濰坊執(zhí)行力訓(xùn)練中心哪家專業(yè) 口碑好的!
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-11-01
導(dǎo)語(yǔ)概要
感統(tǒng)失調(diào)課程培訓(xùn)幫助孩子有效適應(yīng)環(huán)境點(diǎn)擊咨詢感統(tǒng)訓(xùn)練將注意力和記憶結(jié)合起來(lái),幫助學(xué)生在視覺、聽覺等方面進(jìn)行感官理解和記憶訓(xùn)練,增強(qiáng)孩子的注意力和記憶,并在教學(xué)中借助內(nèi)部開發(fā)的教學(xué)工具和題庫(kù)進(jìn)行練習(xí),提
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感統(tǒng)失調(diào)課程培訓(xùn)
幫助孩子有效適應(yīng)環(huán)境
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感統(tǒng)訓(xùn)練將注意力和記憶結(jié)合起來(lái),幫助學(xué)生在視覺、聽覺等方面進(jìn)行感官理解和記憶訓(xùn)練,增強(qiáng)孩子的注意力和記憶,并在教學(xué)中借助內(nèi)部開發(fā)的教學(xué)工具和題庫(kù)進(jìn)行練習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師采用有特色的教學(xué)方法,,還能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中開發(fā)學(xué)員腦力。為了更好的幫助每一位孩子調(diào)整身體的協(xié)調(diào)性,專門開設(shè)了感統(tǒng)訓(xùn)練課程,擁有豐富的專業(yè)感統(tǒng)教具,讓每一位孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快感,課程內(nèi)容均是依據(jù)各年齡階段的孩子生長(zhǎng)發(fā)育的需求,利用科學(xué)方法進(jìn)行鍛煉,讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
你是否為以下問(wèn)題而苦惱?
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1.肢體協(xié)調(diào)能力差,動(dòng)作笨拙?
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2.喜歡玩轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具,邊走邊跳或站坐無(wú)相?
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3.人際關(guān)系差、表達(dá)能力弱、反應(yīng)遲鈍?
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4.身體平衡感差,容易摔跤、手腳笨拙?
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5.閱讀困難、讀串行、丟字落字顛倒字?
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6.孩子不愛動(dòng)腦,記憶力差?
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7.分不清左右,鞋子常常穿反?
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8.孩子閱讀跳字、漏字,閱讀慢?
感統(tǒng)訓(xùn)練有效果嗎
1.適應(yīng)環(huán)境:通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練,有助于提高孩子認(rèn)識(shí)自己身體的能力,有助于孩子協(xié)調(diào)、平衡的發(fā)展。2.心理成長(zhǎng):在感統(tǒng)訓(xùn)練游戲中,孩子有大量與其他小朋友的機(jī)會(huì),這可培養(yǎng)孩子合群、開朗的個(gè)性。
金色雨林前庭覺訓(xùn)練
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有效改善孩子上課走神、發(fā)呆、注意力不集中、好動(dòng)不安、愛做小動(dòng)作、語(yǔ)言發(fā)育遲緩說(shuō)話晚、說(shuō)話邏輯性差、坐不住繞圈跑、久轉(zhuǎn)不暈、爬行不足等問(wèn)題。
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金色雨林本體覺訓(xùn)練
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有效改善孩子肢體控制能力差、身體不協(xié)調(diào)、運(yùn)動(dòng)能力差、好動(dòng)不安,小動(dòng)作多,發(fā)音不清、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、缺乏自信心,抗挫能力差、學(xué)習(xí)能力差,方向感弱,易迷路走失等問(wèn)題。
金色雨林觸覺訓(xùn)練
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有效改善孩子愛哭、粘人、情緒不穩(wěn)定、在家易發(fā)脾氣、環(huán)境適應(yīng)慢、孤僻怕人多、分離焦慮、社交能力弱、挑食、厭食、與小朋友易起沖突、咬手指、咬橡皮等問(wèn)題。
金色雨林運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)訓(xùn)練
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有效提升孩子身體平衡能力、四肢協(xié)調(diào)能力、速度能力,改善孩子走路易摔倒,不會(huì)系鞋帶、不會(huì)騎車、不會(huì)跳繩和拍球等問(wèn)題。
金色雨林聽覺訓(xùn)練
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有效改善孩子對(duì)別人的話聽而不見、充耳不聞、丟三拉四、經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話和留的作業(yè)、懼怕某種聲音、理解指令能力差等問(wèn)題。
感統(tǒng)訓(xùn)練的作用
提高語(yǔ)言技能。情緒訓(xùn)練計(jì)劃可以通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)和感覺刺激促進(jìn)大腦神經(jīng)元之間的交叉連接,并對(duì)大腦發(fā)育產(chǎn)生有益影響。這種影響是雙重的。一方面,它不僅會(huì)影響孩子的大運(yùn)動(dòng)能力,還會(huì)提高孩子的精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力,如面頰和嘴的肌肉等,幫助孩子更流暢地說(shuō)話;另一方面,良好的大腦發(fā)育能提升孩子的思維能力,幫助他們更好地表達(dá)自己。在很多時(shí)候,孩子以上的這些問(wèn)題是多個(gè)并發(fā)的,癥狀互相纏繞,讓家長(zhǎng)和老師難以應(yīng)對(duì),如果能及時(shí)得到感統(tǒng)干預(yù),那么對(duì)幫助孩子解決問(wèn)題、融入一般生活都會(huì)有積極影響。
金色雨林相信,每個(gè)孩子都具備自主學(xué)習(xí),自信成長(zhǎng)的能力
金色雨林致力于為3-12歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”) 。 通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
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