濰坊認(rèn)知力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪里好需要多少費(fèi)用
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-11-01
導(dǎo)語概要
感統(tǒng)失調(diào)課程培訓(xùn)針對(duì)4-10歲兒童專項(xiàng)訓(xùn)練點(diǎn)擊咨詢感統(tǒng)培訓(xùn)課程是為無法集中精力幫助孩子解決這方面特殊需要設(shè)計(jì)的。本課程主要針對(duì)6-18歲的學(xué)生,通過互動(dòng)和心理溝通,學(xué)生可以從視覺、聽覺等多種感官學(xué)習(xí)控
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感統(tǒng)失調(diào)課程培訓(xùn)
針對(duì)4-10歲兒童專項(xiàng)訓(xùn)練
點(diǎn)擊咨詢
感統(tǒng)培訓(xùn)課程是為無法集中精力幫助孩子解決這方面特殊需要設(shè)計(jì)的。本課程主要針對(duì)6-18歲的學(xué)生,通過互動(dòng)和心理溝通,學(xué)生可以從視覺、聽覺等多種感官學(xué)習(xí)控制情緒,調(diào)動(dòng)孩子的協(xié)調(diào)和自控能力,給予孩子更多的理解和關(guān)愛,讓孩子找回注意力。適合那些視、知覺能力發(fā)展不良的學(xué)員參加學(xué)習(xí),這些孩子多表現(xiàn)為動(dòng)手能力弱、書寫差、精細(xì)動(dòng)作能力不強(qiáng),寫字速度慢,常常抄錯(cuò)題等情況。訓(xùn)練采用科學(xué)且趣味的訓(xùn)練方式,幫助孩子具有更靈敏的視覺反應(yīng),增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力,精細(xì)動(dòng)作的能力。
你是否為以下問題而苦惱?
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1.肢體協(xié)調(diào)能力差,動(dòng)作笨拙?
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2.喜歡玩轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具,邊走邊跳或站坐無相?
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3.人際關(guān)系差、表達(dá)能力弱、反應(yīng)遲鈍?
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4.身體平衡感差,容易摔跤、手腳笨拙?
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5.閱讀困難、讀串行、丟字落字顛倒字?
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6.孩子不愛動(dòng)腦,記憶力差?
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7.分不清左右,鞋子常常穿反?
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8.孩子閱讀跳字、漏字,閱讀慢?
感統(tǒng)訓(xùn)練有效果嗎
1.適應(yīng)環(huán)境:通過感統(tǒng)訓(xùn)練,有助于提高孩子認(rèn)識(shí)自己身體的能力,有助于孩子協(xié)調(diào)、平衡的發(fā)展。2.心理成長(zhǎng):在感統(tǒng)訓(xùn)練游戲中,孩子有大量與其他小朋友的機(jī)會(huì),這可培養(yǎng)孩子合群、開朗的個(gè)性。
金色雨林前庭覺訓(xùn)練
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有效改善孩子上課走神、發(fā)呆、注意力不集中、好動(dòng)不安、愛做小動(dòng)作、語言發(fā)育遲緩說話晚、說話邏輯性差、坐不住繞圈跑、久轉(zhuǎn)不暈、爬行不足等問題。
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咨詢客服
金色雨林本體覺訓(xùn)練
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有效改善孩子肢體控制能力差、身體不協(xié)調(diào)、運(yùn)動(dòng)能力差、好動(dòng)不安,小動(dòng)作多,發(fā)音不清、語言發(fā)育遲緩、缺乏自信心,抗挫能力差、學(xué)習(xí)能力差,方向感弱,易迷路走失等問題。
金色雨林觸覺訓(xùn)練
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有效改善孩子愛哭、粘人、情緒不穩(wěn)定、在家易發(fā)脾氣、環(huán)境適應(yīng)慢、孤僻怕人多、分離焦慮、社交能力弱、挑食、厭食、與小朋友易起沖突、咬手指、咬橡皮等問題。
金色雨林運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)訓(xùn)練
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有效提升孩子身體平衡能力、四肢協(xié)調(diào)能力、速度能力,改善孩子走路易摔倒,不會(huì)系鞋帶、不會(huì)騎車、不會(huì)跳繩和拍球等問題。
金色雨林聽覺訓(xùn)練
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有效改善孩子對(duì)別人的話聽而不見、充耳不聞、丟三拉四、經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)、懼怕某種聲音、理解指令能力差等問題。
感覺統(tǒng)合的功能
1、組織職能。我們每天都收到很多信息。通過感覺整合的過程,大腦將從中選擇有用的部分,并整合它們以指導(dǎo)思維和身體反應(yīng)。這就是情感連貫的組織功能。2、保健功能。經(jīng)過運(yùn)用感統(tǒng)能力,人可以較好地適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境,并自覺勝任日常任務(wù),產(chǎn)生滿足的感覺。這種感覺有利于身心健康。因此,感統(tǒng)能力還有保健功能。
金色雨林相信,每個(gè)孩子都具備自主學(xué)習(xí),自信成長(zhǎng)的能力
金色雨林致力于為3-12歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”) 。 通過測(cè)評(píng)系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
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