漢中中考復(fù)讀班
好課程，好老師，好口碑
課程咨詢漢中初三補(bǔ)課機(jī)構(gòu)排名前十
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-09-13
導(dǎo)語概要
漢中中考復(fù)讀班好課程，好老師，好口碑課程咨詢對于很多中考復(fù)讀生來說，制定一個合理的復(fù)習(xí)計劃是非常重要的。因為只有制定了一個科學(xué)、合理的復(fù)習(xí)計劃，才能讓他們在有限的時間內(nèi)高效地復(fù)習(xí)，從而取得更好的成績。
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對于很多中考復(fù)讀生來說，制定一個合理的復(fù)習(xí)計劃是非常重要的。因為只有制定了一個科學(xué)、合理的復(fù)習(xí)計劃，才能讓他們在有限的時間內(nèi)高效地復(fù)習(xí)，從而取得更好的成績。中考復(fù)讀生需要明確自己的目標(biāo)和要求。這包括想要達(dá)到的成績、考試科目、考試時間等。只有明確了自己的目標(biāo)和要求，才能有針對性地制定復(fù)習(xí)計劃，避免盲目性和無效性。
2024陜西十大中考復(fù)讀學(xué)校排行
陜西中考復(fù)讀學(xué)校繁多，無論是有名氣還是沒名氣的都不少?？偣布s有幾十家可供選擇。在挑選適合自己孩子的中考復(fù)讀學(xué)校時，家長和學(xué)生們不能只看重名氣因素。相反地，他們需要深入了解每所學(xué)校的教育情況、管理方式等方面，并從中選出最適合孩子的那一所。畢竟，“適合”才是好的。
1、西工大補(bǔ)習(xí)學(xué)校
2、學(xué)大教育
3、秦學(xué)伊頓補(bǔ)習(xí)學(xué)校
4、博大全日制補(bǔ)習(xí)學(xué)校
5、弘雅教育
6、大唐補(bǔ)習(xí)學(xué)校
7、龍門補(bǔ)習(xí)學(xué)校
8、正大補(bǔ)習(xí)學(xué)校
9、領(lǐng)軍教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校
10、遠(yuǎn)東仁民補(bǔ)習(xí)學(xué)校
以上排名不分先后，數(shù)據(jù)來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考。
我們來幫你
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自制力較差，自主力不強(qiáng)
想進(jìn)步提 分，管不住自己？特別好動，坐不住，記性差,注意力難集中，經(jīng)不起誘惑，但又不知道該怎么管理自己?來學(xué)大輕 松備戰(zhàn)，升學(xué)規(guī)劃無煩惱。
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基礎(chǔ)不錯，學(xué)校氛圍差
有一定基礎(chǔ)，老師抓的緊就提升, 一松懈就下滑，學(xué)校環(huán)境相對嘈雜，學(xué)習(xí)氛圍較差,無法專心備考，來學(xué)大幫你統(tǒng)統(tǒng)解決。
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成績優(yōu) 秀,備戰(zhàn)沖刺名 校
成績優(yōu) 秀想再提升?想考名 牌但無法獲取新思路新途徑，自學(xué)又很費時間，怎么破？來學(xué)大，跟學(xué)科主任一起備戰(zhàn)，傳授權(quán) 威考試技巧。
辦學(xué)特色
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統(tǒng)一管理全封閉管理，個性化教育
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雙嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)教師選拔嚴(yán)要求、教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)把控
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三清教學(xué)日日清、周周清、月月清
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四維服務(wù)課程規(guī)劃、心理疏導(dǎo)、家庭教育、志愿填報
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五大師訓(xùn)課程教師、班主任、德育管理師、心理輔導(dǎo)師、博士校醫(yī)
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六科支撐雙向細(xì)目比對、課程小分規(guī)劃
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七無校園無煙、無網(wǎng)絡(luò)、無手機(jī)、無干擾、無隱患、無顧慮、無霸凌
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八大定位八次評估，多輪復(fù)習(xí)、分層滾動教學(xué)
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九方安心合規(guī)資質(zhì)、安靜環(huán)境、衛(wèi)生宿舍、營養(yǎng)膳食、無擾睡眠、獨立操場、小班教室、新風(fēng)養(yǎng)成、監(jiān)控覆蓋
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家?；ネ?/strong>家校實時互動，掌握學(xué)生每一次進(jìn)步與成長
課程作息安排
| 時間 | 具體安排 | 每天 | 每周 | 每月 |
|---|---|---|---|---|
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6:30—7:25 |
起床、 早鍛煉、早餐 | 每堂課點名簽到 | 每周評估學(xué)習(xí)情況 | 每月評估學(xué)習(xí)情況 |
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7:30—8:30 |
早讀. 早練 | 記錄學(xué)生上課情況 | 學(xué)生心理1V1疏導(dǎo) | 每月召開學(xué)生家長會 |
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8:35—12:05 |
上午4節(jié)課 | 師生之間溝通反饋 | 每周召開班級會議 | 針對性改進(jìn)學(xué)習(xí)方案 |
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12:05—14:00 |
午飯、午練、午休 | 任課老師自習(xí)課答疑 | 嚴(yán)查手機(jī)等電子產(chǎn)品 | 持續(xù)優(yōu)化教學(xué)計劃 |
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14:00—17:25 |
下午4節(jié)課 | 班主任進(jìn)行作業(yè)檢查 | 宿管檢查衛(wèi)生評比公式 | 心理減壓座談會 |
| 18:30—19:00? ? ? ? ? ? 個性化輔導(dǎo) | ||||
| 備注:以上內(nèi)容為示例:由于城市校區(qū)不同，課程安排及作息規(guī)劃也會有所不同。 | ||||
中考復(fù)讀的意義
考上重點高中的可能性大大提高：首先復(fù)讀的學(xué)生都有一定的基礎(chǔ)，特別經(jīng)歷一次中考失誤過后，學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確、學(xué)習(xí)意識增強(qiáng)、動力也變得更足。
再給孩子一次選擇和奮斗的機(jī)會：成績不佳，自費上重高，給家庭帶來經(jīng)濟(jì)壓力，同時備受同學(xué)冷嘈熱諷，學(xué)業(yè)上無法跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)的積極主動性，喪失自信心，會產(chǎn)生自卑心理。這類學(xué)生可以通 過復(fù)讀從根本上修補(bǔ)學(xué)業(yè)，為再次沖刺重高和日后學(xué)習(xí)奠基鋪路。
八部特色教學(xué)方法
選擇專業(yè)、實力強(qiáng)的考前輔導(dǎo)，成績提升少走彎路
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情景帶入
情景帶入
進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
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基礎(chǔ)梳理
知識整體
梳理，溫故知新
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復(fù)習(xí)評估
個性化分析
學(xué)生實際水平
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典型例題
篩選經(jīng)典例
題，集中練習(xí)
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及時反饋
學(xué)習(xí)效果及時
檢測教學(xué)不斷跟進(jìn)
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落實效果
學(xué)過的知識能做
到會應(yīng)用，會拓展
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專項鞏固
專項練習(xí)
鞏固突破
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拓展新知
通 過舊知識點
延展新知識點
實力師資團(tuán)隊經(jīng)得起學(xué)生家長檢驗
STRENGTH TEACHER TEAM CAN STAND PARENTS OF STUDENTS TEST
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層層篩選
LAYER BY LAYER SCREENING
從投遞簡歷、參加專業(yè)知識及授課技巧面試，到參與首輪試講及統(tǒng)一培訓(xùn)， 最后通 過培訓(xùn)考核等等一系列篩選都非常嚴(yán)格，嚴(yán)把教師質(zhì)量關(guān)。
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精細(xì)培養(yǎng)
FINE CULTURE
學(xué)大擁有“兩階段+三層次+四結(jié)合"培養(yǎng)體系，不斷督促教師提 高教學(xué)水平、激發(fā)自身潛能，始終“以學(xué)生為中心、 以教學(xué)為己任"
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實力雄厚
STRENGTH ABUNDANT
目前，學(xué)大擁有4千+實力師資，均通 過教師資質(zhì)認(rèn)證，且有多年帶班教學(xué)經(jīng)驗，輔導(dǎo)過100萬+學(xué)生，經(jīng)得起檢驗。
6大師資團(tuán)隊服務(wù)1名學(xué)生
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學(xué)科教師
知識點梳理，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，習(xí)慣養(yǎng)成。
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學(xué)習(xí)管理師
思想工作溝通，輔導(dǎo)方案的制定。
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陪讀教師
真誠貼心服務(wù)，免費陪讀答疑。
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教育咨詢師
前期對學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)評估。
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個性化教研組
嚴(yán)審課程體系，確保教育教學(xué)質(zhì)量。
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心理咨詢師
心理疏導(dǎo)，激發(fā)學(xué)員斗志。
如何選擇初 中復(fù)讀學(xué)校？
看成績：復(fù)讀學(xué)校每一年的中考成績是非常重要的參考指標(biāo)，家長和考生應(yīng)該關(guān)注的是該校連續(xù)3年就讀的學(xué)生總?cè)藬?shù)和升 學(xué) 率情況。
看環(huán)境：家長和同學(xué)一定要親自到學(xué)校觀察，是否擁有獨立的校區(qū)。
看管理：嚴(yán)格的管理是中考出成績的保 證。優(yōu) 秀學(xué)校的管理制度應(yīng)該細(xì)致而嚴(yán)密，同時平常執(zhí)行也是非常到位的。
陜西中考復(fù)讀政策
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西安市目前可以復(fù)讀
目前可以復(fù)讀?。ㄎ靼布捌渌貐^(qū)）
2019年寶雞市出臺不允許復(fù)讀的政策后，西安家長一度很恐慌。但是3年來，西安市一直都未禁止復(fù)讀，直到目前為止，西安考生均可以有一次復(fù)讀機(jī)會，但也有限制。政策規(guī)定：不允許義務(wù)教育階段初 中 學(xué)校招生復(fù)讀生，但考生可以選擇在全日制補(bǔ)習(xí)學(xué)校復(fù)讀。其實，就是一條路：考不上還可以去校外民辦補(bǔ)習(xí)學(xué)校復(fù)讀，第二年可以繼續(xù)參加中考。復(fù)讀生和應(yīng)屆生中考錄取政策完全相同，學(xué)籍由所屬教育局負(fù)責(zé)。其他地區(qū)沒有明確表示不能復(fù)讀，如需了解具體政策可聯(lián)系各區(qū)縣教育局。
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寶雞市禁收復(fù)讀生
各校禁止收復(fù)讀生！
早在2019年，寶雞就明文規(guī)定：不允許中考生復(fù)讀，禁止全市所有公辦、民辦初 中 學(xué)校、普通高中，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招收初3復(fù)讀生。
寶雞初3失利考生咋辦？
據(jù)悉，很多選擇到外市復(fù)讀，來規(guī)避政策限制。
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榆林市不能上普高
復(fù)讀生不可以上普高！
2021年4月5日，陜西省榆林市教育考試學(xué)院發(fā)布《2021年榆林市初 中 學(xué)業(yè)水平考試報名政策解讀》，文中明確規(guī)定：初 中往屆生只能報考職業(yè)技術(shù)學(xué)院、職業(yè)高中、中專學(xué)校，五年制高職，普通高中不錄取往屆生。
為什么選擇學(xué)大教育？
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20年經(jīng)驗
學(xué)大教育一直專注與個性化教學(xué)，累積20年經(jīng)驗
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100+城市
截止2021年，學(xué)大教育已經(jīng)覆蓋全國100多城市
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400+校區(qū)
學(xué)大教育已經(jīng)在全國各地區(qū)設(shè)立400多所學(xué)習(xí)中心
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4000+教師
學(xué)大教育目前擁有4000多骨干老師
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百萬+學(xué)生
目前學(xué)大教育老師輔導(dǎo)過的學(xué)生已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過百萬
復(fù)讀需要注意事項
學(xué)校只是成績好的一部分，主要還是來自家庭的支持和自身的努力
1.營造寬 松、和睦、安靜的家庭氛圍。
2.規(guī)律的作息時間，提醒孩子避免遲到、早退。
3.不要讓孩子經(jīng)常學(xué)習(xí)到深夜。過度疲勞會使考生精力不集中，學(xué)習(xí)效率下降。
4.選擇復(fù)讀時與孩子多進(jìn)行溝通，給孩子充分的信賴和鼓勵。同時，和孩子共同分析合理可行的目標(biāo)學(xué)校，否則適得其反。
5.利用周末時間，幫助孩子在適當(dāng)放松的同時保 證自習(xí)和弱項的彌補(bǔ)。
6.給孩子鼓勵與支持，堅持不懈的學(xué)生才會達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
學(xué)習(xí)中心環(huán)境舒適 學(xué)習(xí)氣氛濃厚
STUDY CENTER ENVIRONMENTS COMFORTABLE ?A STRONG LEARNING ATMOSPHERE
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學(xué)大教育
個性化教育品牌
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學(xué)大教育中高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校隸屬于學(xué)大教育集團(tuán)，是一所教學(xué)專業(yè)化、管理規(guī)范化、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、升學(xué)途徑多元化的寄宿制學(xué)校。學(xué)校坐落于世界文化遺產(chǎn)腹地、全國重點文物保護(hù)單位的大明宮遺址。
學(xué)大教育成立于2001年,專注于K12教育。20年來，學(xué)大教育對中高考升學(xué)持續(xù)深耕與鉆研，培養(yǎng)出數(shù)以萬計的優(yōu) 秀學(xué)子，僅600分以上學(xué)員就達(dá)上千位，幾年來高考成績穩(wěn)步提升。值得慶賀的是2021屆高考成績再創(chuàng)新高，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀以及在中高考升學(xué)方面取得的經(jīng)驗與成績，學(xué)大教育西分大區(qū)于2012年成立了全封閉、寄宿制學(xué)校。在封閉式校園，孩子學(xué)習(xí)時間大化,全心全意備戰(zhàn)高考,學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)態(tài)度有了質(zhì)的改變。讓每一個學(xué)生都能放飛"這一站學(xué)大，下一站大學(xué)"的人生夢想。
?學(xué)大精神
辦學(xué)理念：人之蘊蓄,由學(xué)而大；因材施教，立德樹人
學(xué)校校訓(xùn)：明禮守紀(jì)勤勉突破
辦學(xué)目標(biāo)：專 注 提 分，圓 夢 大 學(xué)
辦學(xué)宗旨：秉承個性化教育理念,為學(xué)生規(guī)劃專業(yè)升學(xué)路徑
辦學(xué)作風(fēng)：務(wù)實求真嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)