每位學(xué)生制定適合自身的"學(xué)習(xí)計(jì)劃";任課教師的教學(xué)規(guī)劃都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審定和效果評(píng)估;課后有系統(tǒng)的答疑及學(xué)情分析系統(tǒng)。
嚴(yán)格管理教室秩序,促進(jìn)學(xué)生有序、安靜地學(xué)習(xí);小班制,教師時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生情況,并與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行交流,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題點(diǎn);校長(zhǎng)、學(xué)管師、任課老師、心理老師、學(xué)業(yè)規(guī)劃師、家長(zhǎng)六方及時(shí)溝通反饋。
APP錯(cuò)題管理
"錯(cuò)題會(huì)"APP,方便管理學(xué)習(xí)題庫(kù);
定期的主題班會(huì),幫助學(xué)生階段性的樹立信心,逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
高考作為決定著眾位高考生們命運(yùn)的*為重要的一場(chǎng)考試,可謂是命運(yùn)之戰(zhàn)呀,若是高考生的成績(jī)優(yōu)異便能有把握考上好大學(xué)甚至是**大學(xué),成為眾人夸獎(jiǎng)的對(duì)象!但是高考想要考出**卻不是那麼容易的,因此想要考出**的話需要做好以下事情。
端正對(duì)待高考的態(tài)度,不要太過(guò)緊張。
高考是人生命運(yùn)轉(zhuǎn)折的一次機(jī)會(huì)!但也僅僅是一個(gè)機(jī)會(huì)而已,不要把這次機(jī)會(huì)看得太重。太在乎則容易很緊張,這樣只會(huì)影響你考試時(shí)候的發(fā)揮。盡量讓自己平靜下來(lái),用平常心去面對(duì)考試。平時(shí)成績(jī)差不多的考生們,只要是靜下心去認(rèn)真考試的肯定就是*后的贏家。
專業(yè)備考方案
第一輪復(fù)習(xí) |
第二輪復(fù)習(xí) |
第三輪復(fù)習(xí) |
第四輪復(fù)習(xí) |
① 對(duì)考綱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),全面梳理學(xué)生知識(shí)盲點(diǎn),找準(zhǔn)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn),為整個(gè)高考文化課集訓(xùn)做好鋪墊 ② 對(duì)知識(shí)版圖進(jìn)行深度梳理,運(yùn)用“四重”(重基礎(chǔ)、重技巧、重方法、重思維)復(fù)習(xí)法系統(tǒng)訓(xùn)練 |
① 總結(jié)歸納各科考試考點(diǎn)。 ② 強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的鞏固與運(yùn)用 ③ 3.專項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生的解題思路,讓基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn) |
① 歷屆高考各類題型解題訓(xùn)練,再次強(qiáng)化學(xué)生的解題思路和題型記憶,在不斷重復(fù)過(guò)程中,讓學(xué)生形成公式化的解題能力。 ② 高考培訓(xùn)復(fù)習(xí),戴氏教育高考文化課集訓(xùn)中心每年對(duì)當(dāng)年高考考題做一個(gè)前期預(yù)測(cè),結(jié)合歷屆高考各類題型,進(jìn)一步強(qiáng)化解題的方法 |
① 高考模擬考試,按照高考出題難度、高考考試流程,“一比一”還原高考場(chǎng)景,讓學(xué)生習(xí)慣在高壓的環(huán)境下調(diào)整心理狀態(tài),發(fā)揮出自己真實(shí)水平 ② 全面有針對(duì)性講解應(yīng)試技巧,專項(xiàng)梳理模擬考試知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生在*后階段掌握答題思路;再次強(qiáng)化基礎(chǔ)必得分的鞏固 |
戴氏教育專注于中文化培訓(xùn),提供高考、、藝體生、、高中培訓(xùn)的綜合性培訓(xùn)機(jī)構(gòu),依托強(qiáng)大的戴氏師資力量與教學(xué)資源,擁有先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容開發(fā)與制作團(tuán)隊(duì),致力于為廣大學(xué)生提供個(gè)性化、互動(dòng)化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
—— 嚴(yán)格遵守能力形成科學(xué)規(guī)律設(shè)置課程 ——
戴氏的**老師以及**任教老師,對(duì)高考的題型和大綱熟悉,針對(duì)不同階段學(xué)生,圈定學(xué)習(xí)范圍,針對(duì)每個(gè)學(xué)生制定高校的教學(xué)計(jì)劃。
精選上課的場(chǎng)所,校內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅,有利于靜心學(xué)習(xí)。全程學(xué)習(xí)跟蹤,有利于細(xì)致管理。
戴氏教育為學(xué)生配備專業(yè)心理輔導(dǎo)老師,定期為學(xué)生做心理疏導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)文化課程不再感到恐懼,并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,積極性。
錄取率高,我們以強(qiáng)大的數(shù)據(jù)和事實(shí)證實(shí),戴氏教育專做高考教育二十多年。
戴氏教育尊重每一位學(xué)生差異,并正確對(duì)待差異,根據(jù)每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),學(xué)生成績(jī),目標(biāo)院校等施以*適合的個(gè)性化教學(xué)模式。
針對(duì)高考生有專業(yè)志愿填報(bào)指導(dǎo),就業(yè)分析等。
運(yùn)用分層教學(xué)、分組教學(xué),創(chuàng)設(shè)各種情境,進(jìn)步學(xué)生的課堂參與度,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),讓學(xué)生享受到成功的快樂(lè)。
使用啟發(fā)式教學(xué)與引導(dǎo)式服務(wù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,改變學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣,真正讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)步學(xué)習(xí)綜合能力。
小班教學(xué)。以學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位為基礎(chǔ),教師課上課下注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和運(yùn)用,并加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練。
家?;ヂ?lián),從細(xì)節(jié)抓起,引導(dǎo)學(xué)生形成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,并及時(shí)指導(dǎo)、鼓勵(lì)堅(jiān)持。
挖掘?qū)W生閃光點(diǎn),并及時(shí)鼓勵(lì)和肯定;觀察學(xué)生細(xì)微變化,并及時(shí)作出正確引導(dǎo)。
蕪湖戴氏教育中心
先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、**的教學(xué)環(huán)境、嚴(yán)格的課堂把關(guān),這些硬件和軟件設(shè)施的支持,不僅*大程度配合我們?nèi)握n教師的教學(xué)效果,更提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)效果和積極性!免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
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