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綿陽(yáng)康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

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綿陽(yáng)感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:南城舊夢(mèng)    發(fā)布時(shí)間:2024-05-08

導(dǎo)語(yǔ)概要

綿陽(yáng)康語(yǔ)為兒童提供專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練課程點(diǎn)擊咨詢感統(tǒng)失調(diào)癥狀是什么感統(tǒng)失調(diào)癥狀,表現(xiàn)在患者視、聽(tīng)、觸等感覺(jué)都發(fā)生障礙,會(huì)導(dǎo)致肢體行為不和諧等各種癥狀。感統(tǒng)失調(diào)指的是患者大腦的功能感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào),大腦神經(jīng)中樞

  • 綿陽(yáng)感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名

    綿陽(yáng)康語(yǔ)

    為兒童提供專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練課程

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感統(tǒng)失調(diào)癥狀是什么

感統(tǒng)失調(diào)癥狀,表現(xiàn)在患者視、聽(tīng)、觸等感覺(jué)都發(fā)生障礙,會(huì)導(dǎo)致肢體行為不和諧等各種癥狀。感統(tǒng)失調(diào)指的是患者大腦的功能感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào),大腦神經(jīng)中樞無(wú)法指導(dǎo)機(jī)體進(jìn)行正確地反應(yīng),導(dǎo)致機(jī)體控制失調(diào)。感統(tǒng)失調(diào)會(huì)導(dǎo)致患者視、聽(tīng)、觸等感覺(jué)都發(fā)生障礙。

感統(tǒng)失調(diào)

從嚴(yán)重程度上分為輕度,中度和重度失調(diào)三種
**
  • 01

    輕度感統(tǒng)失調(diào)

    表現(xiàn)不明顯,不容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),對(duì)孩子的影響較小,但隨著年齡的增長(zhǎng)會(huì)有所加重,父母需要警惕!

  • 02

    中度感統(tǒng)失調(diào)

    孩子的行為、語(yǔ)言、情緒、運(yùn)動(dòng)會(huì)有明顯體現(xiàn),家長(zhǎng)很容易發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)及時(shí)訓(xùn)練及時(shí)會(huì)有很好的體現(xiàn)。

  • 03

    重度感統(tǒng)失調(diào)

    孩子表現(xiàn)很明顯,但也很集中,這樣的孩子往往在很小的時(shí)候就有體現(xiàn),隨著年齡的增長(zhǎng)會(huì)越來(lái)越明顯。

感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)
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    前庭覺(jué)失調(diào)

    前庭覺(jué)是影響孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)發(fā)展重要能力。前庭接收臉部正前方視、聽(tīng)、味、觸的信息,篩選過(guò)再傳入大腦,并選擇正確的信息做回應(yīng),被稱為大腦的門檻。前庭覺(jué)必須和空間感取得完全協(xié)調(diào)才能正確辨別空間位置。前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn):好動(dòng)不安,易跌倒,注意力不集中,上課不專心,調(diào)皮任性,愛(ài)挑剔。

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    觸覺(jué)能力不佳

    觸覺(jué)也叫皮膚覺(jué)。是人認(rèn)識(shí)世界的第一通道,它影響人對(duì)環(huán)境的第一判斷,也影響人對(duì)自身的情緒控制及對(duì)他人的情緒識(shí)別。對(duì)性格與情商影響較大。觸覺(jué)能力不佳的表現(xiàn):觸覺(jué)敏感(防衛(wèi)過(guò)當(dāng)):對(duì)外界的刺激適應(yīng)性弱,僅對(duì)固有經(jīng)驗(yàn)有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常陷于孤獨(dú)、吸手指等。觸覺(jué)遲鈍(反應(yīng)不足):反應(yīng)慢,動(dòng)作不靈活缺乏自我意識(shí),我行我素,容易打架等。

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    本體感失調(diào)

    本體感又稱為“深度感覺(jué)”,是指來(lái)自四肢、肌肉、器官等的位置覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)、震動(dòng)覺(jué);簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是人體對(duì)自身的感覺(jué),是人身體中的地圖。人們能夠不經(jīng)由視覺(jué)進(jìn)行吃飯、穿衣等活動(dòng),就是本體感的直接體現(xiàn)。本體感不強(qiáng)的表現(xiàn):缺乏自信,消極退縮,手腳笨拙,動(dòng)作緩慢拖拉、沒(méi)有上進(jìn)心、缺乏自信心,走路撞桌椅,組織條理差,語(yǔ)言表現(xiàn)能力差。

感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)孩子有什么好處?

推動(dòng)感知覺(jué)進(jìn)化樹(shù),提升認(rèn)知能力。感統(tǒng)訓(xùn)練是兒童觀察世界、探索宇宙、創(chuàng)造認(rèn)知能力的全過(guò)程。利用各種刺激可以發(fā)展視覺(jué)器官,幫助兒童識(shí)別事物的特征,提高他們對(duì)物體的理解,并增強(qiáng)他們對(duì)外表、色調(diào)和層次的理解?;趯?duì)自身與自然環(huán)境關(guān)系的不斷理解,我們可以促進(jìn)感官感知系統(tǒng)軟件的全面成長(zhǎng)和發(fā)展。

兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練課程

  • 1

    適用對(duì)象

    針對(duì)自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合障礙、學(xué)習(xí)障礙、大小肌肉發(fā)展不足、注意力不集中等需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。

  • 2

    學(xué)習(xí)目標(biāo)

    通過(guò)針對(duì)性感覺(jué)刺激活動(dòng)改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題,提升身體動(dòng)作運(yùn)用能力,促進(jìn)認(rèn)知、注意力、語(yǔ)言等能力發(fā)展。

  • 3

    兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練課程簡(jiǎn)介:

    感統(tǒng)課程:40課時(shí),需提前1天預(yù)約,隨到隨學(xué)

    5大核心系統(tǒng)

    身體大腦全面發(fā)展

    課程模式:30分鐘1對(duì)1

    教學(xué)原理:大腦神經(jīng)科學(xué)

    課程教具:63種專業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

    兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練課程介紹:

    通過(guò)專業(yè)的感覺(jué)統(tǒng)合評(píng)估和針對(duì)性的游戲活動(dòng)設(shè)計(jì),改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題,提升兒童大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、動(dòng)作協(xié)調(diào)、身體靈活、運(yùn)動(dòng)技巧等身體動(dòng)作技能,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

  • 4
    兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練效果:

    ①改善兒童的注意力,提升兒童學(xué)習(xí)效率

    ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題

    ③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展

    ④促進(jìn)兒童心肺功能提升,改善兒童氣息,促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展

感統(tǒng)失調(diào)常見(jiàn)誤區(qū)有哪些?

感統(tǒng)失調(diào)長(zhǎng)大以后會(huì)自己變好。許多父母覺(jué)得他們的孩子頑皮愛(ài)玩、不懂事等等一些難題,是由于孩子年紀(jì)小天性如此,長(zhǎng)大了就好了。但是真的是這樣嗎?當(dāng)然不是!父母忽視了孩子的這些“異常”情況,這些情況實(shí)際上是由孩子的感統(tǒng)失調(diào)引起的。感統(tǒng)失調(diào)是孩子的大腦和身體不能完全統(tǒng)一,發(fā)生功能性障礙的一種狀態(tài)。如果一直放著不管,將來(lái)上學(xué)后孩子可能成績(jī)下滑,課業(yè)不精,越來(lái)越激烈。

康語(yǔ)感統(tǒng)課學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)

  • 社交情感游戲

    社交情感游戲:增強(qiáng)兒童與同伴雙向溝通能力,提高兒童與人的共 同關(guān)注能力,協(xié)助兒童打開(kāi)更多溝通圈以及連結(jié)情緒和現(xiàn)有能力。

    感知覺(jué)游戲環(huán)節(jié)

    促進(jìn)兒童感知覺(jué)能力協(xié)調(diào)發(fā)展,提升動(dòng)作計(jì)劃能 力,掌握運(yùn)動(dòng)游戲技能,及人的興趣和親密感。讓兒童在早期表達(dá)階段,學(xué)會(huì)動(dòng)態(tài) 表達(dá)“字”“詞”。

  • 感覺(jué)統(tǒng)合知識(shí)

    經(jīng)過(guò)1至3個(gè)月的一對(duì)一訓(xùn)練時(shí)間,孩子在學(xué)習(xí)能力方面,建立起孩子對(duì)圖形,顏色,環(huán)境場(chǎng)所,人物職業(yè)等概念的認(rèn)知理解、并在語(yǔ)言理解以及表達(dá)能力的方面迅速提高;

    小組情景模擬

    增強(qiáng)兒童在集體環(huán)境中的人際互動(dòng)及小組合作能力 , 提高兒童集體常規(guī)意識(shí),培養(yǎng)兒童社會(huì)生活技能,提高兒童在集體 環(huán)境中解決問(wèn)題的能力。

  • 語(yǔ)言發(fā)育障礙

    下頜,唇,舌運(yùn)動(dòng)障礙訓(xùn)練:改善兒童肌張力及感知覺(jué),提高兒童 口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正常化為兒童的進(jìn)食及發(fā)音提供前 端的基礎(chǔ)保障。

    社會(huì)適應(yīng)發(fā)展

    培養(yǎng)孩子的配合、安坐以及適應(yīng),模仿參照能力;提升孩子的注意力,觀察力,記憶力,邏輯思維能力等。從而提高了孩子的全面綜合能力,增進(jìn)孩子與人的社交互動(dòng)等。

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  • 綿陽(yáng)康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

    康語(yǔ)教育科技有限公司(簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”)成立于2010年,是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一,也是錢厚心開(kāi)音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前,康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有67家,覆蓋全國(guó)16個(gè)?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)),總干預(yù)面積超40000平方米,擁有師資隊(duì)伍超2500人,日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來(lái),康語(yǔ)累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人,有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8000人。

    康語(yǔ)堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音


感統(tǒng)失調(diào)的孩子怎么訓(xùn)練?

孩子感統(tǒng)失調(diào)可以通過(guò)觸覺(jué)訓(xùn)練和前庭平衡訓(xùn)練的方法來(lái)做改善。需要到專業(yè)的兒童康復(fù)中心做一些感統(tǒng)訓(xùn)練,這會(huì)根據(jù)個(gè)人的情況來(lái)選擇一些感統(tǒng)訓(xùn)練方法,也可以在家中配合訓(xùn)練。在做觸覺(jué)訓(xùn)練的時(shí)候,可以讓孩子多接觸按摩球或者是平衡觸覺(jué)版,通過(guò)這些訓(xùn)練能夠增加肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)的感受能力,也可以調(diào)節(jié)大腦的感覺(jué)神經(jīng)。


康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

  • 品牌沉淀

    10年教學(xué)積淀,中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)康復(fù)品牌。

  • 教學(xué)規(guī)模

    21座城市,37家教學(xué)中心,1600余名專業(yè)師資,55000個(gè)受益家庭。

  • 師資力量

    BCBA專 家團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。

  • 1對(duì)1定制課程

    根據(jù)專 家評(píng)估報(bào)告IEP課程,全程一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練效果。

  • 高頻監(jiān)督評(píng)估

    入園評(píng)估,入課評(píng)估,階段評(píng)估,畢業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控,實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

  • 增值服務(wù)

    兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。

綿陽(yáng)康語(yǔ)兒童康復(fù)中心,主要針對(duì)兒童自閉癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失 調(diào)、多動(dòng)癥、注意力不集中、發(fā)音不清、聽(tīng)力障礙等提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練中心。

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