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成都諾達(dá)名師

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跨部門(mén)溝通沙盤(pán)培訓(xùn)

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:李振    發(fā)布時(shí)間:2022-11-23

導(dǎo)語(yǔ)概要

?在企業(yè)管理過(guò)程中,我們經(jīng)??吹讲煌块T(mén)命名為了同一工作任務(wù)而努力卻發(fā)生激烈的沖突,導(dǎo)致工作無(wú)法開(kāi)展,項(xiàng)目進(jìn)程受到阻礙甚至停滯。如何高效地進(jìn)行跨部門(mén)溝通,創(chuàng)建積極包容的溝通氛圍,幫助各個(gè)部門(mén)彼此認(rèn)同并順利接受不同的建議和想法,推動(dòng)各部門(mén)進(jìn)行有效協(xié)作,共同努力完成任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo),并為企業(yè)創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益是許多企業(yè)管理者面臨的共同課題。

跨部門(mén)溝通培訓(xùn)咨詢(xún)

在企業(yè)管理過(guò)程中,我們經(jīng)??吹讲煌块T(mén)命名為了同一工作任務(wù)而努力卻發(fā)生激烈的沖突,導(dǎo)致工作無(wú)法開(kāi)展,項(xiàng)目進(jìn)程受到阻礙甚至停滯。如何高效地進(jìn)行跨部門(mén)溝通,創(chuàng)建積極包容的溝通氛圍,幫助各個(gè)部門(mén)彼此認(rèn)同并順利接受不同的建議和想法,推動(dòng)各部門(mén)進(jìn)行有效協(xié)作,共同努力完成任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo),并為企業(yè)創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益是許多企業(yè)管理者面臨的共同課題。

本課程從提升中基層管理者心智模式角度切入,結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化,使學(xué)員**學(xué)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練,真正做到“知行合一”,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成為企業(yè)前進(jìn)的中堅(jiān)力量。掌握跨部門(mén)溝通中障礙排解的方法,減少?zèng)_突,增強(qiáng)跨部門(mén)間的協(xié)同作戰(zhàn)能力。

跨部門(mén)溝通培訓(xùn)課程介紹

課程時(shí)間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。

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課程對(duì)象

企業(yè)各層級(jí)管理人員,骨干員工、新員工等。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際,具有實(shí)戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動(dòng)問(wèn)答+視頻欣賞+情景模擬+小隊(duì)討論+模擬訓(xùn)練

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顧問(wèn)式銷(xiāo)售培訓(xùn)內(nèi)容

《收獲的季節(jié)》沙盤(pán)背景:我們共同生活在一個(gè)沿海的漁村,村子里有9-11條漁船(小組),大家都是依靠捕魚(yú)為生,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的休漁期,捕魚(yú) 的季節(jié)馬上就要到了,魚(yú)季會(huì)經(jīng)歷10周的時(shí)間,接下來(lái)又將會(huì)進(jìn)入漫長(zhǎng)的休漁期。在這個(gè)捕魚(yú)期的任務(wù)就是盡可能多的捕魚(yú)。

核心任務(wù):

1、所有漁船本季捕魚(yú)總數(shù)量不許超過(guò)350條

2、每只漁船捕魚(yú)數(shù)量不得少于32條

3、十周后,捕魚(yú)**多的漁船獲勝,**少的失敗

**講:組建漁船(模擬企業(yè)組織架構(gòu)的各個(gè)平行部門(mén))

一、規(guī)則解讀,制定計(jì)劃(企業(yè)部門(mén)對(duì)于團(tuán)隊(duì)全局觀的理解和制定的計(jì)劃)

1.計(jì)劃每周指定,按照規(guī)則進(jìn)行捕魚(yú)

2、一旦出現(xiàn)緊急情況,村長(zhǎng)發(fā)動(dòng)會(huì)議討論辦法,其他時(shí)間不能溝通

第二講:溝通的真諦——沒(méi)有溝通的后果是什么

一、正確理解溝通內(nèi)涵

1. 溝通的真諦:在于得到期望的反饋

2. 為何跨部門(mén)溝通這么難?

案例:痛苦的對(duì)話

二、跨部門(mén)溝通出現(xiàn)障礙的兩大來(lái)源

1. 主觀障礙的四個(gè)成因

1)權(quán)利上的較量

2)利益上的分歧

3)認(rèn)知上的偏差

4)自身上的狹隘

三、跨部門(mén)溝通常見(jiàn)的錯(cuò)誤理念

情境沙盤(pán)模擬——達(dá)成的**方案我們執(zhí)行了嗎,為什么?

1. 游戲中,您的漁船遵守承諾了嗎?為什么?

第三講:職場(chǎng)溝通提升【溝通的技巧】

一、部門(mén)墻的本質(zhì)

二、如何打破部門(mén)墻的三種形式?

1. 有形的墻:開(kāi)放式辦公

2. 無(wú)形的墻:增加非工作內(nèi)容的交流

3. 心墻:公司文化

案例解析:阿里巴巴的合作文化

二、建立扁平式的組織架構(gòu)

案例導(dǎo)入:小米的“快+口碑”如何實(shí)現(xiàn)的?

1. 組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng):促進(jìn)雙方合作

2. 建立利益共贏體:把客場(chǎng)變主場(chǎng)

3. 調(diào)動(dòng)高效會(huì)議:群策群力的積極發(fā)言

案例解析:明星企業(yè)是如何開(kāi)會(huì)的?

情境沙盤(pán)模擬——當(dāng)各國(guó)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng),扔球?還是創(chuàng)造解決方案?

1. 您認(rèn)為是什么讓那些國(guó)家躲過(guò)了戰(zhàn)爭(zhēng)?

2. 真實(shí)工作中,有類(lèi)似的戰(zhàn)爭(zhēng)嗎?請(qǐng)舉例

3. 真實(shí)工作遭遇戰(zhàn)爭(zhēng),該如何有效溝通?

第四講:成立聯(lián)盟公約——和平共處,資源共享,躲避戰(zhàn)爭(zhēng)【跨部門(mén)溝通與協(xié)作】

一、跨部門(mén)溝通的五大訣竅

1. 做好準(zhǔn)備——清晰溝通內(nèi)容

2. 關(guān)注節(jié)奏——平衡溝通節(jié)奏

3. 開(kāi)誠(chéng)布公——不要藏著掖著

4. 正視沖突——讓矛盾透明化

5. 善用幽默——小幽默大智慧

6. 換位思考——解讀對(duì)方情感

案例解析:新員工的生產(chǎn)訂單

二、跨部門(mén)溝通的三大原則

視頻案例解析:李鴻章的北洋水師

三、溝通的三個(gè)方向

1. 對(duì)上溝通——要用膽

2. 對(duì)下溝通——要有心

3. 水平溝通——要有肺

四、溝通的表達(dá)力與理解力

1. 表達(dá)力的邏輯設(shè)計(jì)

工具: 5w2h法則

2. 理解力:“聽(tīng)”

定制企業(yè)培訓(xùn)方案
  • 管理溝通提升培訓(xùn)師-江磊

    江磊老師有12年企業(yè)管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),8年國(guó)企企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn),曾任中國(guó)電信培訓(xùn)部主任,不僅具備了系統(tǒng)的企業(yè)管理學(xué)科的理論基礎(chǔ),又熟悉企業(yè)管理情況,具有較豐富的企業(yè)管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)...

  • 企業(yè)管理干部素質(zhì)養(yǎng)成訓(xùn)練導(dǎo)師-高???br />

    中科院心理所心理學(xué)研究生,管理學(xué)碩士,現(xiàn)任河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)副教授,三十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),二十一年職業(yè)講師經(jīng)驗(yàn),曾幫助多家不同類(lèi)型的企業(yè)成功進(jìn)行管理人員素質(zhì)養(yǎng)成培訓(xùn),擅長(zhǎng)溝通技巧、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、職業(yè)素養(yǎng)方面...

  • 組織效能提升講師-俞萍

    俞萍老師有近20年的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),有多年的銷(xiāo)售管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)及企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)營(yíng),專(zhuān)注于企業(yè)組織效能的提升,曾任某大健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán)副總經(jīng)理,vivo學(xué)院院長(zhǎng),金立IMC營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)及營(yíng)銷(xiāo)學(xué)院院長(zhǎng),擅長(zhǎng)溝通、管理、TTT等課程...

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