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西安中層管理技能培訓

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2022-09-15

導語概要

各 部 門 經(jīng) 理 、 主 管 從 來 都 是 企 業(yè) 的 中 堅 力 量 , 是 企 業(yè) 戰(zhàn) 略的 具 體 執(zhí) 行 者 ,中層在企業(yè)里擔當著承上啟下、承點啟面、承前啟后的重任。工作做不好,上司不欣賞;團隊沒領導好,下屬不開心;同事合不來,工作難開展;現(xiàn)實中中層面對的五個管理對象:上司、下屬、同事、客戶、自己。管理自己,領導別人,成就自己,盈利公司。

  • 西安中層管理技能培訓

    西安中層管理技能培訓

    如何提升管理技能?

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中層是企業(yè)的中堅力量,在組織中起到承上啟下的作用,中層的管理意識以及管理技能決定了業(yè)務發(fā)展的速度,決定了組織能否帶領出一支優(yōu)秀的員工隊伍,決定了能否有效達成組織的經(jīng)營目標和業(yè)績。因此,對中層提供系統(tǒng)訓練十分必要。

提升管理技能的好處

1、增強系統(tǒng)思維和規(guī)劃能力,提升經(jīng)營管理的決策能力。

2、掌握運用團隊執(zhí)行、管理及激勵的有效方式方法。

3、養(yǎng)成全局觀和換位思考能力,提升上下水平溝通、激勵能力

中層管理培訓課程介紹

課程時間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓,課程時長為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應的培訓時間。

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課程對象

中高層管理者、人力資源負責人、儲備干部、擬培養(yǎng)業(yè)務骨干。

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課程特色

案例豐富,通 過案例研討與分析,引導學員主動思維,幫助學員從內(nèi)心自我生發(fā)。

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培訓方式

氣氛活躍,通 過課堂提問、分組討論、角色體驗、現(xiàn)場訓練等多種互動方式

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中層管理培訓方案大綱

第 一部分:中層管理者的角色認知

模塊一 中層的一對關系

· 研討:下屬任務沒完成好

· 關于職務代理人

· 管理者的四項職業(yè)準則

· 常見的四種角色錯位

· 案例:總經(jīng)理該如何處理?(下屬沒按領導指令執(zhí)行,可任務結果非常不錯……)


模塊二 中層的七個轉變

· 經(jīng)理人的七大變化

· 案例:新經(jīng)理的煩惱(曾經(jīng)的同事變?yōu)槟愕南聦倭耍炝瞬缓霉芾怼?

· 落地工具:燒好三把火的框架模板


模塊三 中層的兩種風格

· 視頻:兩位中層經(jīng)理的風格有什么區(qū)別?

· 管理者與領 導者的區(qū)別

· 兩種風格的反思

· 落地工具:兩種風格自檢表


模塊四 中層的六項職責

· 六項職責的邏輯

· 中層經(jīng)理人的十二項修煉

· 案例:如何做好承上啟下?(大領導要求連續(xù)加班一個月,你的下屬不愿意……)


第二部分:中層管理者的自我管理

技能一 時間管理

· 測驗:時間管理小測驗

· 時間的四個特性

· 體驗:時間現(xiàn)狀分析

· 案例:忙人的一天(一天時間N件任務插進來,有心殺賊,無力回天……)

· 時間管理矩陣

· 工具:艾維李的時間管理法

· 案例:委派工作的督導跟進(給下屬安排了重要工作,臨期告知你無法完成……)


技能二 有效溝通

· 溝通的三個環(huán)節(jié)

· 對上溝通的五個原則

· 對上溝通的五種技巧

· 視頻:這個員工應該打幾分

· 平級溝通的五個技巧

· 案例:跨部門協(xié)調(diào)(你的工作需要財務部配合完成,快到期同事告訴你完不成……)

· 對下溝通的六個技巧

· 案例:高效批評的6+1(新生代員工不禁說,一批評就提離職怎么辦……)

· 落地工具:溝通檢核表

· 擴展:人際風格與溝通


第三部分:中層管理者的團隊管理

技能一 目標與過程管理

· ①目標管理的特征

· 目標設定的SMART原則

· 目標設定的七個步驟

· 實戰(zhàn):目標設定及校準

· ②目標營銷

· 常見的問題是來自下屬的阻力

· 案例:如何將極具挑戰(zhàn)性的任務分配給下屬(關、新、痛工作如何向下分配……)

· 參考話術分享

· 目標營銷的十六字方針

· 擴展:如何管理下屬的心理預期

· ③過程管理

· 工作追蹤中的問題

· 案例:恒大足球的過程管理啟示

· 案例:新實習生的處罰(員工犯錯,上級主管有沒有責任,如何定責……)

· 落地工具:過程控制檢核表


技能二 情境領導

· 測試:領 導者自我行為分析

· 員工四個階段發(fā)展特征

· 第 一階段:高意愿,低能力

· 第二階段:低意愿,較高能力

· 第三階段:變動意愿,更高能力

· 第四階段:高意愿,高能力

· 階段需求及對應領導模式

· 視頻:分析領 導者的發(fā)展階段及領導模式

· 因材施教研究結果分析


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