目標(biāo)導(dǎo)向與利潤(rùn)經(jīng)營(yíng)
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-07-04
企業(yè)在發(fā)展的過程中,常會(huì)遇到幾個(gè)必須解決的經(jīng)營(yíng)問題: 未來在哪里?——是否有清晰的短期、中期和長(zhǎng)期目標(biāo)? 目標(biāo)如何達(dá)成共識(shí)?——如何有效的溝通目標(biāo),分解目標(biāo),配置資源,促進(jìn)意愿?
企業(yè)在發(fā)展的過程中,常會(huì)遇到幾個(gè)必須解決的經(jīng)營(yíng)問題:
未來在哪里?——是否有清晰的短期、中期和長(zhǎng)期目標(biāo)?
目標(biāo)如何達(dá)成共識(shí)?——如何有效的溝通目標(biāo),分解目標(biāo),配置資源,促進(jìn)意愿?
短期如何賺錢?——如何讓大部分人考慮怎么花錢轉(zhuǎn)為考慮怎么賺錢?
中期靠什么發(fā)展?——技術(shù)、人才、資金都缺怎么辦?
長(zhǎng)期如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?——未來的變局如何應(yīng)對(duì)?
只有解決好這些問題,企業(yè)才有可能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站住位,卡住位。
但是,大多數(shù)企業(yè)由于缺乏系統(tǒng)性的解決思路,或是對(duì)相關(guān)理論、方法、工具在實(shí)操層面的錯(cuò)誤理解等因素,往往難以回答好上述問題,導(dǎo)致企業(yè)呈現(xiàn)各式各樣的問題:
缺少清晰的戰(zhàn)略定位,以資源為導(dǎo)向,原地兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);
缺乏戰(zhàn)略落地的路徑設(shè)計(jì),戰(zhàn)略定位變得遙不可及;
看不清行業(yè)未來發(fā)展趨勢(shì),往往逆勢(shì)而為,資源錯(cuò)配;
目標(biāo)、決策制定不科學(xué),缺少數(shù)據(jù)化經(jīng)營(yíng)分析的決策依據(jù);
目標(biāo)、能力、意愿能有達(dá)成協(xié)同,團(tuán)隊(duì)缺少清晰一致的方向;
大部分員工都是職能思維,花錢思維,真正對(duì)利潤(rùn)負(fù)責(zé)的少之又少。
本課程首要帶給大家的是戰(zhàn)略思維、經(jīng)營(yíng)思維,始于以終為始的戰(zhàn)略定位、路徑設(shè)計(jì)、目標(biāo)制定、目標(biāo)分解、績(jī)效考核。
該課程以大量企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理案例為基礎(chǔ),將“思維”、“方法論”與“實(shí)用工具”相結(jié)合,啟發(fā)并訓(xùn)練學(xué)員的目標(biāo)管理、經(jīng)營(yíng)思維,既有理論的高度,又有落地的實(shí)操,實(shí)現(xiàn)了“教”與“學(xué)”的完美結(jié)合。通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)員能夠深入理解企業(yè)經(jīng)營(yíng),并根據(jù)實(shí)際情況對(duì)戰(zhàn)略內(nèi)容進(jìn)行因地制宜的補(bǔ)充和修正,從而為企業(yè)戰(zhàn)略落地、目標(biāo)達(dá)成創(chuàng)造條件并提升企業(yè)的整體經(jīng)營(yíng)管理水平。
目標(biāo)管理培訓(xùn)課程介紹
課程時(shí)間
本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。
咨詢了解目標(biāo)管理培訓(xùn)內(nèi)容
一、企業(yè)經(jīng)營(yíng)的全局觀
1、如何提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)的全局觀?
2、本課程的理論基礎(chǔ)
a)平衡積分卡
b)戰(zhàn)略地圖
c)戰(zhàn)略中心型組織
d)阿米巴
二、戰(zhàn)略定位和目標(biāo)管理
什么是戰(zhàn)略?如何進(jìn)行戰(zhàn)略定位?
經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的五個(gè)核心要素
現(xiàn)在哪里?現(xiàn)狀
要往哪里去?目標(biāo)
如何去?路徑
如何組織分配資源?組織能力
如何達(dá)成共識(shí)一起去?有效的機(jī)制
目標(biāo)制定與目標(biāo)分解
如何科學(xué)的制定目標(biāo)?
目標(biāo)制定與分解工具 — 戰(zhàn)略地圖
三、關(guān)于經(jīng)營(yíng)思維
1、幾種思維
溝通思維
試錯(cuò)思維
全局思維
經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略思維
2、為什么當(dāng)今時(shí)代需要加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)思維?
看清宏觀趨勢(shì),順勢(shì)而為才有可能讓企業(yè)立于不敗之地
從思維層面認(rèn)知如何從過去的**成長(zhǎng)帶來的增量機(jī)會(huì)的粗放模式轉(zhuǎn)向在存量博弈中重構(gòu)經(jīng)營(yíng)模式
從上到下的戰(zhàn)略協(xié)同,同頻的經(jīng)營(yíng)思維,構(gòu)建應(yīng)對(duì)大變局的經(jīng)營(yíng)模式是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵
面對(duì)未來變局的核心是要轉(zhuǎn)化組織的思維模式,將企業(yè)當(dāng)中過去少數(shù)人經(jīng)營(yíng)變?yōu)橐蝗喝私?jīng)營(yíng),對(duì)利潤(rùn)負(fù)責(zé)
四、目標(biāo)自上而下的分解
1、戰(zhàn)略地圖的應(yīng)用
2、財(cái)務(wù)維度如何分解?
3、客戶維度如何分解?
4、流程為度如何分解?
5、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)維度如何分解?
6、案例解析與行動(dòng)學(xué)習(xí)
五、時(shí)間維度的目標(biāo)分解
1、五年目標(biāo)滾動(dòng)分解表
2、目標(biāo)按照年、月、日的分解
3、資源配置理論與案例解析
六、利潤(rùn)經(jīng)營(yíng)
1、組織架構(gòu)圖與崗位職責(zé)
2、價(jià)值評(píng)估與分配體系建設(shè)
3、目標(biāo)與戰(zhàn)略必須要分解到每個(gè)人的日常工作層面
4、工作計(jì)劃與目標(biāo)的協(xié)同
5、個(gè)體層面的復(fù)盤分析、自我獎(jiǎng)懲機(jī)制
6、團(tuán)隊(duì)層面的經(jīng)營(yíng)分析、激勵(lì)機(jī)制
7、公司層面的全面復(fù)盤、激勵(lì)機(jī)制
8、利潤(rùn)經(jīng)營(yíng)的合伙人機(jī)制
9、平衡短期利潤(rùn)和長(zhǎng)期價(jià)值成長(zhǎng)
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企業(yè)管理效能提升教練-趙成國(guó)
三十年的企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),曾任:IBM | 某銷售分公司 | 銷售經(jīng)理兼培訓(xùn)師,江蘇某科技集團(tuán) | 集團(tuán)副董事長(zhǎng)、總經(jīng)理,影響力教育訓(xùn)練集團(tuán) | 副總裁兼集團(tuán)教學(xué)中心總經(jīng)理,四川長(zhǎng)虹 總辦秘書 丨駐外分公司總經(jīng)理、駐外管理處處長(zhǎng)、營(yíng)銷策劃處副處長(zhǎng)、長(zhǎng)虹營(yíng)銷(中國(guó))副總經(jīng)理丨培訓(xùn)中心主任兼商學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)、首席培訓(xùn)師等職..
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